難忘的，這個(gè)詞對(duì)我來說是十分莊重的，只有真正使你難忘的才算，那么，你忘不了的那個(gè)人又是誰呢？下面是小編為你整理了難忘的一個(gè)人600字作文，希望能幫助到您。

　　篇一：難忘的一個(gè)人

　　每當(dāng)我去菜市場時(shí)，那個(gè)大伯的身影總會(huì)清晰地出現(xiàn)我的眼前。

　　記得那是一個(gè)清晨，媽媽為了鍛煉我的自立能力。給了我二十元錢，讓我一個(gè)人去買菜。

　　來到菜市場，里面的人非常多，也非常擁擠。我想爸爸媽媽最愛吃魚了，我買幾條魚回去不就行了。于是，我來到了一家魚店里，隨便選了一條魚，便問店主多少元一斤，店主回答說：“六元一斤。”我想，他會(huì)不會(huì)以為我是小孩子好欺負(fù)。看他滿臉胡須，皮膚黝黑，神情怪怪的，就知道不是好人。于是我問了一下其他的魚店。價(jià)錢都是一樣的，于是我又來到這家魚店。我指著其中的兩條魚說：“就要這兩條吧。”那個(gè)大伯笑吟吟地說：“小朋友，你可真有眼光，這兩條魚可都有子呀。”說完，大伯把魚稱了稱說：“二斤八兩，一共是十六元八角。就收你十六元吧。”我疑惑地看著那兩條魚說：“這兩條魚沒有二斤吧？”大伯說：“我從來不騙人，要不然我們到公平稱那里稱一稱。”我答應(yīng)了，圍觀的人越來越多，我們一稱發(fā)現(xiàn)就是不夠稱，大家都把憤怒的眼光投向了大伯，大伯像啞巴似的說不話來了。這時(shí)，一位市場管理員走了過來，她說：“這個(gè)公平稱壞了。”說完，便拿出一個(gè)小稱，又把魚重新稱了一下，原來是三斤一兩，比原來還多三兩呢！

　　我感到很慚愧，而人們把贊許的目光投向大伯，大伯卻說：“快回家吧，小朋友。別讓父母擔(dān)心……。”

　　這件事給我留下了深刻的印象，從大伯的身上我看到了珍貴的東西———美好的品質(zhì)。

　　篇二：難忘的一個(gè)人

　　她，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙彎彎似月亮的眉毛下有一雙清澈如泉水的眼睛，高挺的鼻梁下有著一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。兩個(gè)酒窩常常掛在臉上。沒錯(cuò)，她正是三年級(jí)教我的林老師。雖然，她已經(jīng)不再教我了，但是她那張慈祥的笑臉深深地刻在了我的心里。

　　老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心。記得有一次，我肚子正疼得厲害，林老師二話不說就急匆匆地帶我向醫(yī)院奔去。爸爸媽媽不在身邊，林老師毫不猶豫地交了醫(yī)藥費(fèi)。第二天來到學(xué)校，林老師還笑瞇瞇地對(duì)我說：“好點(diǎn)了嗎？怎么不在家里多休息幾天呢？功課在家里補(bǔ)就行了。”這使我非常感動(dòng)，淚水情不自禁地奪眶而出。

　　林老師不但對(duì)我們的生活很關(guān)心，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是重視。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我的作文不太好，于是，林老師每天放學(xué)都會(huì)留下來給我指導(dǎo)作文。每當(dāng)我寫完一篇文章后都會(huì)拿給她檢查，每次林老師都在作文上畫了許許多多的符號(hào)和寫滿了密密麻麻的字。我一遍又一遍地抄正，林老師一遍又一遍地給我修改，直到她滿意為此。也就是因?yàn)檫@樣，我的作文水平一點(diǎn)一點(diǎn)地提高了。林老師還叫我去參加作文競賽呢，最后我很榮幸獲得了《伴你成長》作文二等獎(jiǎng)。我有這樣的成績都是因?yàn)榱掷蠋煟驗(yàn)樗敲凑J(rèn)真地給我指導(dǎo)，因?yàn)樗敲醋屑?xì)地給我修改，所以林老師早已在我心中留下了深刻的印象。

　　林老師的笑臉就像一朵盛開的鮮花，美麗而純潔，花朵也有凋零的時(shí)候，可老師的笑臉卻常常掛在臉上。林老師既像我的媽媽，處處關(guān)心我；又像我的爸爸，無時(shí)無刻地教育著我。于是，林老師時(shí)時(shí)刻刻都在我的心里。

　　篇三：難忘的一個(gè)人

　　從小到大，我最難忘的一個(gè)人就是爸爸的媽媽，我的奶奶了。

　　那時(shí)候，我剛上幼兒園。奶奶每天早上送我上學(xué)后，就回家做家務(wù)活。中午做完飯之后就急匆匆地從家里趕到幼兒園接我放學(xué)，下午又重復(fù)同樣的事情。

　　有一次，云“姑姑”穿上了黑衣服，擋在太陽公公的面前，突然嘩啦啦地“哭”了起來，不知道是受了誰的欺負(fù)，雷聲“哥哥”和閃電“姐姐”也替她難過。這時(shí)，奶奶聽到雨聲，拿起墻角的雨傘，沖出門去。到了幼兒園，看見奶奶在等我，我急急忙忙地跑過去，“喲”，腳底一滑，我重重地摔在了地上，四腳朝天，活像一只小烏龜。奶奶看見我摔倒了，連忙把我扶起來，我的膝蓋刮出了一道口子，鮮血涌出來了，奶奶頓時(shí)熱淚盈眶。奶奶把我背在背上，走向回家的路，我發(fā)現(xiàn)了奶奶多了幾根白頭發(fā)。傾盆大雨下著，雖然涼嗖嗖的，但我的心里卻暖洋洋的。

　　我依稀還記得，我在幼兒園里和一個(gè)小朋友吵架，我把他推倒了，還罵了他幾句。奶奶知道后，第一次罵了我說“在幼兒園是要學(xué)習(xí)的，不是用來和別人吵架的，如果你要和別人吵架，干脆去口才班吧。”“可是……”“不要說什么理由，你推別人就是不對(duì)，有什么矛盾，要用溝通的方式去解決。”我還來不及辯論就被奶奶打斷了。

　　我到幼兒園向那個(gè)小朋友道了歉，始終把奶奶的話記在心里。奶奶去世了，可她一直留在我的心里，是我最難忘的一個(gè)人，每當(dāng)想起這些，我都禁不住眼淚花花……

　　篇四：難忘的一個(gè)人

　　在我的日常生活中，要說難忘的人，那真是太多了，但我最難忘的一個(gè)人就要算是我的姥爺了。

　　姥爺?shù)纳聿牟慌植皇荩蟊愁^再加上一雙濃眉大眼與一副眼鏡把姥爺顯得有文化極了，簡直就是一位彬彬有禮的書生，可是恰恰相反，我的姥爺可是一位英雄哦！姥爺和他的鄰居一起到朝鮮去打仗，姥爺很幸運(yùn)沒有受太大的傷，可是他的鄰居卻被炮炸聾了，說話結(jié)巴。

　　媽媽曾經(jīng)告訴過我，如果世上沒有了姥爺也就沒有了我。那是我兩歲的時(shí)候，在一個(gè)非常寒冷的早上，外面結(jié)滿了冰，我熟睡在搖籃里，爸爸媽媽給我燒了一大盆火碳，就出去了。誰知，那盆碳越燒越旺，搖籃開始冒煙了，我被燙得哇哇只哭。這時(shí)，正好姥爺來看我，救了我一條小命。事后，姥爺說了爸爸和媽媽。從那以后，他們出去時(shí)，姥爺就擔(dān)當(dāng)起來照看的任務(wù)。

　　我5歲時(shí)，姥爺經(jīng)常帶我到對(duì)面的幼兒園里去蕩秋千，那時(shí)候是我最快樂的時(shí)候，也是我童年最值得回憶的時(shí)候。

　　汽車拐了一個(gè)大彎，我一驚，已經(jīng)到了火葬場了。想著永遠(yuǎn)也見不到我可愛的姥爺了，淚又一次流了下來。追悼會(huì)上，懷著一份敬愛的心情，從姥爺面前走過。姥爺靜靜的躺在靈柩里，一身素衣，仿佛睡著了一樣，還是那樣安詳，但他再也不會(huì)和我說話了，不會(huì)用慈愛的眼光看著我了。

　　姥爺彌留之際，還是睜著大大的眼睛，在人群中看我。當(dāng)聽媽媽說我還在學(xué)校，不能趕回來時(shí)，他留下了最后的熱淚。

　　這就是我慈祥的姥爺。

　　篇五：難忘的一個(gè)人

　　在我的生命中，有很多人出現(xiàn)。有人成了匆匆過客；有人成了好朋友；還有人成記憶最深的人。他們有人給我開心；有人給我自信；有人給我傷心；有人給我鼓勵(lì)。但我最難忘的一個(gè)人，她很平凡，甚至沒有幾個(gè)人聽過她的名字，但是她卻靠著自己的努力，讓舞鋼人認(rèn)識(shí)他。她是我的語文老師——王老師。

　　她出過書，她新手諾言，她無私奉獻(xiàn)，她和藹可親。她在我們班時(shí)這樣的一個(gè)老師。為了我們她日日夜夜晚睡早起；為了我們她帶病上課。她為我們付出了太多。

　　記得我第一次到學(xué)校報(bào)到時(shí)。我才六歲，見到什么都覺得好奇。在剛進(jìn)入學(xué)校，我掙脫爸爸的大手，在校園里跑來跑去，忽然我發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，我急的大叫“爸爸”“爸爸”，但我的聲音消失在茫茫人海中。王老師走過來問我：“小朋友，你父母呢？”我哭著說：“爸爸跑丟了！”王老師又說：“我陪你去找爸爸，好不好？”“好！”我說道。后來找到了爸爸，我才知道原來王老師是我的班主任老師。我很驚詫！爸爸一拍我說：“還不快謝謝老師！”我這才回過神來來了一句“老師再見！啊不是謝謝老師！”王老師哈哈大笑，對(duì)我說了一句話：“你真逗！”

　　在一年級(jí)下半學(xué)期時(shí)。王老師對(duì)我們班同學(xué)說：“我會(huì)陪你們到畢業(yè)。”我今年六年級(jí)了，還有一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了。王老師信守了她的諾言。

　　王老師，是我心中最難忘的一個(gè)人。

　　篇六：難忘的一個(gè)人

　　在我的記憶里，有一個(gè)人讓我難以忘記，他，是一位捏泥人的叔叔。

　　去年夏天的一個(gè)下午，天氣有點(diǎn)悶熱，有點(diǎn)想要下雨的樣子，爸爸帶著我和表弟去洹水公園玩。剛到公園門口，就看見一大堆人圍在一起，我和表弟好奇地從人縫里擠到里面，哦！原來是一個(gè)捏泥人的叔叔在捏泥人，而且，捏的全是彩色的泥人。我被那些捏好的彩色泥人深深地吸引住了，太逼真了！有展翅開屏的花孔雀、火眼金睛的孫悟空、好吃懶惰的豬八戒……個(gè)個(gè)栩栩如生，讓人看得眼花繚亂，禁不住想買回一個(gè)留做紀(jì)念。

　　當(dāng)時(shí)叔叔正在捏一個(gè)釣魚的老翁，他的技藝嫻熟高超，只見他用一只手麻利地給老翁捏上一頂帽子，利索地給老翁捏出一件蓑衣，又巧妙地用一只手給細(xì)竹棒裹上黑色泥皮，一把魚竿握在了漁翁手中，一個(gè)活靈活現(xiàn)的直鉤釣魚的姜太公展現(xiàn)在了我們面前，圍觀的人們個(gè)個(gè)驚嘆不已！

　　這時(shí)，天空突然下起了雨，人們都想趕緊買完回家，我也想買幾個(gè)帶回家。于是我遞過手中的錢，說：“叔叔，我買三個(gè)。”叔叔接過我手中的錢，遞給我三個(gè)泥人，我拿著泥人便匆匆跑進(jìn)爸爸的車?yán)铩＞驮谲囎右獑?dòng)的一剎那，我聽到一個(gè)聲音從車后傳來，“小姑娘，等等，找你的錢！”我恍然大悟，我剛才急著走，我……

　　我接過找回的錢，望著他離去的背影，才驚奇地發(fā)現(xiàn)，叔叔只有一條胳膊……我呆住了……

　　比起那些只會(huì)沿街乞討的“殘疾人”，這位叔叔更讓我敬佩，他那身殘志不殘的生活態(tài)度，他那誠實(shí)守信的人品，令我終生難忘。直到現(xiàn)在，從叔叔那里買來的小泥人，依然掛在我的房間里，每當(dāng)我看見這些泥人，就會(huì)不由自主的想去那位叔叔。

　　篇七：難忘的一個(gè)人

　　這個(gè)人很平凡，很普通，但他的事跡卻永遠(yuǎn)印在我心中，讓我過目不忘，銘記在心里。

　　這個(gè)人就是四川省小學(xué)的一名教師，他叫張米亞。他平時(shí)一直很愛護(hù)學(xué)生。哪怕路上的一粒小石子，都要馬上撿起來。這不正是他為了學(xué)生不被絆倒的微不足道的關(guān)心嗎？

　　一天，張米亞老師正在教學(xué)。突然間，震驚世界的512大地震發(fā)生了。在這關(guān)系到生死存亡的幾秒鐘內(nèi)，張米亞老師緊緊地抱住了兩名學(xué)生，用自己的身軀來保護(hù)學(xué)生，來擋住將要倒塌下來的房屋。

　　隨著“轟”的一聲，房子倒塌了。這一聲是多么的震耳欲聾！張米亞老師也隨著這一聲走了。他用自己的犧牲換來了兩名學(xué)生的生命！

　　當(dāng)救援隊(duì)從廢墟中找到張米亞老師時(shí)，不禁熱淚盈眶。只見張老師還依然緊緊地抱著那兩名學(xué)生，他的雙手早已僵硬了。救援隊(duì)幾次想把張老師的手掰開，可都失敗了。這不是正是老師怕學(xué)生被砸到而做出的驚天動(dòng)地的作為嗎？

　　就這樣，救援隊(duì)只好含著熱淚用電鋸把張老師的手鋸開，才將兩名學(xué)生求救了出來。

　　老師那為學(xué)生付出的精神是多么偉大呀！

　　老師的行為讓我感動(dòng)，老師的品質(zhì)更是令我難忘！