我是誰(shuí)思考人生的作文

　　我是誰(shuí)？這似乎是一個(gè)凝重而深刻的問(wèn)題在扣問(wèn)著我的心頭，看看下面的我是誰(shuí)思考人生的作文。

　　我是誰(shuí)思考人生的作文一

　　站在歲月的河邊，看流水輕輕滑過(guò)，看花開(kāi)花落，云起云沉。無(wú)意間一片花瓣柔柔的滑落，掉進(jìn)了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開(kāi)了……

　　曾一度被視為最膽怯最懦弱最不敢發(fā)言的學(xué)生竟在三年級(jí)便有過(guò)主持幾十人的婚宴的經(jīng)歷，長(zhǎng)大一點(diǎn)，更試過(guò)主持一個(gè)幾百人參與的公開(kāi)主題班會(huì)。在無(wú)數(shù)雙陌生的眼睛里，那個(gè)膽小鬼又是那么的從容和自信。

　　曾被老師們認(rèn)為是最文靜最聽(tīng)話最乖巧的女孩，竟然也試過(guò)被班主任、級(jí)長(zhǎng)、校書(shū)記、校長(zhǎng)連同一齊在全級(jí)學(xué)生面前大聲批評(píng)。當(dāng)然，之后也是這“四巨頭”邀請(qǐng)本小姐在級(jí)會(huì)上和同學(xué)們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的，并投以贊許的目光。

　　而最諷刺的是，在班上被老師強(qiáng)調(diào)我是一個(gè)不熱愛(ài)群眾、不樂(lè)意幫忙同學(xué)、不愿思考問(wèn)題的差生，之后卻被評(píng)為了廣州市的優(yōu)秀學(xué)生。在為我喜悅并衷心祝福我的掌聲中，我緊握著獎(jiǎng)狀……

　　一副忠厚嫻靜的樣貌，在老師面前彬彬有禮，實(shí)質(zhì)卻是個(gè)除了活潑更多的是頑皮、叛逆、搗蛋的雙面人。

　　也許是因?yàn)榻?jīng)歷多了，便不以為然，不再在乎別人是怎樣看我的，因?yàn)槊總€(gè)人都有每個(gè)人的看法，每個(gè)人都有每個(gè)人的評(píng)價(jià)。就如我的老師，他們對(duì)我的評(píng)語(yǔ)能夠說(shuō)是矛盾重重，可能真是甲之稻草乙之瑰寶。但之后，我發(fā)現(xiàn)最重要的還是你自我怎樣看，你自我的態(tài)度將會(huì)決定一切。

　　被否定也好、被批評(píng)就改正、被誤解就學(xué)會(huì)寬容與體諒，但千萬(wàn)別埋怨，因?yàn)槲颐靼滓话賯€(gè)人心中就有一百個(gè)我，好也罷，壞也罷，都但是是一些阻礙不了你的觀點(diǎn)罷了。而最重要的是認(rèn)真敲問(wèn)一下自我的心房：我是誰(shuí)？不久你便會(huì)如我般發(fā)現(xiàn)，我就像一枚茶葉，宇宙如壺。可見(jiàn)我是多么的渺小，但是卻獨(dú)一無(wú)二，因?yàn)楸M管每片茶葉的味道都近同，但是每片茶葉都有自我與眾不一樣的經(jīng)歷，你來(lái)自黃山，我來(lái)自祁連山，你是這人采摘的，我是那人挑選的……我心如水，塵世是一片干澀的茶葉，泡一杯茶飲千年，名為“人生”。可見(jiàn)我又是如斯博大、豪放，廣闊的心海足以存下濟(jì)物，仿佛有著完整的心靈來(lái)包容真實(shí)世界的種種，哪怕是煎熬人的艷陽(yáng)烈日，威嚇人的狂風(fēng)暴雪，淹沒(méi)人性的滂沱大雨……？

　　我是誰(shuí)？雖沒(méi)有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心去體味生活；雖沒(méi)有蘇軾的狂情奔放，卻也在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流過(guò)無(wú)數(shù)熱情的`汗水；雖沒(méi)有唐伯虎寫(xiě)詩(shī)驚四座的天資過(guò)人，卻明白到一步一個(gè)腳印的艱苦積累……

　　但，這才是真正的我，獨(dú)樹(shù)一幟的我呀！

　　我是誰(shuí)思考人生的作文二

　　最近一向有個(gè)問(wèn)題困擾著我——我是誰(shuí)？

　　是多愁善感的趙藝銘？還是情緒激昂的趙悅含？改完名之后，情緒的確好了很多，當(dāng)病魔來(lái)襲時(shí)，也確實(shí)有扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的力量了。可總覺(jué)得心里空空的。是啊！以前總覺(jué)得很孤單，但心里卻因此沉淀了許多思想。而此刻不管身邊有人沒(méi)人，都能夠自得其樂(lè)，每時(shí)每刻都在找笑話傻樂(lè)，每當(dāng)笑過(guò)之后就會(huì)想，我在樂(lè)什么？以前的那些憂傷的思緒、閃光的想法、懵懂的情感都好像飛向了天空，觸碰不到！

　　多想把它們?cè)俅窝b回我心中，變回那個(gè)充滿無(wú)限想象，好像“安妮”的女孩。人真的是不一樣時(shí)期擁有不一樣的思想，喜歡不一樣的東西呀。13歲的我是那么喜歡《安妮日記》這本書(shū)，開(kāi)始看就不想放下，只因我與“安妮”是那么像那么像，像到仿佛“我就是你，你就是我。”而此刻我已變成一個(gè)歡樂(lè)的人，再讀，不管怎樣都讀不進(jìn)去了。

　　此刻寫(xiě)日記都沒(méi)有那時(shí)隨著一點(diǎn)點(diǎn)的傾訴，情緒跟著文字忽悲忽喜，從而釋然的感覺(jué)了。我此刻僅能憑著對(duì)以前那個(gè)自我的記憶來(lái)書(shū)寫(xiě)文字，不知何時(shí)我才能找回她。我真不服氣！難道當(dāng)作家就必須要多愁善感，把自我的身體搞得一團(tuán)糟，然后早早死去？一個(gè)快樂(lè)的人就不能寫(xiě)文章？魚(yú)與熊掌真的不能兼得么？！我明白我的身體很脆弱，不能夠因?yàn)槿魏问虑槭刮业貌。词故且驗(yàn)閴?mèng)想也不行。

　　人務(wù)必有個(gè)好身體才能談得上別的，不是嗎？我務(wù)必持續(xù)好情緒。誰(shuí)說(shuō)魚(yú)與熊掌不能兼得的，我偏要試試。一切都要繼續(xù)，期望我能夠做一個(gè)快樂(lè)的作家，必須要做快樂(lè)的作家！

　　我是誰(shuí)思考人生的作文三

　　我是誰(shuí)

　　我是李韻涵，我是一名生于年月日的一名女孩子。如今我已經(jīng)歲了，上四年級(jí)，是四川省的一名普普通通的小學(xué)生。

　　在家里，我是一個(gè)可愛(ài)的、而又乖巧的小女生，是媽媽的心肝寶貝。在學(xué)校里，我是一名班長(zhǎng)，是老師的小助手，能幫老師管理班群眾……我其實(shí)還是一名小畫(huà)家呢，在我的腦子里，無(wú)論什么時(shí)候，都在勾畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà)，那些圖畫(huà)色彩明麗，五顏六色。以前，我對(duì)于別人時(shí)不時(shí)有些害羞，不也是很大方，說(shuō)話也十分小聲。我其實(shí)還是一名被上帝遺忘在人間的小天使哦，我想：總有一天我會(huì)插上一對(duì)翅膀，飛向藍(lán)天。

　　聽(tīng)了那么久，你必須被我的多重身份搞糊涂了吧。我告訴你我其實(shí)就一個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)繪畫(huà)愛(ài)好者，一名小天使。我的夢(mèng)想就是飛向藍(lán)天。

　　我是誰(shuí)思考人生的作文四

　　其實(shí)，連我自我也不清楚自我究竟是誰(shuí)。

　　我喜歡沉默，可人群中往往是我的話最多；我想哭，應(yīng)對(duì)鏡子卻發(fā)現(xiàn)小得依舊燦爛。他們說(shuō)那時(shí)因?yàn)轲I太過(guò)堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我想說(shuō)，我也很脆弱。

　　太多的時(shí)光，我喜歡平靜的夜晚。我常常背靠著冰冷的墻壁，俯首抱膝去緬懷那一段無(wú)法回首的往事。我以為這是一種浪漫。可最后我發(fā)現(xiàn)，它只是另外一種孤單。

　　我執(zhí)著于遺憾。那淡淡的憂傷，即使被我遺忘，它也會(huì)在我的指間悄悄縈繞，揮之不去。我也期望做一個(gè)一天看7次夕陽(yáng)的小王子，可我不是夸父，無(wú)論我怎樣努力也追不上太陽(yáng)的步伐。我喜歡看大雁朝南飛的樣貌，宛如一群追趕黎明的孩子。在天黑之前和太陽(yáng)一齊飛到地球的另一端。

　　驀然，我就熱淚盈眶。

　　不知何時(shí)開(kāi)始，自我竟如此傷感。只記得但回憶中那張童稚的笑臉出現(xiàn)，一剎那間便仿佛隔世般遙遠(yuǎn)。

　　是什么讓那雙純真的眼睛蒙上淡藍(lán)的輕紗？是什么讓那張童真的臉頰布滿斑駁的滄桑？是誰(shuí)為記憶中的他唱響黑色的挽歌？是誰(shuí)為我的過(guò)往填上黃色的泥沙？是誰(shuí)．．．．．．

　　我不明白，我是誰(shuí)？