老師寫人作文匯總6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

　　新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能她也是一位戴著一副眼鏡的老教師。

　　上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年的女教師。只見她戴著一副近視眼睛，看上去她是一位很有學問的老師吧！經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任陳老師。我想：他這么有學問一定能管得了我們吧！開學沒幾天，發生了這么一件事……新報紙發下來了，陳老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長說：“發報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“陳老師……”陳老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。

　　下課了，班長趕緊跑到大隊部老師那里重新去要來了一份名單。經過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。

　　為了調動班干部的積極性，陳老師每天早上都指派班干部出來早讀。班長負責星期一至五的內容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”

　　我們班的陳老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當陳老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著陳老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。

　　我真敬佩的我老師。

老師寫人作文 篇2

　　我愛那苦心孤詣的張老師；我愛那含辛茹苦的曾老師；我愛那言傳身教的陸老師；但是我更愛那鞠躬盡瘁、諄諄教會、用自己一生經驗來教導我們這些祖國的花朵的吳老師。

　　您是我們的語文老師，也是我們的班主任。披了一頭卷發，黃色的，迷人的眼睛，身材富態雍容，在陽光下，一笑，顯得格外燦爛，格外慈祥，很溫柔，也很嚴厲，有時談笑風聲，有時雷厲風行，勤奮、刻苦、好學，我們大家都喜愛您。

　　記得剛跨進校園時，怎么也不肯讀書，在教室里鬧著，吳老師，摸著我的小腦袋，又是哄，又是夸，把我從一個不想上學的孩子捧到一個好學生。

　　在課堂上，您不時為我們的成績而焦慮，我看到過好幾次您發火的樣子，其實也很可愛：一皺眉頭，眼睛一擠，臉一紅，怪嚇人的，那是我真是想笑也不敢笑。

　　放學了，您總會留學生下來精心輔導，外面四歲的女兒一在催“媽媽！媽媽！快點！”而您，似乎沒聽見，心中只有一個目標：讓學生聽懂！

　　另外，您還查找資料，尋找優秀的書籍讓我們看，讓我們做，是我們的成績更佳；您想盡辦法讓我們身心走進大自然，探索大自然的奧秘，讓我們懂得傾聽、善于發現；您讓我們天天看新聞，了解國家大事，1、是為了讓我們調節心情。2、讓我們知道身邊發生的事。3、讓我們增強意識。4、提高寫作水平。這些都是為我們好，為我們的將來做準備。

　　有人說，老師，您像蠟燭，照亮別人，燃燒自己，有人說，老師，您像落紅，不怕年已衰落，為下一代增營養。我說，老師，您更像一個團隊的總裁，不畏寒冷，不為炎熱，永遠雄赳赳、氣昂昂的帶著我們更上一層樓，

　　記得那一次，我沒吃早飯，身體冷得發抖，老師連忙叫同班同學金妍把掛在凳子上的厚大衣給我穿，我聽了之后，高興極了，還沒穿上，整顆心就熱了。經過老師的“審問”，您得知我沒吃早飯，連忙催我去您辦公室吃餅干，要知道，那時候，我聽了別提有多感動，吃餅干是還是細嚼慢咽的呢！美美的享受著那種特殊的“待遇”。

　　現在，流感病毒十分嚴重，到處蔓延，國家提倡預防流感。我們吳老師也不例外，處處要求我們常通風，多喝水，勤洗手，少去公共場所……這些我們都聽膩了，但她還是在不停的叮嚀。這幾天，我偶然發了燒，呆在家中，打開QQ，這時，收到吳老師的一則短消息；在家休息的孩子們，你們恢復的怎么樣啊？請給我回復好嗎？看了這則短消息，我十分感動，心想：吳老師可真是好啊！連生病也這樣關心我！我立刻給回了短信，告訴您病已經好了，我想：老師這段時間一定很想我把？我周一一定要去學校看看老師！就這樣，懷著美好的心情度過了整一個“病假”。

　　夜深了，星星打起燈籠，只聽見樹葉“沙沙”作響，咦？那間屋子是誰家的呀？這么晚還沒睡！我不禁想到，不用說，又是咱們老師，您連夜備課，不斷看書，不斷學習，身負重任，因為有一大批學生期待著您的知識，您就像一口井，給予我們一滴一滴的水，而自己，永遠不會干涸！燈光下，可以看到您的背影，拿著一本厚厚的書，一頁、兩頁、三頁……這令我久久不可入眠。

　　老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！老師，您像一位偉大的園丁：是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

老師寫人作文 篇3

　　剛踏進溢著芳香的初中校園，一切對我來說都是那么新奇，美好。然而，也許是我的適應能力比較弱，接踵而來的學習成績煩惱，人際關系煩惱，把我拌了個“大跟斗”。我從小學的佼佼者急速滑坡，灰心，失望，沮喪悄悄的在心底瘋長！我的地理成績特別差。什么經度、緯度，一聽就頭大。我以為，在地理老師張秀云心目中，自己已經是不可雕的“朽木”了。

　　張老師個子不高，劉海下生就一雙善良真誠的眼睛。她的一段話讓我重拾了信心：“開始學不好沒有關系，新接觸的學科都存在這種問題，只要你認真學，許多知識慢慢就懂了。第一章不懂也很正常，以后到了高中，這一章的還可以深入學。其實，只要你學的方法正確，地理一點也不難，一定不能放棄。你這么聰明，一步一步慢慢來，我相信你一定能學好！”張老師的眼神和語氣充滿了信任和鼓勵，還有濃濃的，滿滿的愛，仿佛我是塊未開鑿的美玉，被一個識貨的玉石專家首次發現。

　　我的心瞬間被張老師的溫柔融化，猶如置身于冬日暖陽下，一切都那么欣欣然的，暖融融的。原來，在老師心目中，我的聰明是被自卑掩蓋了；原來，其他同學也有和我一樣的煩惱。原來，第一章學不好并不代表以后都學不好。明白了這些，我的心情頓時輕松愉悅了起來，渾身上下充滿了力量。我對自己說，我能行！只要肯付出就一定會有收獲。后來的學習經歷證明，老師的`判定是對的，我終于走出了學不好地理的誤區。

　　張老師的課堂比較輕松有趣，能把很多枯燥的知識講得豐富生動。印象最深的是她放國家地理頻道的音樂《神奇的地球》給我們聽，蒼茫寬廣的旋律，震撼人心，足以秒殺所有的流行歌曲。在張老師的諄諄教導下，我愛上了地理，并取得了好成績，甚至于在張老師的鼓勵下，我很快適應了初中的學習和生活，不但各科成績進步很大，和同學相處也如魚得水。我又找回了學習的自信。

　　如果說在沙漠中迷途是探險者最大的恐懼，那么學習中的迷途則是學生最大的煩惱。只有在這個時候，你才會懂得良師的指點多么重要。張老師，您就是我的良師，您就是那位攜我走過雨季進入花季的好老師！