小學人物描寫的作文500字1

　　在我的腦海里有許許多多令我尊敬的人。其中，最令我敬佩的人是一位女科學家----瑪格.居里。

　　居里夫人，一個聞名世界的科學家，兩次榮獲諾貝爾獎，兩次發現放射性元素，而鐳正是其中之一，那時，居里夫人的發現震驚世界。但是，她卻將鐳的提純方法公布于世，絲毫不獲取私利。如果你認為居里夫人的家富麗堂皇那就大錯特錯了，居里夫人的家中只有兩把椅子，一個是她的，另一把是她丈夫的。居里夫人的節儉也是出了名的，一件毛衣竟然穿了二十年；去酒店吃酒還帶了一推卡片回來，因為這些卡片容易記公式……居里夫人把一生的奉獻都獻給了科學，獻給了人類。居里夫人說過一句震撼人心的話：“人類需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私的人”。歐洲的一位哲學家說：“現在的歐洲份子如果擁有居里夫人一點點品格，歐洲的未來也是一片光明。”是啊！如果哪個國家的人都擁有這種大公無私的品質，始終把人類的利益放在首位，那這個國家就會繁榮富強。居里夫人的高尚品質令我無比尊敬，同時也為她的離去深深悲哀。居里夫人一生研究科學，卻不料到最后被白血病折磨……

　　居里夫人不僅是我尊敬的人更是我崇拜的人，雖然你已離去，但你的高尚品格卻烙印在我的心里，我要向你學習，為夢想不懈努力。

小學人物描寫的作文500字2

　　在一個幸福的家庭中有一個這樣的女孩。

　　她的臉圓圓的，柳條似的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個翹翹的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。她經常扎著一個馬尾辮，有時會突發奇想改變一下自己的發型，可每次都是以失敗告終。

　　她是班上的學習委員和體育委員，這體育委員可難當，這不，她的學校要舉行第三套廣播體操的比賽，她就要在隊伍的前面帶操，雖然可以出不少風頭，但是如果做錯了可就是最明顯的了。為此她的心里還打了小鼓呢！

　　她在自己班上人緣可好呢，幾乎所有的人都愿意和她玩，她也把那些友誼看得很重。有一次，她的一位同學罵了他一句，她知道是鬧著玩的，她也和那位同學打架玩，可打著打著那位同學就重重地抓她，她也重重地抓那位同學，那位同學被她抓出血了哭了，她就去向那位同學道歉，可那位同學不理她。她知道那位同學不會原諒她了。那天晚上她做了一個夢，夢見那位同學原諒她了，那位同學邀請她去自己家住。她們在床上各自用腳來踢對方，她夢見那個夢實在太高興了，就一踢把睡在外邊的妹妹踢下去了，當時她感覺到踢到了什么東西就醒了，看見妹妹被她踢下去了她情不自禁地笑了起來。到了學校她把這件事和她的另一位同學說了，她的那位同學又和和她打架的同學說了，那位和她打架的同學聽說了這件事就笑了，之后就原諒她了。

　　想知道那個小女孩是誰嗎？那就是我。

小學人物描寫的作文500字3

　　我們班的小能人可多啦！我今天就選其中的一位體育小能人---洪民釗。

　　說洪民釗是“體育男將”一點也不為過。她會踢球、踢毯子、打籃球、打羽毛球、泳游、溜冰……，班上流行的體育活動，她樣樣精通。

　　記得在上個星期三的一節體育課上，洪民釗向一位同學借了一個溜冰。我和洪民釗協助她登上了溜冰，她調整一下腳的位置，我們手一松，她就滑向前方。我穿著溜冰“溜”在她身后，梁錚錚微微彎腰，雙手保持平衡，那情景只能用一個字來形容---酷！她神態自若，動作十分“老練”，一點也不像一個初學者，反而更像一位高手。這時，只聽見她在前面大叫：“好簡單啊！”我一聽，簡單？噢，太好了，我也要試試，不好，洪民釗快把我甩了，快追！我好不容易趕上了洪民釗，已是滿頭大汗了。風在耳邊呼呼地吹，仍然面帶微笑，我在心里贊嘆：“體育細胞太發達了！”她停了下來，我急忙換下溜冰鞋，對她說：讓我也試一試吧！我也像她那樣登上滑板，忽然，“撲”地一下倒下來。唉，沒有體育細胞的人就是這樣的，我無奈地想：“同樣是初學者，差距為啥那么大這個就是我們班里的體育小能人洪民釗，他學習成績也好。

小學人物描寫的作文500字4

　　在生活中，有許多值得我們敬佩的人，爸爸、媽媽、老師、同學……而在我們小區門口，或者是在大馬路上邊，常常會看見一位賣紅薯的老爺爺。

　　他看上去年齡已經過了花甲。個子不高，頭發花白，黑乎乎的皮膚滿是皺紋，但時常微笑著。

　　平時，我對他有些同情，買紅薯也經常到他那兒去。一是必竟人家這么大歲數，還這么辛苦。二是他的紅薯也確實好吃、實惠。如果你硬是多給他一點錢，他也會笑笑，無所謂地對你說：“不用了，這錢還是給你家孩子買好吃的吧！”

　　但自從經歷了那件事后，我卻對他的同情，變成了敬佩。記得那一天，媽媽騎車帶著我，路過他家的紅薯攤，我的肚子早就餓得咕咕叫了，便對他說：“拿兩個紅薯吧！”媽媽將車停下，老爺爺隨即應答：“好嘞！”我心中不禁涌上一股暖流，幸福感油然而生。正當我做著吃烤紅薯的美夢時，突然一句話擊碎了我的幻想：“忘帶錢了！”這句話是媽媽說的。我先是愣了一小會兒，但隨即便進入有些遺憾的憂郁之中，走吧，有些舍不得，不走吧，沒錢拿不走。媽媽問道：“能不能明天再給你錢？”我絕望地想：這怎么會同意呢？誰知，他反問道：“怎么不行呢？”我十分驚訝，看著他麻利地拿起夾子，迅速夾起紅薯，我的心再次涌入一股暖流……

　　第二天，我們竟把還錢這件事忘記了。第三天，想起后，我們像熱鍋上的螞蟻一樣著急，終于還了，而他竟然沒有一絲責怪。

　　正是有了他當初的信任，不僅解決了我的饑餓，更是讓我對他敬佩萬分。我想，這位賣紅薯的老爺爺就是我最敬佩的人！

小學人物描寫的作文500字5

　　我們四班有一位天才小子，常說天才在于勤奮，他就是一個超級愛看書的同學，就是因為看多了書，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。

　　天才小子成績肯定好，可是光成績好就不能算天才。他不光成績好，在其他方面也遠遠超出我們同學理解能力，那么難的奧數題對于他來說，都是簡單的，看那些我們看不懂得書，做我們不會做的事情。下面舉幾個例子來說明他的不同。

　　電腦是我們每個同學都愛玩的，可是他不但會玩，還會組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會把看電腦報上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。

　　有一次幾家人一起玩，吃飯時大人一桌，我們幾個同學一桌。桌子中央的轉盤被我們拿來亂轉，用大人的話來時就是無聊搗亂。可是他一上來就做了一件讓我們全體驚訝的事，他拿來2個礦泉水瓶和一片樹葉，2瓶水的量不同，一個大半瓶，一個只有一點水。他把這三樣東西放在離圓心等距離的三個地方，說讓我們不要動，他要實驗一下離心力的大小，三種不同重量的物體，哪個先飛出去……

　　他的話讓我們完全不明白，后來問過媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個與眾不同的學生。

小學人物描寫的作文500字6

　　我們班有個女版大偵探福爾摩斯，她雖然沒有天天叼個斗，但推理能力卻與福爾摩斯不分上下。她就是我的老師。

　　我覺得老師特別喜歡當偵探。她在課堂上常常給我們講她怎樣解決上一屆學生偷錢的事。每當老師準備講這些事時，我們都會歡呼雀躍。因為那樣既可以聽有趣的故事，也可以不用上課。當老師繪聲繪色的講起來時，我們都會靜靜傾聽；當老師講完時，我們便會佩服的五體投地。可是“耳聽為虛，眼見為實。”老師說的，是不是真的？

　　終于，我迎來了這么一天。那天我們去實驗基地做了陶泥。可是，一個同學做的陶泥小骰子消失了！回到班級時，老師審問道：“你們誰拿走了她的骰子？”

　　班級里鴉雀無聲，沒有人回答。平時鬧得人仰馬翻，連外面大爆炸了都無動于衷；這次卻悄然無聲，外面的樹葉給我們譜上了一首簡單的樂曲。

　　老師用那銳利的目光掃視著我們，似乎我們一個個都是賊。我們個個都膽戰心驚，面呈土色，不敢發出半點聲音。生怕一出聲就被老師認定是賊。只有一個人例外，他貓下腰，放了個什么東西在地上，直起身來，心不在焉的望著遠處的風景。

　　他的這個小動作被老師輕而易舉的逮到了。老師在教室里走了一圈，眼睛時不時地盯著地面。老師重新回到了講臺桌上，輕咳了兩聲，說道：“我已經知道是誰了，我給他留個面子，如果他知錯了，就到我的辦公室來。”

　　第二節課，罪犯到“警察局”自首了。

　　我的語文老師就是那么的厲害，我常常懷疑，她是不是福爾摩斯的后代。