小學(xué)寫(xiě)人作文700字匯總10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文700字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇1
很久很久以前,這個(gè)世上是沒(méi)有語(yǔ)言的。人世間,非常的安靜,非常的純潔。有了語(yǔ)言,人與人之間有了溝通之后,煩惱、傷感、疑慮,反而接踵而來(lái)。不置可否,隨著現(xiàn)下通訊的便捷,語(yǔ)言信息可以瞬間送抵千里之外,只要愿意,大可淋漓盡致地傾訴,關(guān)于不快、關(guān)于憤惱、關(guān)于跌宕。原以為,生活中的很多困惑就因此可以雪霽冰消,很多痛苦也能夠有跡可尋。可是,依然有那么多的哀愁,那么多的憂傷。為什么?是因?yàn)橐恍┫氲玫蕉植淮_切的冀望吧,是因?yàn)橐恍┍娬f(shuō)紛紜的荒亂里尋覓不到出路的恓惶吧,是因?yàn)橐恍┯|摸不到盡頭的幽暗心情吧……就是迷茫。
為什么會(huì)迷茫?總覺(jué)得,再多的言語(yǔ)也無(wú)法企及自己思緒里的荒蕪,再多的表情也見(jiàn)證不了自己內(nèi)心的蒼涼。于是,我們自言自語(yǔ):沒(méi)有人會(huì)明白自己了吧,沒(méi)有誰(shuí)再可以信任了吧?有時(shí)候,我們甚至一度迷失了自己,模糊了自己是誰(shuí),忘記了身處何地欲往何方。那些因迷茫而凝結(jié)起來(lái)的心情,仿佛一首低宛的曲子,不停地吟唱落寂的憂傷。翩浮的惆悵,晃若細(xì)長(zhǎng)的觸角,肆無(wú)忌憚地鉆入肌膚的毛孔,像藤蔓一樣伸展,入心入肺地纏繞,讓我們窒息,讓我們疼痛,讓我們麻木。
為什么要迷茫?總覺(jué)得我們的付出得不到應(yīng)有的回應(yīng),泥牛入海。總覺(jué)得我們離成功的殿堂很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),沒(méi)有過(guò)盡千帆的翅膀,所以只得倉(cāng)皇逃離。因?yàn)槊悦6煦纾驗(yàn)榛煦缍腔玻?dāng)痛苦全方位的降臨,語(yǔ)言也變成了一種累贅。于是我們沉默,我們孤獨(dú),我們落寞。寂靜地離開(kāi)繁華,帶走所有的痛,一個(gè)人疼。小心翼翼地僵固著各種神情,生怕一不經(jīng)意就會(huì)泄露了心底的秘密,漸漸的,將快樂(lè)和自己一并掉落得越來(lái)越遠(yuǎn)。不是不想得到,而是看不到得到的契機(jī)。于是我們又對(duì)自己說(shuō):算了吧,下次再努力就是了。
心中虛無(wú),拿捏不定,消極頹廢,就是迷茫。因?yàn)槊悦#詼簟R驗(yàn)槊悦#藻e(cuò)過(guò)。因?yàn)槊悦#允ァW詈蟮淖詈螅揭环N迷茫式的姿態(tài)嵌入我們的生活了的時(shí)候,究竟是我們?cè)闾A松睿€是生活蹂躪了我們?不得而知,因?yàn)槲覀冊(cè)诿悦!且贫忿D(zhuǎn),世事更替,命運(yùn)卻為何總在相似的軌跡中輪回?我們開(kāi)始無(wú)力的惶惑:是不是已經(jīng)無(wú)法走出這片迷茫的沼澤了?那就任其沉淪吧……
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇2
身邊總會(huì)有這樣一種人,表情嚴(yán)肅,氣質(zhì)冷漠,然而冷酷的外表下,卻掩藏著善良、溫暖的心。
初次認(rèn)識(shí)江老師是在軍訓(xùn)前的班會(huì)課上。三七的分頭,潔白的襯衫,令人驚嘆的海拔,特別是那雙閃爍著睿智光芒的眼睛,隔著厚厚的鏡片,仿佛有看穿人心的力量。這個(gè)老師看上去好冷啊!我暗自道。
寧?kù)o的午后,端坐在教室里聽(tīng)著他的講解,陽(yáng)光輕柔的漫灑在身上,舒服極了,似乎有種聲音在耳邊催促著入眠。當(dāng)我一邊做著筆記一遍同睡夢(mèng)抗?fàn)帟r(shí),烏云已悄然移至頭頂上空,擋住了漫天的光輝。他的聲音怎么嚴(yán)厲起來(lái)了?我急忙調(diào)高了“聲音分辨率”。“這道題目是如此的簡(jiǎn)單,但很可惜,我們有些同學(xué)仍然錯(cuò)了!”仔細(xì)看了眼黑板上的板書(shū),頓時(shí)睡意全消,那不正是我粗心寫(xiě)錯(cuò)了的題目嗎?冷汗一下子滲了出來(lái),浸濕了后背。他又不經(jīng)意間瞥了我一眼。一顆心隨即提了起來(lái),似乎是犯人臨刑前的那一刻。燈光恰好反射在他厚重的眼鏡上,一片炫白,不知道他注視著誰(shuí)。不敢再瞥他的眼睛了,緩緩地下了頭。幸運(yùn)的事是江老師沒(méi)有報(bào)名字,下課后癱坐在座位上長(zhǎng)舒了一口氣,只是他走過(guò)我座位時(shí),對(duì)著作業(yè)本用手淡淡的一點(diǎn),讓我一陣失神,明白了老師的良苦用心。
某天晚自習(xí),正逢他值班,我安靜地看著書(shū)。突然,“37號(hào)來(lái)一下”,我匆忙跑到了講臺(tái)前,他指作業(yè)上的一道空白問(wèn)道:“怎么沒(méi)寫(xiě),不會(huì)嗎?”疑問(wèn)在他的眼神中閃爍。“呀!怎么忘了這道題目?哦,想起來(lái)了。這題目較難,跳過(guò)去先寫(xiě)了后面的,結(jié)果將這條忘了!”我頓時(shí)臉漲得通紅,急切的想要解釋,可情急之中又不知道怎么開(kāi)口,雙眼無(wú)助地盯著他。江老師似乎看出了我的想法,眉宇舒坦了不少,沉穩(wěn)地說(shuō)“忘記寫(xiě)了吧,下不為例,回去補(bǔ)起來(lái)。”平靜的外表下,那種善解人意一下子凸顯了出來(lái)。
昨日,六點(diǎn)鐘才下課,只有二十分鐘的時(shí)間解決肚子問(wèn)題,遂買(mǎi)了一個(gè)山芋啃了起來(lái),騰騰的熱氣撲在臉上,模糊了眼鏡,打濕了面龐,嘴邊還掛著黃黃的“胡須”,像極了大花臉,每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)我時(shí),都會(huì)忍俊不禁。“糟了,江老師上班了。”我拿著手中的山芋一陣狂啃。耳邊傳來(lái)了他的話語(yǔ):“別急,慢點(diǎn)吃。”平淡的口吻,簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,卻如一股暖流注入心田,令人回味。
原來(lái)看人真的不僅僅是外表,誰(shuí)說(shuō)冷酷的外表下不能有善良、溫?zé)岬男哪兀?/p>
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇3
那一老一少兩個(gè)街頭藝人就像兩朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
暑假的一天,天氣悶熱極了,我走在回家的路上,從遠(yuǎn)處傳來(lái)二胡的聲音,我走過(guò)去一看,原來(lái)是一老一少在拉二胡。一個(gè)老年人,穿著藍(lán)色上衣,一條黑色的褲子上打著幾個(gè)補(bǔ)丁。他個(gè)子不高,飽經(jīng)風(fēng)霜而又布滿皺紋的臉上戴著一副老式的墨鏡,好像是個(gè)盲人,他的旁邊坐著一個(gè)五六歲的小女孩,圓臉蛋,大眼睛,她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng),皮膚很白,就像童話故事中的白雪公主一樣。優(yōu)美、悅耳的二胡聲引來(lái)不少圍觀的人,他拉的曲子很歡快,并不像普通乞丐那樣拉凄涼的曲子。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)在他們旁邊用粉筆寫(xiě)了幾個(gè)字;“我們不是乞丐,請(qǐng)別給我們拍照,也別給我們錢(qián)。”我想:他們這種生活在“社會(huì)底層”的人怎么會(huì)懂這些呢?他們是為了博取人們的同情,還是耍什么花招?真可惡。
我正想走,又轉(zhuǎn)念一想:他們其實(shí)也挺可憐的,就給他們一點(diǎn)兒錢(qián)吧,老師不是常教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人嗎?于是我從錢(qián)包里取出一點(diǎn)錢(qián),丟到他們身邊。
忽然,一只小手扯住了我的上衣,我回頭一看,那小女孩一臉正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“大姐姐,錢(qián)還給你,我們不是乞丐。”那位盲老人走過(guò)來(lái),扶了扶他的眼鏡,用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō):“我們不是乞丐,我不要?jiǎng)e人給我們的錢(qián)。我只想讓路人聽(tīng)聽(tīng)我用二胡拉的曲子。現(xiàn)在呀,沒(méi)幾個(gè)人愛(ài)聽(tīng)二胡了,我只希望有更多的人能欣賞這中國(guó)的民樂(lè)呀!”說(shuō)著說(shuō)著,他的`語(yǔ)氣變得有些憂傷了,并長(zhǎng)嘆一聲。
此時(shí),我的心情無(wú)比激動(dòng),又為我的“多疑”而羞愧。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,就是這樣一位平凡得不能再平凡的盲老人——一個(gè)街頭藝人,卻有著不平凡的理想,他希望能讓中國(guó)的這種民族樂(lè)器——二胡發(fā)揚(yáng)光大。他們不能在豪華的演奏廳內(nèi)演奏,他們只能站在街頭,默默演奏。但在我心中,他是一位偉大的音樂(lè)家,偉大的藝術(shù)家。
下雨了,盲老人趕緊用雨衣將他的搭擋——他心愛(ài)的二胡裹得緊緊的,用雙手抱在胸前,領(lǐng)著小女孩一頭扎進(jìn)雨霧中。我久久地站在那兒,那一老一少的身影已深深刻在我的腦海中。
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