記得我在5、6歲的時候，經(jīng)歷過一次有趣的事情，這件事給我留下了難忘的印象。

　　有一天，我從書上看見了一句“種瓜得瓜，種豆得豆”的話。心想：既然什么東西都可以種出來，那么種玩具不是可以得到更多的玩具嗎？于是，我拿著鏟子、裝滿水的小水桶和我心愛的電動小汽車，來到了我家樓前的空地上。

　　我很快的找到了一塊不太顯眼的靠近樓邊的土地，拿起鏟子挖了一個一尺來深的坑，把我最心愛的玩具小汽車放進了土坑中，再把土坑填平。拿起水桶往里面澆了澆水，隨后心滿意足地回家了。 【這里缺少對人物當時動作、神態(tài)的描寫，如果能用描繪性的語言進行具體描寫，將會在讀者大腦中閃現(xiàn)出當時的畫面，能更好地突出“趣”字。】

　　之后的幾天，我的腦中一直在幻想：過兩天，它肯定就該發(fā)芽了，不斷的長出新葉子，要不了多久就該結出果實了，果實越長越大，等果實成熟了，最后掰開果實就會看見一個個嶄新的小汽車。 【這里心里聯(lián)想特別好。】想到這些，我開心的大笑起來，仿佛周圍的一切都消失了，只剩下我和成堆的玩具存在著。

　　過了幾天，我興沖沖的來到了我種玩具的地方，“咦，怎么沒發(fā)芽呢？”我心里充滿了疑惑。于是我拿起小鏟子，把土小心翼翼的挖開， 【這一段，同樣缺少描寫，因此使得童年趣事中的“趣”還不夠形象生動，這里可以單獨列出一段，描寫人物當時的心理和動作，能使文章內(nèi)容變得更加生動。】我驚奇地發(fā)現(xiàn)，玩具不但沒發(fā)芽，反而還掉了一些漆，心想：真奇怪，難道是缺少點什么才不發(fā)芽。我突然想起媽媽在種花的時候，往土里加了肥料，是不是我沒加肥料它才不發(fā)芽的呢？于是，我回到家，拿了一些肥料，重新把小汽車埋到土里，并施了肥澆了水，心想：這下該發(fā)芽了吧。

　　又過了幾天，我來到了那塊空地，一看，還是沒有發(fā)芽。 【可以用遞進式描寫心理變化】我著急得猶如熱鍋上的螞蟻。 【這句引用很好，就是有些俗了，多積累一些名言佳句。】我再次用鏟子拋出了土，發(fā)現(xiàn)：小汽車的漆掉的更厲害了，而且還生了銹。我把臉貼近土坑，鼻子幾乎碰到了地面，哪怕看到一點點的綠苗也行啊，可我還是什么也沒看到。我沮喪極了， 【加入些人物神態(tài)、小細節(jié)動作描寫表現(xiàn)你沮喪的心理。】心想：難道只有種子才能種？可是我又不敢確定。于是，我就回去把這件事情告訴了媽媽。媽媽聽了哈哈大笑起來，摸著我的頭說：“傻孩子，你以為什么都能種呢，我們吃的蔬菜，路邊的樹、花、草這些植物才能種，玩具是做出來的，不是種出來的。”

　　這件事一直被大人們當作笑話再說，我也覺得當時挺傻的，但是我還記得媽媽曾經(jīng)鼓勵我的話：“敢于探索的精神是可貴的。”

　　總評：

　　文章中選的事例特別好，能夠很好地突出“趣”字，敘述過程中的條理也較為清晰，文章內(nèi)容豐富。

　　不足之處是文章語言仍不夠生動，有幾處原本應該用描繪性的詞語進行具體描寫的地方卻被一筆帶過了，因此，需要在文章中增加故事發(fā)生時人物的動作、神態(tài)、心理活動的描寫，才能讓文章讀起來生動有趣，給讀者留下深刻印象。