【必備】中學生日記匯編9篇

　　即將要到一天的結尾了，我們一定有不少所感觸的事情吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編幫大家整理的中學生日記10篇，歡迎大家分享。

中學生日記 篇1

　　中學生日記600字（一）

　　今天，陽光明媚，春風習習，是個適合外出的好天氣。我和李昊洋相約下午一起去龍源湖公園放風箏。

　　來到龍源湖公園的廣場上一看，呦！放風箏的人可真多呀！天上的風箏也是什么樣兒的都有，三角風箏、飛機風箏、蝴蝶風箏、老鷹風箏、蜜蜂風箏、蜈蚣風箏、長尾巴風箏、五彩風箏甚至還有用紙做的微型風箏。大大小小的風箏你追我趕，在天空中競相飛舞，好不熱鬧。

　　我和李昊洋也忍不住了，迫不及待地掏出自己的風箏，都想大顯身手一翻。我放起了我的喜羊羊風箏，李昊洋也放起了他的大鯊魚風箏。可誰知出師不利，我的風箏飛了才不過兩分鐘就掛到了樹上。而李昊洋的大鯊魚竟和別人的風箏來了個親嘴（就是風箏線纏在了一起），一時難以脫身。好不容易才把纏在一起的風箏線解開，我的喜羊羊也從樹上摘了下來，但已經損毀了。沒辦法，只好再買一個吧！在賣風箏的攤兒上，媽媽幫我挑了一個小紅鳥風箏。還沒等媽媽付完錢，我就立刻拿著它興沖沖地試飛去了。這次飛得果然很順利。紅色的小鳥在天空中展翅飛翔，在藍天的映襯下顯得格外漂亮。我的風箏越飛越高，越飛越遠，最后我只能看到一個小紅點兒了。我的心也仿佛跟著風箏一起飛翔，感覺是那樣地愉快和自由。這讓我不由地想到了高鼎的詩句：兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　轉眼間，天已經快要黑了，偌大而熱鬧的天空也慢慢安靜下來，只剩下我和李昊洋的兩只風箏了。我們倆也玩得筋疲力盡，只好收了風箏線，依依不舍地離開了龍源湖公園。

　　放風箏可真是一項有趣的活動呀！我和李昊洋相約下次天好的時候還來放風箏！

　　中學生日記600字（二）

　　幾日來，心情像頭頂上的天空一樣灰蒙蒙的，沒有一點生氣。我不敢抬頭看天，似乎看到它就像洞悉我的內心一樣，我害怕內心那一點僅有的堅強會因我凄然脆弱的目光而轟然倒塌

　　從來沒有過的灰色心情。

　　期末考試成績出來了，我們班的孩子成績很不理想。我很失望！不是對孩子，是對我自己！我開始懷疑自己的能力：從音樂轉教語文，已經一年半的時間了，難道我還沒有徹底實現角色的轉換？還是根本就沒有能力教好語文？我努力思考著，努力剖析著自己，透視著孩子，找尋著癥結的根源

　　說實話，去年剛走上語文課堂時，確實有一種摸著石頭過河的感覺。于是我不斷地走進老教師的課堂，向他們請教教學的方法，對于自己的困惑和疑問總是刨根問底。一年多來，我雖然還不能做到課堂上游刃有余，但起碼我對語文教學的一些路子越來越清晰和明了了，不再有摸黑走路的感覺。課堂上，我從來沒有落下任何一個知識點，甚至還舉一反三，旁征博引，把知識講活，讓孩子們聽懂。我可以問心無愧地說：我沒有誤人子弟。可是，為什么考試成績確是這樣？我百思不得其解！

　　我深知，一味地痛苦和懺悔并不能代表什么，眼淚說明不了一切。只有痛定思痛！從跌倒的地方再次站起來！那才是我的性格。

　　聽過我的課的朋友明白告訴我：你的課堂沒有問題，教學方法也不落后，與學生的親和力就更不用說了。但是你忽視了目前素質教育的現狀！在神秘眼神和加重語氣的背后，我忽然明白了什么。是的，我從一開始就錯了。也許是一直以來對素質教育深刻的理解和對孩子們一貫的愛憐，以至于我不忍心把他們變成學習的機器，從不逼著他們去呆板、木訥的死記某些東西。所以，朋友開玩笑說：素質教育來不得半點仁慈！想啊，你不吃虧誰吃虧？

　　呵呵，我苦笑，無言以對。

　　我不想以抹殺孩子的天性、泯滅孩子的個性為代價去追求所謂的高分的做法再次讓我碰得頭破血流。我不知道該怎么做，從來沒有過的痛苦不堪，我無所適從。素質教育？！應試教育？！兩個小人兒每天在我的腦子里爭斗，各不相讓。聰明的朋友，請您幫幫我這個無助的人！

　　向您求助了！

　　中學生日記600字（三）

　　天空烏云密布，轟隆隆的雷聲猶如一頭發怒的獅子瘋狂地吼叫著。

　　我的心情也與這轟隆隆的雷聲一樣糟糕，我憤怒的拳頭雨點般的砸在雪白的墻壁上，我生氣地跺著腳，怎么也想不通，在班里我是朗誦明星，可為什么我們班升國旗儀式的主持人老師偏偏不選我？

　　雷聲仍在持續，暴風雨也嘩嘩的從漆黑的天空中飛快地俯沖下來，我的心情也隨著天氣的變化而變得更加陰霾。我哭倒在床上，無數次地重復著一句話：主持人為什么不選我？為什么？我曾無數次想象站在高高的主席臺上面對全校師生講話時那種激動人心的場面，可輪到我們班升國旗了，而主持人卻不是我！

　　一陣大風吹來，桌子上的書嘩嘩地翻著頁，我回頭望去，只見那本書上分享是快樂的源泉這幾個大字映入我的眼簾，看著這句頗有哲理的話，我的心里有點豁然開朗的感覺，這樣的機會為什么不能讓其他同學體驗呢？老師的做法肯定是為了讓我學會分享，給其他優秀的同學一次機會呀！

　　雨過天晴，打開窗戶，潮濕泥土的芳香撲面而來，蔚藍的天空中，一道彩虹懸掛在那里，是那樣的五彩繽紛，這時，我的心里頓時清爽了許多

　　清爽猶如吹進心田的一縷清風，是那么令人輕松！清爽猶如心底升起的'彩虹，是那么令人愜意！

中學生日記 篇2

　　“百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲……”

　　清脆的上課鈴聲響了起來。同學們一窩蜂似的沖進了教室，推推擠擠，好不熱鬧。過了大約三分鐘，同學們總算坐在了自己的椅子上。這節課是自習課，我們要自我約束，安安靜靜地寫作業。

　　過了五分鐘，見老師果真沒有來，部分同學的手腳就開始癢癢了。班里的情況不怎么樂觀：有的同學在旁若無人地玩游戲，仿佛這不是在課堂上；有的同學在無所顧慮地說話，口若懸河，唾沫橫飛；還有一些同學像我所期望的那樣，在聚精會神地寫作業。他們雖然置身于“亂”中，也毫不在乎，似乎什么事情都無法減弱他們學習的熱情。而我就是其中的一員。在我的耳中，只有動筆的“沙沙”聲，其他噪音在我看來是多么的微不足道。

　　我想，這樣的自習課不是我所期望的。我想要的自習課應該這樣：講臺上雖然空無一人，但同學們沒有一個人說話、玩游戲，大家都在寫作業、讀書。教室里靜得出奇，連掉一根針的聲音都聽得見。

　　喧鬧聲又把我的思緒拉回了現實。看著已亂成一鍋粥的五（6）班，我十分無奈。就在這時，同學們發現任老師已經靜靜地走進了教室，屋子里剎那間變得鴉雀無聲。但是，任老師并沒有生氣，她把這件事情當做寫作素材，溫柔地交給我們寫作方法。

　　我文思泉涌，寫下了這篇文章。這篇作文就是這節自習課永久的留念。