難忘的，這個詞對我來說是十分莊重的，只有真正使你難忘的才算，那么，你忘不了的那個人又是誰呢？下面是小編為你整理了難忘的一個人600字作文，希望能幫助到您。

　　篇一：難忘的一個人

　　每當我去菜市場時，那個大伯的身影總會清晰地出現我的眼前。

　　記得那是一個清晨，媽媽為了鍛煉我的自立能力。給了我二十元錢，讓我一個人去買菜。

　　來到菜市場，里面的人非常多，也非常擁擠。我想爸爸媽媽最愛吃魚了，我買幾條魚回去不就行了。于是，我來到了一家魚店里，隨便選了一條魚，便問店主多少元一斤，店主回答說：“六元一斤。”我想，他會不會以為我是小孩子好欺負。看他滿臉胡須，皮膚黝黑，神情怪怪的，就知道不是好人。于是我問了一下其他的魚店。價錢都是一樣的，于是我又來到這家魚店。我指著其中的兩條魚說：“就要這兩條吧。”那個大伯笑吟吟地說：“小朋友，你可真有眼光，這兩條魚可都有子呀。”說完，大伯把魚稱了稱說：“二斤八兩，一共是十六元八角。就收你十六元吧。”我疑惑地看著那兩條魚說：“這兩條魚沒有二斤吧？”大伯說：“我從來不騙人，要不然我們到公平稱那里稱一稱。”我答應了，圍觀的人越來越多，我們一稱發現就是不夠稱，大家都把憤怒的眼光投向了大伯，大伯像啞巴似的說不話來了。這時，一位市場管理員走了過來，她說：“這個公平稱壞了。”說完，便拿出一個小稱，又把魚重新稱了一下，原來是三斤一兩，比原來還多三兩呢！

　　我感到很慚愧，而人們把贊許的目光投向大伯，大伯卻說：“快回家吧，小朋友。別讓父母擔心……。”

　　這件事給我留下了深刻的印象，從大伯的身上我看到了珍貴的東西———美好的品質。

　　篇二：難忘的一個人

　　她，有著一頭烏黑發亮的頭發，一雙彎彎似月亮的眉毛下有一雙清澈如泉水的眼睛，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的櫻桃小嘴。兩個酒窩常常掛在臉上。沒錯，她正是三年級教我的林老師。雖然，她已經不再教我了，但是她那張慈祥的笑臉深深地刻在了我的心里。

　　老師對同學們很關心。記得有一次，我肚子正疼得厲害，林老師二話不說就急匆匆地帶我向醫院奔去。爸爸媽媽不在身邊，林老師毫不猶豫地交了醫藥費。第二天來到學校，林老師還笑瞇瞇地對我說：“好點了嗎？怎么不在家里多休息幾天呢？功課在家里補就行了。”這使我非常感動，淚水情不自禁地奪眶而出。

　　林老師不但對我們的生活很關心，而且對我們的學習更是重視。

　　三年級的時候，我的作文不太好，于是，林老師每天放學都會留下來給我指導作文。每當我寫完一篇文章后都會拿給她檢查，每次林老師都在作文上畫了許許多多的符號和寫滿了密密麻麻的字。我一遍又一遍地抄正，林老師一遍又一遍地給我修改，直到她滿意為此。也就是因為這樣，我的作文水平一點一點地提高了。林老師還叫我去參加作文競賽呢，最后我很榮幸獲得了《伴你成長》作文二等獎。我有這樣的成績都是因為林老師，因為她那么認真地給我指導，因為她那么仔細地給我修改，所以林老師早已在我心中留下了深刻的印象。

　　林老師的笑臉就像一朵盛開的鮮花，美麗而純潔，花朵也有凋零的時候，可老師的笑臉卻常常掛在臉上。林老師既像我的媽媽，處處關心我；又像我的爸爸，無時無刻地教育著我。于是，林老師時時刻刻都在我的心里。

　　篇三：難忘的一個人

　　從小到大，我最難忘的一個人就是爸爸的媽媽，我的奶奶了。

　　那時候，我剛上幼兒園。奶奶每天早上送我上學后，就回家做家務活。中午做完飯之后就急匆匆地從家里趕到幼兒園接我放學，下午又重復同樣的事情。

　　有一次，云“姑姑”穿上了黑衣服，擋在太陽公公的面前，突然嘩啦啦地“哭”了起來，不知道是受了誰的欺負，雷聲“哥哥”和閃電“姐姐”也替她難過。這時，奶奶聽到雨聲，拿起墻角的雨傘，沖出門去。到了幼兒園，看見奶奶在等我，我急急忙忙地跑過去，“喲”，腳底一滑，我重重地摔在了地上，四腳朝天，活像一只小烏龜。奶奶看見我摔倒了，連忙把我扶起來，我的膝蓋刮出了一道口子，鮮血涌出來了，奶奶頓時熱淚盈眶。奶奶把我背在背上，走向回家的路，我發現了奶奶多了幾根白頭發。傾盆大雨下著，雖然涼嗖嗖的，但我的心里卻暖洋洋的。

　　我依稀還記得，我在幼兒園里和一個小朋友吵架，我把他推倒了，還罵了他幾句。奶奶知道后，第一次罵了我說“在幼兒園是要學習的，不是用來和別人吵架的，如果你要和別人吵架，干脆去口才班吧。”“可是……”“不要說什么理由，你推別人就是不對，有什么矛盾，要用溝通的方式去解決。”我還來不及辯論就被奶奶打斷了。

　　我到幼兒園向那個小朋友道了歉，始終把奶奶的話記在心里。奶奶去世了，可她一直留在我的心里，是我最難忘的一個人，每當想起這些，我都禁不住眼淚花花……

　　篇四：難忘的一個人

　　在我的日常生活中，要說難忘的人，那真是太多了，但我最難忘的一個人就要算是我的姥爺了。

　　姥爺的身材不胖不瘦，后背頭再加上一雙濃眉大眼與一副眼鏡把姥爺顯得有文化極了，簡直就是一位彬彬有禮的書生，可是恰恰相反，我的姥爺可是一位英雄哦！姥爺和他的鄰居一起到朝鮮去打仗，姥爺很幸運沒有受太大的傷，可是他的鄰居卻被炮炸聾了，說話結巴。

　　媽媽曾經告訴過我，如果世上沒有了姥爺也就沒有了我。那是我兩歲的時候，在一個非常寒冷的早上，外面結滿了冰，我熟睡在搖籃里，爸爸媽媽給我燒了一大盆火碳，就出去了。誰知，那盆碳越燒越旺，搖籃開始冒煙了，我被燙得哇哇只哭。這時，正好姥爺來看我，救了我一條小命。事后，姥爺說了爸爸和媽媽。從那以后，他們出去時，姥爺就擔當起來照看的任務。

　　我5歲時，姥爺經常帶我到對面的幼兒園里去蕩秋千，那時候是我最快樂的時候，也是我童年最值得回憶的時候。

　　汽車拐了一個大彎，我一驚，已經到了火葬場了。想著永遠也見不到我可愛的姥爺了，淚又一次流了下來。追悼會上，懷著一份敬愛的心情，從姥爺面前走過。姥爺靜靜的躺在靈柩里，一身素衣，仿佛睡著了一樣，還是那樣安詳，但他再也不會和我說話了，不會用慈愛的眼光看著我了。

　　姥爺彌留之際，還是睜著大大的眼睛，在人群中看我。當聽媽媽說我還在學校，不能趕回來時，他留下了最后的熱淚。

　　這就是我慈祥的姥爺。

　　篇五：難忘的一個人

　　在我的生命中，有很多人出現。有人成了匆匆過客；有人成了好朋友；還有人成記憶最深的人。他們有人給我開心；有人給我自信；有人給我傷心；有人給我鼓勵。但我最難忘的一個人，她很平凡，甚至沒有幾個人聽過她的名字，但是她卻靠著自己的努力，讓舞鋼人認識他。她是我的語文老師——王老師。

　　她出過書，她新手諾言，她無私奉獻，她和藹可親。她在我們班時這樣的一個老師。為了我們她日日夜夜晚睡早起；為了我們她帶病上課。她為我們付出了太多。

　　記得我第一次到學校報到時。我才六歲，見到什么都覺得好奇。在剛進入學校，我掙脫爸爸的大手，在校園里跑來跑去，忽然我發現爸爸不見了，我急的大叫“爸爸”“爸爸”，但我的聲音消失在茫茫人海中。王老師走過來問我：“小朋友，你父母呢？”我哭著說：“爸爸跑丟了！”王老師又說：“我陪你去找爸爸，好不好？”“好！”我說道。后來找到了爸爸，我才知道原來王老師是我的班主任老師。我很驚詫！爸爸一拍我說：“還不快謝謝老師！”我這才回過神來來了一句“老師再見！啊不是謝謝老師！”王老師哈哈大笑，對我說了一句話：“你真逗！”

　　在一年級下半學期時。王老師對我們班同學說：“我會陪你們到畢業。”我今年六年級了，還有一個學期就要畢業了。王老師信守了她的諾言。

　　王老師，是我心中最難忘的一個人。

　　篇六：難忘的一個人

　　在我的記憶里，有一個人讓我難以忘記，他，是一位捏泥人的叔叔。

　　去年夏天的一個下午，天氣有點悶熱，有點想要下雨的樣子，爸爸帶著我和表弟去洹水公園玩。剛到公園門口，就看見一大堆人圍在一起，我和表弟好奇地從人縫里擠到里面，哦！原來是一個捏泥人的叔叔在捏泥人，而且，捏的全是彩色的泥人。我被那些捏好的彩色泥人深深地吸引住了，太逼真了！有展翅開屏的花孔雀、火眼金睛的孫悟空、好吃懶惰的豬八戒……個個栩栩如生，讓人看得眼花繚亂，禁不住想買回一個留做紀念。

　　當時叔叔正在捏一個釣魚的老翁，他的技藝嫻熟高超，只見他用一只手麻利地給老翁捏上一頂帽子，利索地給老翁捏出一件蓑衣，又巧妙地用一只手給細竹棒裹上黑色泥皮，一把魚竿握在了漁翁手中，一個活靈活現的直鉤釣魚的姜太公展現在了我們面前，圍觀的人們個個驚嘆不已！

　　這時，天空突然下起了雨，人們都想趕緊買完回家，我也想買幾個帶回家。于是我遞過手中的錢，說：“叔叔，我買三個。”叔叔接過我手中的錢，遞給我三個泥人，我拿著泥人便匆匆跑進爸爸的車里。就在車子要啟動的一剎那，我聽到一個聲音從車后傳來，“小姑娘，等等，找你的錢！”我恍然大悟，我剛才急著走，我……

　　我接過找回的錢，望著他離去的背影，才驚奇地發現，叔叔只有一條胳膊……我呆住了……

　　比起那些只會沿街乞討的“殘疾人”，這位叔叔更讓我敬佩，他那身殘志不殘的生活態度，他那誠實守信的人品，令我終生難忘。直到現在，從叔叔那里買來的小泥人，依然掛在我的房間里，每當我看見這些泥人，就會不由自主的想去那位叔叔。

　　篇七：難忘的一個人

　　這個人很平凡，很普通，但他的事跡卻永遠印在我心中，讓我過目不忘，銘記在心里。

　　這個人就是四川省小學的一名教師，他叫張米亞。他平時一直很愛護學生。哪怕路上的一粒小石子，都要馬上撿起來。這不正是他為了學生不被絆倒的微不足道的關心嗎？

　　一天，張米亞老師正在教學。突然間，震驚世界的512大地震發生了。在這關系到生死存亡的幾秒鐘內，張米亞老師緊緊地抱住了兩名學生，用自己的身軀來保護學生，來擋住將要倒塌下來的房屋。

　　隨著“轟”的一聲，房子倒塌了。這一聲是多么的震耳欲聾！張米亞老師也隨著這一聲走了。他用自己的犧牲換來了兩名學生的生命！

　　當救援隊從廢墟中找到張米亞老師時，不禁熱淚盈眶。只見張老師還依然緊緊地抱著那兩名學生，他的雙手早已僵硬了。救援隊幾次想把張老師的手掰開，可都失敗了。這不是正是老師怕學生被砸到而做出的驚天動地的作為嗎？

　　就這樣，救援隊只好含著熱淚用電鋸把張老師的手鋸開，才將兩名學生求救了出來。

　　老師那為學生付出的精神是多么偉大呀！

　　老師的行為讓我感動，老師的品質更是令我難忘！