我的二叔今年才40多歲，看上去卻像個老頭兒，村里的小孩都這么稱呼他。他的個子不高，黑瘦黑瘦的， 這是因為干活累的。一年四季他長年累月上坡干農活。他的頭發常常不理，胡子也不刮，叫人看了很不舒服。 每當那些小孩子叫他“老頭子”，他就追打他們，所以他不喜歡小孩，包括我的弟弟妹妹們。可是，他獨獨喜 歡我，因為我從來不笑話他的樣子。
〔這段外貌描寫雖很實在，也有一定特點，但過于ｌｕō＠①唆，多半部分與下文無聯系，使人物形象缺 乏美感。〕
有一天上午，陰黑的天空大雪飛揚，不一會兒，窗外的大雪已是鋪天蓋地。一放學，同學們都跑出教室。 忽然有人叫我，我循聲望去，原來是二叔來了。我急忙問：“二叔，你來干什么？”他說：“我替你爸爸給你 送棉襖，送飯。”說著，他把棉衣遞給我，轉身走了。我望著二叔的背影，一瘸一瘸的，忽然一個趔趄要跌倒 ，我禁不住流下了眼淚。
〔環境描寫太簡單，應為突出表現人物起到烘托作用。〕
〔對話缺乏提練，太簡單，無意義。應該通過對話表現“二叔”關心“我”的思想性格〕
〔為什么“瘸”，前文無交代，這里太突然，沒有感情的鋪墊，怎么能流下了眼淚呢？不真實。〕
那年夏天，母親因被村里人打了，頭部受傷，從此精神失常，使我失去了一位可愛的媽媽。爸爸又患腰痛 ，干不了活，我家的日子很難過。從那時候，二叔便伸出了那溫暖的手，幫我家干活。他的腿小時候被火燒傷 ，走起路來一跛一跛的，也一直找不到媳婦。但他非常疼愛我，從不讓我干重活，還經常講一些他小時候的故 事給我聽，他小時候上學，每天跑很遠的路，回家還要干活，后來由于生活困難，身體又不好，就只好退學了 。
〔這種家庭情況交代得太實在，為什么被人打了，節外生枝，應再換個能襯托“二叔”的說法。〕
〔忽然又說“二叔”被燒傷而致跛，與上下文不連貫。〕
交代“二叔”的身世應與前面外貌描寫統一起來，突出主要特征。
痛苦的生活經歷使我幼稚的心過早地充滿憂傷。星期天和放假本是同學們高興的日子，但我卻是寂莫的日 子。我只好跟著二叔去地里干活。捕螞蚱，燒了吃，那味道是很香很香的。二叔還會捉野兔，在野兔經常出沒 的地方設下鐵絲扣子，那一天還真的逮了一只。
〔這些敘述是為了表現什么呢？好像沒寫出來，也沒寫完。〕
我上初中了，二叔經常鼓勵我好好學習。有一次交學費，回到家看看躺在病床上的母親，腰痛的爸爸，使 我無法開口，我知道家里沒錢，可書費學費越來越多，我心里暗自決定不上了。
〔平鋪直敘，不好。〕
后來二叔知道了，那是一個炎熱的中午，我正坐在家里洗衣服，二叔來到我家問我干嗎不去上學。第二天 早晨，二叔來到我家高興地對我說：“寶玉，這是什么？”啊！原來是100元錢。 二叔把錢放到我手上：“寶 玉，我知道你們學校收學費，以后需要錢就跟我說。”
〔這段敘述不明確，羅唆，應刪減。〕
秋收過后，村里的建筑隊開工了，二叔為了讓我讀書，挺著瘦瘦的身體加入了建筑隊，其實那種活只有年 輕力壯的小伙子才干得了。幾個星期過去，有一天我放學回家看到村里的張醫生背著藥箱在街上走，看見我說 ：“快去看看你二叔吧，起不了床啦，給他掛吊針，他死也不肯，怕花錢！”我一聽，馬上跑到二叔家，見二 叔真的躺在病床上，臉色蒼白。我勸二叔打針吧，他只是搖頭。我只好給他倒上杯水。回家給他拿了飯菜來， 他也吃不下。等我第二天早上去上學時過來看他，二叔竟奇跡般地好了，他正打點工具，準備去工地干活呢。
〔這些敘述，缺乏細節描寫，毫無動人之處，更談不上突出表現人物的思想性格了。〕
啊，我的二叔，普普通通的二叔，勤勞能干的二叔，在我心中，你是偉大的，是你的支持與鼓勵，使我堅 持讀書。我一定在學校里好好學習，為你爭口氣，也為全家人爭光！
〔這段抒情，看似很真摯，卻一點也不感染人，且顯得有假，既和前事無照應，又不能揭示人物的內涵。 這種空洞的決心，老掉牙了，應刪掉。〕
我當時指導他修改，先肯定了主要優點：一是有真情實感，人是真人，事是真事，作者肯定是熟悉的，且 有一定的感受；二是敘述的事例不少，也有一定意義，寫作的材料足夠了。
然后，幫他重點剖析了“病情癥狀”：一是描寫不具體，敘述詳略不當，有些流水賬，突出不了人物的個 性；二是沒有抓住人物個性特征，缺乏細節描寫，沒有引起讀者共鳴的“動情點”；三是結構松散，敘述語言 不能集中地去表現人物；四是過于照搬生活，缺乏提煉，主人公的變化，在敘述中看不出必然聯系的因素；五 是沒有緊緊圍繞人物描寫表現個性特征，揭示其思想內涵，這就使文章缺乏深刻的意義。可見，作者的'感受力 和表現力還停留在人物與事件的表現上。要寫好，必須在原稿基礎上再深入構思，認真推敲。
在我的指導下，小作者經過四五次反復修改，終于寫成了一篇優秀作文，后來發表在《中國新一代》雜志 上。
二 叔
窗外寒風凜冽，大雪飛揚，整整一上午，我也沒安下心來學習，等到放學的時候，大雪已是鋪天蓋地。
一放學，同學們都跑出教室，有一個同學叫我：“寶玉，你二叔來了。”我趕緊出去，看到二叔的懷里夾 著一件新棉衣，站在雪地上，正笑瞇瞇地望著我。我跑過去，叫著：“二叔，下這么大的雪你還來？……”二 叔用關切的聲音說：“買到棉衣，就給你送來了，下午就要起北風，天要冷了。”說著他把棉衣遞給我讓我快 穿上，又用冷得發抖的手從懷里掏出兩個雞蛋，塞給我，放在手上還熱乎乎的。此時，我感到一種說不出的溫 暖流滿全身。二叔拍拍身上的雪花，囑咐我：“下午放學回家走要小心路滑。”二叔說完，轉身走了。我望著 二叔的背影慢慢地消失在大雪中，眼淚不禁流了出來。
茫茫的雪，無聲的淚，似乎沖淡了現實的一切，留下的只是一片縹緲得如煙般的回憶……
那年夏天，母親因意外事故而致頭部受傷，等救醒過來的時候，出現精神失常，使我失去了一位可愛的媽 媽。爸爸又患腰痛病，干不了活，真是禍不單行！從那時候，二叔便伸出了那溫暖的手，為這個困苦的家庭增 添了一點活力，二叔是一個個子不高、黑瘦的人，村里的人們都戲稱他為“小老頭”。他的腿小時候被火燒傷 ，走起路來一跛一跛的，所以他一直找不到媳婦，但他非常疼愛我，從不讓我干重活，還經常講一些他小時候 的故事給我聽，他小時候上學，每天跑很遠的路，回家還要干活，身體又不好，就只好退學了。
痛苦的生活經歷使我幼稚的心過早充滿憂傷，星期天和放假本是同學們高興的日子，但于我卻是寂寞的日 子。二叔為了讓我快樂，經常帶我到地里干活，捕螞蚱，回家給我燒了吃，那味道是很香很香的。
隨著年齡的增長，我漸漸地懂事了，二叔卻變老了。我上初中了，二叔經常鼓勵我好好學習。有一次交學 費，回到家看看躺在病床上的母親、腰痛的爸爸，我無法開口、我只有埋頭讀書，回家就找活干，企圖驅散那 分心底的悲哀。
后來二叔知道了。那是一個炎熱的中午，我正坐在家里洗衣服，二叔來到我家問我為什么不去上學，我含 著眼淚說出了原因。第二天一早，二叔就高興地給我送來了學費。
秋收以后，村里的建筑隊開工了，二叔為了讓我讀書，撐著瘦弱的身體加入建筑隊，其實那種活只有年輕 力壯的小伙子才干得了。幾個星期過去了，有一天我放學回家，看到村里張醫生背著藥箱從二叔家出來，看見 我便說：“快去看看你二叔吧，累病了，要他住院，他說留錢給你上學。”我飛快地跑到二叔家看到二叔那清 瘦蒼白的臉，昔日的光彩已蕩然無存，特別是那雙眼睛深深地陷了下去。我再也抑制不住眼淚。二叔伸出手撫 摸著我的頭，用顫抖的聲音說：“孩子，二叔很快就會好的，等好了掙錢給你交學費，在學校里好好學習，爭 口氣……”
寒風凜冽，雪花飛舞，我穿著二叔送來的棉衣，暖暖地打開了課本……
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