描寫人物的作文應(yīng)該要懂得注重細(xì)節(jié)才能把人物寫得更加形象。下面就隨小編一起去閱讀描寫人物的專題作文，相信能帶給大家?guī)椭?p style="text-align: center;">

　　描寫人物的專題作文【1】

　　太陽，給人以溫暖，讓凋謝已久的花重新綻放，讓單調(diào)已久的大地充滿綠意，也讓我壓抑已久的心有了率動……

　　作為學(xué)生的我認(rèn)為，每上升一個年級就會多一分成熟，每加一份負(fù)擔(dān)，漸漸的，我們已沒有了往日的歡聲笑語，多了的是一堆看不懂的符號還有永遠(yuǎn)背不完的公式……

　　而在這令人窒息的高中，我的生活多了一縷色彩。她是我們宿舍的一員，性格大大咧咧的，高高的個子與她的體態(tài)成正比。她總是說自己胖，但我怎么看怎么覺得她壯。她有一對大眼睛，但她最大的特點在于她的眼睫毛，她的眼睫毛又黑又長，而且很密，從遠(yuǎn)處看，就好像畫了一條眼線，那是一種很自然的可愛。

　　在宿舍里，她可是我們的開心果，裝得了漢子耍得了萌，特別是她的大眼睛，說她比漫畫中的女生還可愛都不足為過。

　　這天，終于下了晚自習(xí)，我們宿舍的六個人都聚集在一起，說好一起回宿舍的，但她卻不樂意，很無奈，原來經(jīng)過下午的晚飯后，她，又餓了。但因為作業(yè)還沒有寫完的緣故，沒有人陪她去浪，但零食拌嘴什么的對于我們也很普遍，五個人叫她帶這個帶那個的，塞了一堆飯卡。但她卻將飯卡一甩，來了句：“想都不要想?！比缓蠛軟]心沒肺的在我們的怒視下悠悠的問了句：“你們知道我最喜歡你們什么表情嗎？”宿舍長冷著臉問：“什么表情？”她說出一句讓我們吐血的話“就是你們看不過我又干不過我的表情。”然后留我們滿頭黑線一個人走了。到宿舍我們就開始商量要不要讓她今晚睡走廊的事。她就回來了，一腳踹開門，抱著零食一副委屈的小表情說：“哼，我聽見了，你們太過分了。嗚嗚”呃，這反差萌是怎么回事？

　　高中生活的這一段時間以來，我的所有樂趣都是從她身上獲得的。那天晚上，大家都剛洗完頭，坐在自己的桌子旁看書，只聽見“咚的一聲，門被無情的撞開了，一個巨大的身軀向我沖來，我還沒有反應(yīng)過來，耳邊便傳來“嗚～嚇?biāo)缹殞毩?。”原來，是因為她到衛(wèi)生間洗毛巾，洗著洗著燈突然滅了，平時應(yīng)該吵鬧的樓道也突然安靜下來，她想起來前不久看的一篇鬼故事就是關(guān)于宿舍衛(wèi)生間的，就在這時一個披頭散發(fā)的女生從她身后走過(其實人家只是想洗個手而已)她看也不看，轉(zhuǎn)身就瘋跑回來，宿舍里的同學(xué)聽到這就笑了，她也不反駁，只是說“都是鬼故事惹得禍?！?/p>

　　還有一次中午，宿舍長讓大家趕緊休息不要再聊天了，她一個轉(zhuǎn)身，完美的詮釋了壁咚，就在宿舍長反應(yīng)過來時，她連忙抽身，還丟出一句“帥呆了”把大家都逗樂了。

　　“一言不合就k歌，一回宿舍就尬舞。”已經(jīng)成了她的習(xí)慣，有這樣的逗比舍友，我的高中生活應(yīng)該不會單調(diào)了吧！

　　描寫人物的專題作文【2】

　　“同來望月人何在？風(fēng)景依稀似去年”，是否有一個人一直活在你的心中，躲在你的腦海里呢？是否有一份感情能經(jīng)歷歲月摧殘仍能甜蜜如初呢？

　　“有的，就像我爺爺奶奶那樣”

　　我對爺爺?shù)挠洃洸⒉欢啵瑥奈矣浭缕穑瑺敔斁鸵恢卑c在床上，生活起居一直由奶奶照顧，我不只一次問她，爺爺會不會成為她的負(fù)擔(dān)，奶奶搖搖頭，嘴角微微揚起，為我講述他們的故事。

　　爺爺是火車司機，整天在不同的地方兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，因為工作的忙碌和時間的不穩(wěn)定，爺爺患上了胃病，每當(dāng)他拖著疲憊的身體回家時，奶奶總會準(zhǔn)備一碗清粥，幾道小菜。

　　奶奶是那么口是心非，爺爺未到餐桌時，會告誡爸爸不準(zhǔn)動筷子，當(dāng)爺爺來的時候卻有用傲慢的語氣說到“你遲來一會，我們就開始吃了”飯后，奶奶會端上一杯姜茶，給爺爺暖胃。

　　聽奶奶講故事時，我雙手拖著腮幫子，兩眼發(fā)直，沉浸在那小甜蜜中，久久不能自拔，仿佛置身于畫面之中，不愿走出來。

　　奶奶家里窮沒上過學(xué)，她說讀書認(rèn)字都是爺爺教的，他會一筆一劃的教奶奶書寫，盡管那些字歪歪扭扭，殊行怪狀，但爺爺還是會投以贊許的目光，夸奶奶有天賦。

　　奶奶有一個極其寶貝的銀鐲子，聽說是爺爺藏了好久的“私房錢”才買到的，聽到這里，我笑了起來，仿佛置身于其中。

　　時間漸漸流逝，曾經(jīng)身強力壯的爺爺，生了一場重病，只得躺在床上，奶奶呢，還像從前那樣愛他，爺爺拿不動筷子奶奶就一勺一勺喂他吃，有時，他們不說一句話，爺爺會用抱歉的眼神看著奶奶，而奶奶則笑著，拉起他的手搖搖頭。

　　現(xiàn)在的奶奶卻只能拿著銀鐲子去思念，回憶爺爺，每天不厭其煩地擦試著她的寶貝，而他們的回憶，也讓我留戀，更讓我流連...

　　描寫人物的專題作文【3】

　　我們班的“牛人”很多，他給我們爭來了很多榮譽，同時也增加了許多趣味。

　　學(xué)習(xí)“牛人”

　　我們班的胡惠澤是當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)牛人。連續(xù)兩次考試都是在全年級第一。每次放學(xué)都是她最晚走，上學(xué)最早來。在我們玩兒的時候，她也是在學(xué)習(xí)，回答問題也是最積極的。有的題我們都連問題都還沒聽懂，她就有很多種方法來回答了。讓我們對她生不起絲毫的嫉妒之心。

　　“語速”“牛人”

　　他學(xué)習(xí)不錯，回答問題的那語速更是驚人。有的時候，老師提問他問題，速度很是驚人，他說中文，我們都聽不懂。在老師的再三要求下，他才能把語速降下來。我們才能聽得懂，如果說英語的話就算盡量把語速降低，也只有我們英語老師和一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生仔細(xì)想才能聽得懂。

　　跑步“牛人”

　　他身材很高，腿更是很長，而且還有一頭白發(fā)，是少白頭。這位最近學(xué)校開展運動會，他的腿受了傷，還能跑到全校第一。讓我們班的很多人都成了他的粉絲。

　　搞笑“牛人”

　　我們班的老師都很大度。平常也會和我們開開玩笑。而這就增長了他的囂張氣焰。尤其是在語文課上，在老師說完一個問題時，他總能補上幾句，引得全班大笑。老師也不生氣只是拿他作比較引得全班大笑，不過他從來都沒有放棄。為我們的課堂增加了許多趣味性。

　　我們班還有很多牛人，就先不一一列舉了。他她們?yōu)槲覀儼喽甲龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)。我要感謝他們。