人物傳記是人物志的主體,是地方志中的重要內(nèi)容。下面是小編為大家整理的關(guān)于人物傳記的精彩作文,歡迎大家的閱讀。
人物傳記的精彩作文一
有這樣一位偉人,他曾經(jīng)震撼了當(dāng)時(shí)的歐亞大陸,也引起了世人對(duì)他的褒貶與毀譽(yù):有人由衷的贊頌他是千古英雄;也有人稱他為世界征服者和無(wú)與倫比的侵略家。然而在所有的古今帝王中,論功業(yè),論才智,論胸懷以及人生的曲折程度,幾乎沒(méi)有人可以跟他相提并論。他,就是一代天驕成吉思汗。
天命
鐵木真的父親是當(dāng)時(shí)蒙古一個(gè)部落的首領(lǐng),當(dāng)鐵木真降生的那一刻,他的父親打了一場(chǎng)大的勝仗。因此,他被稱為是該部落的“福星”。根據(jù)蒙古人的習(xí)慣,他父親就用被擊敗首領(lǐng)的名字為他命名,以顯示其家族的戰(zhàn)功。同時(shí),他的父親還驚喜的發(fā)現(xiàn)剛出生的兒子手里緊緊的握著一塊象長(zhǎng)矛一般的凝血,便感嘆這是天命:鐵木真將來(lái)必定會(huì)成為草原上的一位大英雄。
治國(guó)奇略
打下了金國(guó)中都是成吉思汗的重大勝利。而得到一位可以幫他治國(guó)安邦的謀臣耶律楚材卻是他更大的勝利。耶律楚材向他提出“天下可以馬上得之,卻不可馬上治之”,“以儒教治國(guó),以佛教治心”的精辟建議,他對(duì)此番薦言十分贊賞,并且也確實(shí)將其方案實(shí)施到實(shí)處。
成吉思汗為后代統(tǒng)治者樹(shù)立了永遠(yuǎn)適用的統(tǒng)治法則:即用人得當(dāng),廣招賢能,施仁政,以及尊重宗教信仰。成吉思汗作為“智者”最精髓的體現(xiàn)就是他對(duì)宗教的態(tài)度。他的寬廣胸懷為其帶來(lái)了“一代天驕”的美譽(yù),他明了“求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其源泉”是統(tǒng)治的最高境界,因?yàn)槿魏我晃黄群ψ诮陶诺慕y(tǒng)治者的政治壽命一定是短暫的,他的結(jié)局也一定是會(huì)非常悲慘的。
人物傳記的精彩作文二
今天,讀了有關(guān)曹操的傳記之后,我對(duì)曹操這個(gè)人又有了新的認(rèn)識(shí)。
以往人們提起曹操,我就會(huì)聯(lián)想起戲臺(tái)上那一位“挾天子以令諸侯”的'白臉奸臣,在這里,人們只是看到了曹操陰險(xiǎn)、狡詐的一面,卻未看到他治國(guó)有方的另一面。‘曹操其實(shí)是一個(gè)很有本事的人。
試看,經(jīng)過(guò)多年的戰(zhàn)亂,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到極其嚴(yán)重的破壞,中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象,于是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針?lè)帧败娡汀焙汀懊裢汀眱煞N。“民屯”就是召集百姓,編成組來(lái)開(kāi)荒種地,屯田農(nóng)民直屬國(guó)家管理,可以不服搖役,收獲 時(shí)只交給國(guó)家四至五成的糧食;“軍屯”就是邊防將士守邊種地,收獲 的糧食全都上交給國(guó)家。由于曹操此舉,才使中原農(nóng)業(yè)得以很快的恢復(fù)。
此外,曹操的知人善用是很突出的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他打破了漢末以來(lái)官位世襲的傳統(tǒng),宣布重用那些出身低賤卻有專長(zhǎng)的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門,但有一技之長(zhǎng),都被提拔成了大將。所以當(dāng)時(shí)自愿投奔到曹操門下的人也很多,形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況,為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。
曹操的軍事才能也是極其突出的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中他常能以彼之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,變被動(dòng)為主動(dòng),化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造了許多以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的輝煌戰(zhàn)例。如公元200年官渡之戰(zhàn)中,袁紹想以十萬(wàn)大軍的優(yōu)勢(shì)兵力,直搗曹操的政治中心許昌,想一舉消滅曹操。當(dāng)時(shí)曹操手下只有兩萬(wàn)的兵力,當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動(dòng)總攻時(shí),便同謀士分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì),利用袁紹優(yōu)柔寡斷、內(nèi)部意見(jiàn)不統(tǒng)一的弱點(diǎn),設(shè)計(jì)打敗了袁紹,平定了北方。
對(duì)我 特別有啟發(fā)意義的,是曹操“任人惟賢”這一點(diǎn)。我 們班的班干部人選歷年來(lái)一直沒(méi)有什么變動(dòng),一些組織能力差的同學(xué) 仍連續(xù)幾年擔(dān)任班干部,而一些有工作 能力的同學(xué) 卻不能在班上大顯身手。為什么我 們就不能借鑒曹操的用人方法 呢?
于是我向老師請(qǐng)示,親自為班上主持了一次班干部選舉大會(huì),讓同學(xué) 們投票選舉自己 心目中稱職的班干部。經(jīng)改選后的班委會(huì),不久便使班里的工作 呈現(xiàn)出蒸蒸日上的局面。
通過(guò)讀曹操的傳記,不僅使我全面地了解了曹操這個(gè)著名的歷史人物 ,而且使我 增長(zhǎng)了許多歷史方面的知識(shí)。更重要的是,它對(duì)身為中隊(duì)長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō),還提供了很多管理班級(jí)的好辦法呢!
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