記得三年前初來乍到時(shí)，高中生活一切都是一個(gè)未知數(shù)，自己心中充滿了對(duì)于未來生活無限的好奇與迷惑。或許感觸與俱怕某種生活方式本身就是一個(gè)悖論，然而解決問題的關(guān)鍵正在于注重起它的過程，我想，這正是高中生活的價(jià)值吧！

　　當(dāng)下的很多人大概是有些看不起文科而重視理科的，這一切在我看來只是由于理科更能迅速直觀的產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的原因。然而作為一個(gè)文科生，對(duì)于我所學(xué)的高中知識(shí)而言風(fēng)卻從未感到絲毫的后悔與煩惱，因?yàn)檎沁@些學(xué)科的知識(shí)賦予了我人文的眼光與審美的情趣。同樣，也正是這此原因，讓我對(duì)于學(xué)科中的人文理念更加懷有信心與迷戀之情。人類社會(huì)中的創(chuàng)造力與思想激發(fā)出的所有火花無不體現(xiàn)著人類的偉大與神奇，包括最偉大的理科學(xué)者，無一不是帶著那種人文的眼光從事著他們的研究，為此著迷，為此瘋狂。

　　高中三年，通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略到了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律與軌跡；通過政治，讓我體會(huì)到了人類社會(huì)發(fā)展的智慧，而地理則讓我看到了這一切事物的基礎(chǔ)，當(dāng)然還有保持以此為基礎(chǔ)對(duì)自身產(chǎn)生所有形式上最為深刻的變化。總之，三類學(xué)科讓我深深地感悟到，自然界的純粹之物加入了人的東西后，總是被賦予了無限的魅力與美感，然而發(fā)展到此，總是出現(xiàn)了無可規(guī)避的紕漏，于是現(xiàn)代轉(zhuǎn)入了后現(xiàn)代。這更增加了我對(duì)文科的信心，對(duì)于它那種重要的位置，我深信不移，它當(dāng)與理科同等重要。

　　高中三年讓我經(jīng)歷了苦惱、迷茫，也收獲了感悟與理解，總之，它是我人生中最為美好的回憶之一，所以，讓這段記憶流傳下去，生生不息。