一路風雨帶著歡笑，一路歌聲帶著豪邁，我們肩上落滿昔日的碎片，我們的眼中裝著輝煌的未來。生命是美好的，讓我們?yōu)樯炔省?br /> 

　　作文1：為生命喝彩

　　再美的花兒也要凋謝，生與死不過是一百來載，人間萬物誰無死呢。在浩瀚的宇宙中，誰都活不到永恒的第一秒鐘。一花一草一世界，一分一秒一瞬間。生命只要活著就是奇跡，無論他或它多么渺小。

　　我們會贊美偉大的牛頓，也會成長仙人掌的頑強。可我們何曾不想想：物竟天擇適者生存，上天給予的并不一樣，而只有平凡才能造就偉大。贊賞沼澤地中的小草吧，它們也很堅強，把仙人掌移到沼澤地它不是一樣不能生長，一樣會死亡。夸夸農(nóng)民吧，他們也很偉大，讓科學家下地種田，或許莊家無一不會死亡!

　　生命都值得贊嘆，無論他或他怎樣平凡。

　　我們不過是宇宙的一個粒子，但我們也是一個奇跡。大海雖然好大好大，但沒有思想;山峰雖然好高好高，但也不會哭笑。我們雖然好小好小，但一切至少留下我們足跡，能把握生命的每一天，能為自己加油，還能為為生命喝彩!

　　世上所有有思想的東西都是奇跡!世間所有活著的生命都值得喝彩!

　　命運決定了，無法改變，災難降臨了，無法逃避。但是，至少我們可以去坦然面對，甚至為它喝彩!為生命喝彩!

　　作文2：為生命喝彩

　　兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷下，漸漸的，在我心中生根，發(fā)芽。今天，它終于結出了果實——我也成為了一名人民教師。也許有人會納悶，不就是一位平凡又普通的小學教師嗎?是的，我們是平凡的。雨果曾經(jīng)說過，“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而又謙遜的。”我愿做那默默奉獻的綠葉：每天清晨，一聲聲“老師，您早”，那充滿童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓?每天傍晚，隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望。孩子們純潔的心，濃厚的意，凈化了我的心靈，激發(fā)起我對教育事業(yè)更加深沉的愛，讓我真正的體會到了一個教師所有的快樂與幸福。

　　那是2008年5月25日，因為懷孕，我不得不和我那群相處了5年的孩子們分別了。帶著這份不舍，我走進了教室。向往日的每節(jié)課那樣，我熱情洋溢的講著課。“鈴鈴……”一陣清脆的下課鈴響了，可在我聽來那聲音是那么的刺耳，那么的無情。我呆呆的站在講臺時，無法邁出教室一步。細心的羅汐看見了，走到我身邊問：“老師，您怎么啦?不舒服嗎?”“不，沒什么。”“可您的臉色……”周圍的同學紛紛圍了過來。望著那一張張可愛的小臉，望著那一雙雙關切的眼睛，我決定了，我不能不辭而別。“孩子們，今天這節(jié)課是這學期江老師為你們上的最后一節(jié)課。”頓時，嘈雜的教室鴉雀無聲。班長李享說：“老師，為什么呀?是不是我們成績不好，讓您失望了?”沒等我回答，童藝菲又站了起來：“老師，是不是我們不乖，惹您生氣，您不要我們了?”“不…….不是的，老師這也是情非得已。不過請你們放心，學校一定會派一名更優(yōu)秀的老師來為你們上課，你們一定要好好的聽老師的話。”說完，只感覺自己的喉嚨哽咽了。“不…….老師…….我們不要…..我們只要您……”只見羅汐滿眼淚水的撲到了我的懷里。我再也忍不住了，淚水奪眶而出。孩子們也一個個的撲到了我的身邊，拉著我的手哭喊著：“老師…..您不要走……我們不讓您走…..”這一刻，我覺得我是天底下最幸福的人———我的奉獻融入的孩子們生命的軌跡，我的追求寫進了孩子們生命的樂章，這就是人民教師的價值。

　　我驕傲，我是一名人民教師;我自豪，我是一名人民教師。我將以最美女教師張麗麗為楷模，趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌。“不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓流相報，但求青春無悔。”親愛的朋友們，在座的同行們，為我們的生命喝彩吧!