【精品】優秀寫人作文9篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的優秀寫人作文9篇,歡迎大家分享。
優秀寫人作文 篇1
老鷹在40歲時必須做出困難卻重要的決定:是等死還是選擇經過一個十分痛苦的更新過程?老鷹在等待死亡和獲得新生之間最終選擇了新生,又成為一只翱翔天宇的雄鷹。漫漫人生路,我們也會面臨著無數的選擇,高尚與卑劣,集體與個人,痛苦與安逸----無論哪種情況,我們都要做自己人生的主宰,都需要堅強的面對,我們都要做出正確地人生選擇。
選擇苦難,不向命運低頭,能夠迎來生命的華彩。
司馬遷遭人陷害,坐在陰冷的牢房中,是選擇死亡還是選擇接受宮刑而從此屈辱的活著?在苦難面前,他沒有向命運低頭,他在痛苦的抉擇時,毅然決定要用自己殘缺之軀,為大漢寫一部史書。司馬遷在屈辱與困難面前,沒有向命運低頭,他昂起堅強的頭顱,大聲地向命運說不,以驚人的毅力,寫出了舉世聞名的《史記》,他也因此迎來了生命中的華彩篇章。
選擇堅強,不向命運低頭,能夠得到世人的敬仰。
洪戰輝面對著支離破碎的家庭,面對著年幼的妹妹,面對著貧困和苦難,他沒有向命運低頭,而是選擇了勇敢堅強的面對。他一邊照顧精神失常的父親,一邊掙錢養活幼小的妹妹,這位十二年來帶著妹妹上學的男孩子,他所歷經的苦難,他的自強自立,對生活的樂觀,通過媒體感動了無數人,也讓無數人記住了他的名字。
選擇奮斗,不向命運低頭,能夠給世界帶來震撼。
馬丁路德·金為了爭取黑人的合法權利與地位,倡導非暴力運動,他遭到了美國白人的追殺迫害,又不能得到美國黑人的理解,但他依然堅信,要想使黑人世世代代都能享受與白人平等的權利,就必須放棄暴力。他沒有向命運低頭,他選擇了繼續奮斗,雖然他犧牲在美國白人極端主義者的槍口下,但他的奮斗精神卻震撼了世界,最終使美國黑人迎來了屬于自己的春天。
那么在挫折與苦難面前,我們怎樣才能做出正確的選擇呢?
從老鷹、司馬遷、洪戰輝、馬丁的選擇中,我們看到了智者的光彩,更看到了斗士所特有的韌性,那是精神睿智的結晶,是人格力量的聚集。讓我們勇敢面對苦難,做自己命運的主宰,在苦難面前做出明智的選擇。
老鷹選擇了苦難,得到了重生;我們選擇堅強,我們不畏懼苦難,也定能奏響生命中最動聽的樂章。
優秀寫人作文 篇2
一定很奇怪吧,媽媽怎么會是我的榜樣呢?你聽完下面這幾件事就知道了。
我吃飯總有個不好的習慣:老是掉飯。媽媽為了改正我這個壞習慣,想了一個辦法。別人都是通過做家務來獲得零花錢的,可是媽媽的觀念不同,她認為我本身就是家里的一員,幫助父母做事是應該的。于是,媽媽立了個表格,如果我哪天吃飯沒掉飯的話,就能得到一元錢,一個月加上其它的一些費用,我就能得到50元。這多好呀,既改掉了壞毛病又有錢領,天下還有這么好的事!現在,我掉飯也掉得少了。媽媽喜滋滋地說:“你瞧,我的辦法還是很有用的。”
還有一次,朱老師在每小組(四個人)中都選出了一個小組長。以后交一些特別的作業時,除小組長以外的三個人,得把作業先交給小組長檢查,然后再由小組長轉交給收整一個組的大組長,之后大組長就會把這一個組的作業交到語文課代表那里去,最后課代表才將作業給老師。回家以后,我把這件事告訴媽媽,媽媽十分高興。我卻開心不起來:“唉,才管三四個人,真是芝麻官!”媽媽一聽,不悅地說:“你怎么這樣呀,你只有小官做好了,才能當大官嘛!”
這就是我的媽媽,樂觀、明智,不會隨隨便便就打罵孩子,從不用暴力解決問題。在我困難的時候幫助我,在我悲傷的時候安慰我,在我成功時祝賀我……媽媽,謝謝您,你是我的榜樣!
優秀寫人作文 篇3
母愛似火,父愛似水。我有一個愛我的爸爸。爸爸對我的關心和愛護還歷歷在目。
爸爸,您還記得嗎?那天早上,下著大雨,我正發著高燒。您一直鼓勵我:“你要堅強,一點點小病不算什么,只要吃一點藥就好了。”我聽您的,挺了兩天,到了第三天,我真的挺不下去了,您把自己的外套披在我身上,背起我,向醫院飛快地跑去。醫生給我開了藥,打了點滴,我的病很快就好了,但您卻病了,因為那天,您只穿了件單薄的睡衣啊!啊!爸爸,那一次,我在你溫暖的背上,我感覺您的身影是多么的高大啊!還有那次您在打掃我的房間時,一不小心,把我做的美術作品給掃掉了。我發現后生氣極了,還大發雷霆您卻在我熟睡時,從我的書包里拿出美術書,幫我重新做了一份美術作業。第二天我醒來時,我看見桌面上擺著一份精美的美術作業,旁邊還有一張小紙條:女兒,對不起!當時,我的眼眶里盛滿了晶瑩的淚水。啊!爸爸啊!您知道嗎?那也許對您來說,是您為我做過的無數件事情中的微不足道的一件小事,但對于我來說卻是一件多么慚愧的事啊!爸爸,你給了我無私的愛,我心里感到無比幸福,謝謝你讓我有了這么快樂的童年!
優秀寫人作文 篇4
我見過雙手搖漿行船的船夫,我見過手撐長篙行船的船夫,我見過手握方向盤行船的船夫,但是,我沒有見過如此特別的船夫。
今年十一假期,我去了沂水縣螢火蟲水洞游玩。我們進了水洞,才知道看螢火蟲是需要坐船去的,水洞里又陰暗又涼爽。我站在岸邊,向洞穴深處望去,黑漆漆的一片,什么也看不清,我心想:里面這么黑,怎么可能有船?
這時,只見一個模糊的身影從洞穴深處漂來。隨著他離我越來越近,模糊的身影漸漸清晰起來,原來是一個年輕的小伙子,腳下踩著一支破舊的木船。看著他,我心里忐忑不安地想:這么年輕的小伙子,那么破舊的木船,能把我們安全地送到螢火蟲洞里去嗎?正想著,那艘船停靠在岸邊。在船夫的幫助下,大家陸陸續續地登上船。我正猶豫著怎么上船,一只大手向我伸了過來。我握著這只大手,感覺到它是那么厚重、有力,手掌上布滿堅硬的老繭。我心里頓時踏實起來。
我登上船,才發現船上沒有漿,我心中不由得產生了一個大大的問號:沒有漿,船是怎么行駛的呢?只見船夫站在船頭,用那雙有力的大手,向懸在半空的粗麻繩使勁一抓,船竟然移動了。他雙手不停交替著往繩子抓去,船平穩地移動著,向洞穴深處駛去。越往里走越黑,伸手不見五指。突然,我聽到船夫輕聲說到:“大家注意,前方有石頭,小心碰頭!”我低著頭向上望去,黑漆漆的什么也看不見。我不由佩服起來:他是怎么看見的,可見他是多么熟練!
船行駛到目的地,我下船后,向船夫揮手告別,船夫也向我們揮起了他那雙厚重的大手。我從那雙手感受到了陣陣溫暖。
這真是一位特別的船夫啊!
陳老師點評:一次平凡的旅行,一次特別的偶遇,成就了一篇精彩的文章。小作者巧妙地運用線索的手法將眼線的船公描寫的別具一格,同時小作者心理變化曲線的'描寫也是這篇文章的亮點之一。
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