【精華】老師寫人作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的老師寫人作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
剛上小學(xué)時(shí),我是一個(gè)極度內(nèi)向的小女孩,成績差,經(jīng)常給同學(xué)當(dāng)話柄,因此我從來都不愛抬起頭看著老師講課,更不愛在課堂上舉手發(fā)言。
我的語文基礎(chǔ)很差,每節(jié)語文課上,老師總會(huì)提問一些問題,但很少會(huì)點(diǎn)到坐在后排的我。記得那一節(jié)語文課,老師問了一個(gè)我不懂的問題,但班上的同學(xué)卻爭先恐后地舉手,我想,反正我舉手了老師也不會(huì)叫我的。受到了虛榮心的支配,我把右手輕輕地舉起了。沒想到,真的沒想到,老師居然提問了我。緩緩地,我站直了,但卻啞口無言,當(dāng)眾出丑,整班同學(xué)立刻哄堂大笑。
此事過后,我的心情一直都沒有平伏下來,一直在思考那道可惡的題目。放學(xué)后,語文老師走到了我的身旁,輕輕的,用她那溫馨而甜蜜的語言向我深入地解析了那道可愛的題目。她撫摸著我的頭,語重心長地對(duì)我說:“文程,做人不能不懂裝懂,這樣是不會(huì)得到知識(shí)的,并且這會(huì)害了你自己。”我的臉紅透了,很想找個(gè)洞磚進(jìn)去,而且我還覺得自己將會(huì)受到一系列的批評(píng)。“你雖然成績差,”她繼續(xù)講,“但你千萬不要自卑,正所謂‘天生我才必有用’,以后的每節(jié)課里,每當(dāng)我提問遇到你懂的你就舉起你的右手,不懂就舉左手,你懂的題目甚至可以舉得比別人高,那我就知道應(yīng)否叫你回答問題。”她的話使我深深受到了感動(dòng),并且以后就按她的話做了。
期中考試前夕,老師對(duì)我說:“這段時(shí)間里,你舉右手的次數(shù)有33次,而左手卻只有11次,希望你能在下半學(xué)期爭取左手減少到5次。”我暗下決心,要在離期中考的這段時(shí)間里不舉左手。從此,我寧可不吃飯不睡覺也要把不懂的問題搞清楚,搞明白。期中考試我考了全班的第一名,并且語文是全年級(jí)的第三,語文老師感到十分欣慰,激動(dòng)地對(duì)我說:“你終于都不舉左手啦!”她緊緊的摟著我,再一次的,鄭重地對(duì)我說:“你,終于都不舉左手了。”
從那以后,我不再低著頭了,我用我的努力,我的優(yōu)點(diǎn)取得了同學(xué)與老師的認(rèn)同,成為了班級(jí)中最耀眼的星星。我明白了老師的用心良苦,她是想讓我超越自己,換只手舉高自己的自信,贏自己一把!老師,I Love You!
老師寫人作文 篇2
在我的小學(xué)生活中,有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3;她笑起來很美,眼睛中散發(fā)著無限魅力,如果你犯了錯(cuò),她只會(huì)微笑著幫助你,絕不會(huì)罵你,除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限,否則她絕不會(huì)罵人或生氣,她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆,也許你會(huì)說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒體驗(yàn)過跑步的滋味,她是一位殘疾人,這是天生的,她卻沒有放棄,一刻也沒有每天看書學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明,她經(jīng)過不斷的拼搏,沖過困難開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)樗C明自己的存在,證明自己可以,證明自己是最棒的,在這里老師的心血與汗水還有老師最愛的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí),有著家一般的溫暖,在這里沒有學(xué)習(xí)的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心,我想如果我要是有老師這么成功該有多好,就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲,七上八下,這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí),還可以玩,在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下,遇到8或者帶8的書數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說出來就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們在玩一次”。老師引我們的興趣,數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師,只見老師一個(gè)成語脫口而出,我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師,老師請(qǐng)您等等我,等我長大了我要當(dāng)醫(yī)生,為您治好您的腳,可以在天空下一起奔跑。
老師寫人作文 篇3
放完十一,我們來到學(xué)校,談?wù)撌蛔约和媪耸裁础:鋈唬险n鈴響了,我們做好等著老師,老師卻沒有出現(xiàn),一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、兩小時(shí)……我們依然沒見到老師,想問問二班老師發(fā)現(xiàn)也沒在,我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華,想一起去找找,我和白茹負(fù)責(zé)去金色家園那邊,袁妮和高瓊?cè)ヒ性铮蹊春蛷堟ヒ猩嚼铮毯吞迫A負(fù)責(zé)眾益。我們分完工就開始行動(dòng)了。我和白茹很快就到了金色家園,我們挨家挨戶的找,找到第28號(hào)樓的時(shí)候,我們在地下室里聞道一股香噴噴的米飯味,那已經(jīng)12點(diǎn)了,不管“三七二十一”吃完再說。突然,我們聽到有人在喊救命白茹說:“你在哪?”
“我在一個(gè)島上。”我們一下暈倒,醒來時(shí)已經(jīng)到了一個(gè)島上,我們隱隱約約看到一些人,走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去,這時(shí)候從天空上傳來一陣說話聲:“你們當(dāng)中必須有一個(gè)人下海游泳,海中間有一個(gè)桶,把他打開里面有許多糖果,把他們給在場的這些人吃了,就會(huì)離開這個(gè)島。如果在半小時(shí)之內(nèi)沒取出了就會(huì)終生困在這里,聽懂了嗎?現(xiàn)在就開始吧!”
老師派我去,我游了15分鐘才有到海中間,找到了那個(gè)大桶,它是完全封死的,我就使勁打,手都腫了,忽然,我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀,我把它拿過來,使勁鋸終于把他鋸開了,我抬著它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過來,我一塊一塊的發(fā)給她們,我們都吃到嘴里了,過了5分鐘,從天而降下了一個(gè)時(shí)間飛船,白茹操縱著它按了20xx年10月8日8:00育才小學(xué),一瞬間,回到了食堂,原來老師是在食堂消失的。我們走到班級(jí),同學(xué)都沒了,原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好!
老師寫人作文 篇4
園丁的心愿是花兒朵朵開得艷麗;蠟燭的心愿是將自己的生命燃盡,把光明奉獻(xiàn)給人類;而老師,有一個(gè)神圣的心愿,那就是把知識(shí)毫無保留地傳授給我們,把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁之才。
老師,讓我輕輕告訴您。從我上小學(xué)起,您就像慈母一般照顧我,我的心靈像被一杯溫水澆灌過一樣,暖暖的,再也不覺得冷了。您就是園丁,就是蠟燭。把我們這些花兒培養(yǎng)得純樸,卻不失華美。啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!老師,讓我輕輕告訴您。在我回答不出問題的時(shí)候,您向我投來那鼓勵(lì)的目光,是我緊張的心情立馬松弛下來,在您的幫助下,我終于回答出了問題,您用贊許的目光望著我,好像喝完苦的中藥后遞給我一顆清涼地潤喉糖一般的感覺。老師,讓我輕輕告訴您。無論在什么時(shí)候,即使是您白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,我們依然是您最親愛的孩子,依然把您像母親一樣對(duì)待。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,不僅有親情中流露的愛,更有不求回報(bào),默默奉獻(xiàn)的愛,那就是您給予的愛。您給予的愛是一朵百合,淡淡的,但有沁人心脾的清香。老師,讓我輕輕告訴您。您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!老師,一切的話語都不能表露出我內(nèi)心的激動(dòng)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您就是這樣,無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。謝謝您,老師!這句話已經(jīng)在我心中回蕩了五年,今天我要將它告訴您,我親愛的老師!
這是一篇寫老師的作文。通過老師辛苦的付出,換來了作者如此優(yōu)美的文章,多值得啊。從作文豐富優(yōu)美的詞匯中,我們能感受到作者扎實(shí)的寫作功底,而且能夠結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,是一篇優(yōu)秀的文章。
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