【必備】小學寫人作文400字錦集8篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小學寫人作文400字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學寫人作文400字 篇1
老師,是個偉大的詞,古往今來,許多善良的人一點一滴打下了老師二字在心中無可置疑的位置。二十一世紀的人們,一些在沒有可選擇職業的時候選擇了老師,那么,是否,只要有這個稱號我們就該尊敬?
答案是肯定得,只要他是老師,學生給予尊重是必須的。但是,如若活著非生,死亡非死,答案還是一樣嗎?老師之所以留下無可置疑的位置是因為多少老師給予學生幫助,多少老師待學生比待自己的孩子還疼愛,他們熬著夜帶著病傳授知識。但是現在,一些老師學會了“官官相護”其實現在很多和老師頂嘴的學生大都是覺得自己委屈的,每當學生在辦公室給老師解釋的時候,就變成了頂嘴,就會被說成態度不好。
讀過一句話,只有尊敬別人的人才值得別人尊敬,那么學生解釋沒錯呀,一些學生也想不透。慢慢的也明白了,一些觀念就是,只要我是老師你是學生,我說的什么你別急,聽我說完。一些老手也學會了圓滑本領,剛剛把學生責罵的哭哭啼啼,馬上什么都是為了學生好。其實有些老師和學生都是陌生人,沒必要爭吵,既然都需要互相讓步,可是為何最后委屈的學生還是覺得自己還很委屈。
老師和學生是平等的,是朋友,地位沒誰高誰低,老師給予學生知識,學生感謝。是非黑白。扭曲事實的應該尊敬么?有些學生很固執,他們覺得只堅持真理,錯就是錯對就是對,不管什么老師不老師。其實沒什么大不了,解釋不解釋收獲不了什么,我們,應該學會低頭。
老師是個偉大的詞,偉大的人都值得尊敬,感謝每一個為學生付出的老師。
小學寫人作文400字 篇2
人生就像是一場棋,對手則是我們身處的環境。有的人能預想到十幾步,乃至幾十步外,早早便做好安排;有的人只能看到幾十步之外,甚至走一步,算一步。
與高手對招,常一步失策,滿盤皆輸;但是高手下棋,眼見的殘局,卻可能峰回路轉,起死回生。
有的人下棋,落子如飛,但是常忙中有錯;有些人下棋又因起初思考太多,弄得后來捉襟見肘。有些人下棋,不到最后關頭,決不認輸;有些人下棋,稍見情勢不妙,就棄子投降。
棋子總是越下越少,人生總是越來越短,于是早時落錯了子,后來都要加倍苦惱地應付。而棋子一個個地去了,越是剩下的少,便越小心地下。嬴,固然歡欣鼓舞,輸,也不能郁郁寡歡,而應苦苦堅持,輸得越少就越有面子。
所幸者,人生的棋局,雖也是"起手無回",觀棋的人,卻不必"觀棋不語",于是功力差些的人,找幾個參謀,常能開創好的局面。但千萬記住,觀棋的參謀,也有他自己的棋局,可別顧找人幫忙,而誤了他場上的廝殺。
如果你不知道計劃未來,必是個很差的棋士;如果你沒有參謀,必是很孤獨的棋士;如果你輸不起,而想翻棋盤,早早向人生告別,必是最傻的棋士。請問:你還有多少棋子?你已有多少斬獲?你是不是應該更小心地,把所剩無幾的棋子,放在最佳位置。。
文中作者將人生比作一場棋,用棋局的變化多端的來比作人生的變幻莫測。作者思考深刻,富有哲理,語言簡練生動,文采斐然,讓人讀完不禁感慨作者的思想深度和深厚的寫作功底,是一篇非常不錯的文章。
小學寫人作文400字 篇3
從前,有一個多民族的寨子,里面住著苗族、漢族和傣族等各族勤勞的村民。有一個漢族小女孩,她叫鳳兒,她的鄰居是一位腿腳不靈便的苗族奶奶——湘阿婆。鳳兒經常在學校就把作業寫完,以便放學后陪兒女不在身邊的湘阿婆聊天。
一個春風和煦的星期日,鳳兒正想與小伙伴阿里、銀鳳玩一會兒,可剛走出家門口,便想起湘阿婆家堆積如山的衣物,鳳兒就不由自主地朝著湘阿婆家的方向走去。湘阿婆一看是鳳兒,便把她迎進了屋。鳳兒對湘阿婆說:“阿婆,我來幫您洗衣服吧?”阿婆搖搖頭,說“這哪成呢?還是等我女兒——湘玲來洗吧!”鳳兒說:“那得等多長時間呀!還是讓我來吧!”說完,鳳兒就挽起袖子,提著水桶,一溜煙兒跑到河邊打水。鳳兒拎著兩個沉甸甸的水桶一搖一晃的回到阿婆家,放下桶,拿起盆和搓板,坐在小板凳上開始洗衣服。洗呀洗,洗呀洗,太陽快落山了,衣服終于洗完了。湘阿婆看著鳳兒洗得潔亮如新的衣服,撫摸著鳳兒紅通通的小手,心疼地說:“你比我的親女兒還親吶!你真是個懂事的好孩子,快回家吧,不然爸爸媽媽該著急了!”鳳兒甜甜地笑著告辭了。
夜,靜靜的,鳳兒躺在床上,伴著老奶奶的夸獎,伴著快樂的回憶,伴著一顆樂于助人的心,鳳兒睡著了。這個夜晚,鳳兒一定睡得很香,很甜。
小學寫人作文400字 篇4
有許多老師都教導過我,但在我腦海中印象最深的是,在二三年級是教我數學的老師。
數學老師姓曾,她對學生經常是笑臉相迎,微笑常掛在臉上。如果是學生翻了錯誤,她也是好好地教育,但如果你上課不認真聽講,她就會拉下臉訓話,是一個既慈祥又嚴肅的老師。
曾老師教學很有方法,她使我們班的數學成績闖進了學校的前三名。在一堂課上,曾老師先講了一個有趣的故事讓我們高興高興,然后才開始講課。但課上了一半,同學們的熱情已經熄滅了,有的同學聊天、發呆,甚至有玩游戲的,注意力都在玩上了。我心想:少一節課也沒什么大不了的,下節課認真點就可以了。這時,曾老師靈機一動,給大家講了個短笑話,同學們又來了精神,曾老師馬上轉到教學上,大家都專心聽課啦。
一天,曾老師生病了,怕我們落下功課,就堅持上課。同學們腰板挺得筆直,課堂上鴉雀無聲,大家都很感動,老師都帶病上課了,絕不能再吵鬧啦!看著大家的表現,曾老師很喜歡,精神也好了許多。過了一段時間,有幾個同學想聊天,一看曾老師的樣子,欲言又止,大家克制自己。
但有一個同學忍不住,大聲說話。其他同學的目光都憤怒地射向了他,大家心里都暗暗責怪他不知好歹。曾老師卻非常大度地笑了笑,請他安靜一下,等下了課可以去操場上大喊。那個同學自己不好意思了。大家都安靜聽課,老師快快樂樂給我們上了一堂好課。課后,老師拍拍一個以前上課經常講話的同學說:“看來,我生病了,比才不講話呀”那同學也幽默地回答:“你生病了更厲害,我一講話會被全班人罵的。”
曾老師為我的數學打下了良好的基礎,教會我們怎樣尊重別人。我衷心地感謝這位高尚的好老師。
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