【推薦】小學(xué)寫(xiě)人作文500字合集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)人作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇1

　　考試，想必是廣大學(xué)生再熟悉不過(guò)了的事吧！可是，你們有沒(méi)有觀察一下考試時(shí)同學(xué)們的樣子呀！今天，我就給你們介紹介紹咱班同學(xué)考試時(shí)的有趣的樣子吧！

　　今天數(shù)學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)了，我心中默念：“千萬(wàn)別太難！”我接過(guò)試卷，瀏覽了一遍，不是太難。于是我“揮動(dòng)”著水性筆，寫(xiě)了起來(lái)，哈！一路順暢，過(guò)了好一會(huì)兒，這張?jiān)嚲砭捅晃腋愣耍议L(zhǎng)吁了一口氣，心里想到：“老師說(shuō)過(guò)‘細(xì)節(jié)決定成敗’我一定要好好檢查一遍才行。”于是，我把試卷從頭到尾的檢查了一遍，之后我東張西望，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們考試時(shí)的樣子真是千姿百態(tài)。

　　你看，認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)了的洪若翾寫(xiě)起來(lái)一路順暢，臉上還時(shí)不時(shí)露出滿(mǎn)意的微笑，好像她這次就要拿100分似的。瞧，劉建竹左手撐著腦袋，右手拿著水性筆在草稿紙上畫(huà)呀，寫(xiě)呀，時(shí)而皺緊眉頭，時(shí)而露出微笑，別說(shuō)他肯定是遇到難題了。看，朱嘉夷正在摸鼻子，撓頭發(fā)呢！我心想：這答案莫非還摸的出來(lái)？

　　不好，抄襲的一幕出現(xiàn)了，汪樹(shù)欣正在順利的寫(xiě)著試卷，她的同桌看起來(lái)離她很遠(yuǎn)，但他那身子，尤其是脖子，拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，原來(lái)他是想“居高臨下，一覽無(wú)余”呀！不過(guò)，汪樹(shù)欣警惕性很高，用左手死死地蓋住了答案，讓同桌弄了個(gè)竹籃打水——一場(chǎng)空。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，教室里十分安靜，只有同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲，同學(xué)們?cè)絹?lái)越來(lái)著急，有的唉聲嘆氣，有的眉飛色舞……真是有人歡喜有人愁。

　　下課鈴響了，同學(xué)們心不甘情不愿地交了試卷。我心里默默想到：老師說(shuō)的對(duì)，成功只屬于準(zhǔn)備充分的人。

小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇2

　　清晨的天空蒙蒙亮，露珠在大霧天氣中停歇于葉子上。伴隨清脆的鳥(niǎo)鳴，一天開(kāi)始了。

　　背上書(shū)包，跨出家門(mén)，一位老人赫然出現(xiàn)在眼前，一把細(xì)長(zhǎng)拖把被老人那雙枯黃的雙手緊握著。拖把經(jīng)過(guò)之處，泛著點(diǎn)點(diǎn)光輝，格外動(dòng)人。不知怎的，心里掠過(guò)一絲暖流。

　　“這么早起啊，打掃樓道嗎？”爸爸站在家門(mén)口，向老人打著招呼。老人轉(zhuǎn)過(guò)身，挺了挺背，溫暖地笑了：“是啊，樓道沒(méi)人打掃，拖一拖總比沒(méi)拖好嘛！”爸爸拍了拍我說(shuō)：“冰茹，這是剛搬來(lái)五樓的王阿公……”

　　我望著老人，他那古銅色的臉上刻畫(huà)著三道皺紋，瘦如柴的身上穿著打過(guò)補(bǔ)丁的褪色衣服。聽(tīng)爸爸說(shuō)，老人是位唱戲人。

　　晚上，又遇到了這位老人，老人笑著拍著我的肩：“孩子，學(xué)習(xí)怎么樣啊……好好學(xué)習(xí)啊！”綠燈照在老人的鼻尖上。我回答道：“成績(jī)嘛，還好啦！”

　　老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快啊，想當(dāng)年還是位傻乎乎的孩子，眨眼已經(jīng)是一位老頭了。以往家里有的是錢(qián)，硬拽著讓我念書(shū)，可是讀到一半久經(jīng)常和幾個(gè)孩子一起逃學(xué)，直至最后就干脆不讀書(shū)了……從小就好玩啊，直至后來(lái)我既不識(shí)字也不會(huì)寫(xiě)字。現(xiàn)在，孩童的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，不能再回到以前了。”

　　那個(gè)傍晚，老人和我談了很久，讓我也懂得了很多。老人告訴我，既然是戲人，就要把戲練好，讓自己未來(lái)的時(shí)間不再匆匆流走。

　　每天清晨，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老人邊打掃樓道邊練著戲，時(shí)不時(shí)還會(huì)讓我教他幾個(gè)字。

　　敬佩這位老人，是因?yàn)樗罆r(shí)間的寶貴；敬佩這位老人，是因?yàn)樗脤⒆约荷淖詈笠还?jié)蠟燭繼續(xù)點(diǎn)燃。

小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇3

　　我的姑姑是一位樸實(shí)的農(nóng)村婦女，她一直有腰椎間盤(pán)突出的毛病，不能勞累，但是姑姑卻總是忙來(lái)忙去地干活。

　　這幾天，氣溫驟然下降。姑姑很擔(dān)心奶奶的身體，她怕奶奶年紀(jì)大了受不了這樣的天氣，于是不顧自己的腰病，忍著疼痛，在刺骨的冷風(fēng)中跑了好多個(gè)商店，可都沒(méi)有找到適合奶奶穿的羽絨服。

　　幾天的奔波讓姑姑的腰病更加嚴(yán)重了，走路的時(shí)候都不敢用力，一瘸一拐的。但是奶奶的羽絨服還沒(méi)有著落。周末的時(shí)候姑姑再也忍不住了，她一瘸一拐，艱難地走在路上，要去給奶奶買(mǎi)羽絨服。

　　她乘坐著擁擠的公共汽車(chē)，從鄉(xiāng)下跑到城里，在城里的市場(chǎng)中走了一上午??終于在一個(gè)小服裝店里找到了稱(chēng)心的羽絨服。買(mǎi)下后，姑姑絲毫沒(méi)有休息就乘車(chē)趕回家。

　　我出去接姑姑時(shí)，只見(jiàn)她臉上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，走路的時(shí)候用手托著腰，好像每走一步都十分痛苦。她那費(fèi)勁的樣子，看了真讓人心痛。如果每走一步都這樣費(fèi)勁的話(huà)，真不知道她這一路是怎么走過(guò)來(lái)的。姑姑跨進(jìn)我家的門(mén)檻，一看見(jiàn)奶奶就說(shuō)：“媽?zhuān)医o您帶來(lái)件羽絨服，您試試，看行不行！”奶奶一穿上，嘿，真不錯(cuò)！大小正好，看上去很暖和，并且活里兒活面兒、好拆好洗，姑姑想得可真周到啊！奶奶笑得合不攏嘴了，“這羽絨服穿上軟軟的，特別暖和！”當(dāng)問(wèn)到價(jià)錢(qián)時(shí)，姑姑微微一笑，說(shuō)：“不貴，200多。”

　　當(dāng)姑姑回家時(shí)，托著她那一瘸一拐的步子，卻不肯花10元錢(qián)坐出租車(chē)。而給奶奶花200多塊錢(qián)卻毫不猶豫，我們?cè)趫?chǎng)的人都非常感動(dòng)。

　　姑姑真是一個(gè)孝順的人，我要向姑姑學(xué)習(xí)。

小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇4

　　“四千年來(lái)時(shí)時(shí)吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年”大多數(shù)人在被人吃的同時(shí)，也在吃人。看來(lái)，我們古代的文化無(wú)論怎樣的令人自豪，都抹不掉這些叫今天人看來(lái)極不人道的東西。所謂：“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡……”。“餓死是小，失節(jié)是大……”人在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，確實(shí)不象在西方文化中有崇高地位。人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)都是從屬于極其專(zhuān)制的社會(huì)秩序的需要。人是什么？在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，人只不過(guò)是能說(shuō)話(huà)、會(huì)穿衣、過(guò)群居生活的“高等動(dòng)物”，“食色性也”。

　　對(duì)人的定義必定是建立在對(duì)世界的認(rèn)識(shí)之基礎(chǔ)上的。由于世界各民族的世界觀是不盡相同的，所以不同民族文化所塑造的人是不同的。在中國(guó)古代，人們對(duì)世界的理解是不明確的，是感性直觀的，除了對(duì)世界起源童話(huà)般的解釋外，僅有的一點(diǎn)理性所能述說(shuō)就是“道法自然”，道又是什么呢？“道之為物，惟恍惟惚。”面對(duì)這樣的世界人除了現(xiàn)實(shí)物質(zhì)追求外，還有什么令人心馳神往？人不過(guò)是會(huì)說(shuō)話(huà)的“高等動(dòng)物”！所以就不難理解：“天地不仁，以萬(wàn)物無(wú)芻狗。圣人不仁，一百姓為芻狗。”牛羊之肉，人可以吃，因?yàn)槿吮葎?dòng)物聰明智慧；的確有的人確實(shí)比別一些人更聰明有能力，理所當(dāng)然的就可以有“人吃人”了，“伴君如伴虎”，“養(yǎng)臣如養(yǎng)狼”。你不吃他，他就要吃你。當(dāng)然，人與動(dòng)物是不同的，吃的方法是巧妙的。想來(lái)想去，還是有序的吃為好，什么“綱常”，什么“禮儀”，不就是一部分“勞心”的聰明人對(duì)付另一部分“勞力”的蠢人的好手段嗎？“克己復(fù)禮”不難，但“為仁”卻很難，因?yàn)橛邢薜奈镔|(zhì)利益總是“你多我就少的”。“存天理，滅人欲”更是“吃人”的武器，因?yàn)椤疤炖怼北旧砭褪且徊糠秩说摹叭擞钡玫匠浞譂M(mǎn)足，另一部分人的“人欲”得不到滿(mǎn)足的“公理”。