作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。奇聞趣事的作文應該怎么寫?
奇聞趣事作文篇一：
寒假里的趣事現在還有一些在我的腦海里漂蕩，其中有一件我現在想起來還有些想笑。
那是一個陽光明媚的日子，媽媽買回一斤大蝦，樂的我和妹妹歡蹦亂跳。
媽媽問我和妹妹：這些蝦是炒來吃，還是燜來吃?;我和妹妹搶著來說，我說：炒來吃最美味;妹妹說：我覺得燜來吃最好吃;我和妹妹鬧了起來，我說：你算老幾?應該聽哥哥的話。;妹妹說：就算你是哥哥也得讓一下妹妹呀;我和妹妹吵得不可開交。這時媽媽說：還是炒來吃吧!聽了媽媽這樣說我們才停戰。媽媽把蝦拿進廚房準備擰蝦殼。我覺得好玩也跟著媽媽走進廚房幫媽媽擰蝦殼。
媽媽說：擰蝦殼要先把蝦頭的尖角折斷，然后再擰殼，把它的頭里面的臟東西洗開就行了，這樣就不用怕蝦用尖角來刺你。我按照媽媽說的做果然這樣擰蝦殼快多了。
擰到最后，還剩幾只蝦，我拿起一只大蝦，正當我想折它的角時它把身子曲起來，再一直它的角刺中我的手，我慌忙把蝦向地下一扔。我靜下來后又把它拾起，終于把它的角折斷，媽媽叫我去做作業行了剩下的她擰。
中午媽媽把蝦炒好，我看見那原來晶瑩剔透的蝦身子，現在變成白里透讓人看見都流口水三尺。我忍不住拿起筷子夾它起來吃，那蝦彎著身子，好像想向我挑戰。我想起剛才的情景我還有些害怕。
奇聞趣事作文篇二：
三年級時，我被編到這一班。一個生命一首詩，老師編輯著三十五首詩，詩中有天籟般的歌聲與令人難忘的詩詞;一個生命一天地，老師縱橫于三十五個天地里，不同家庭，不同背景的天地。所以，三十五個天地相互激發出令人捧腹不已的校園趣事來。
班上有二個開心果。有一次上數學課時，老師突然問其中一個開心果：“小華身高大約是135?公分，公尺還是公里?”他回答道：“公尺。”全班鴉雀無聲，心中充滿疑惑。他又補充道：“不是嗎?”老師尚未回答，另一個開心果接著道：“當然不對，是公里才對。”這時，大家開懷大笑，老師哭笑不得，不知所云。
又有一次，上英語課時，班上有位同學與英語老師對話。英語老師語重心長的說：“英語要學得好，才能和外國人對話。”那位同學接著說：“老師，您放心好了。來這的外國人的中國話都很厲害呢!”頓時，老師說不出話來。
上語文課老師講到“跳蚤市場”時，順便補充“跳蚤”的'英文是flea，結果有位同學接著就說是：“福利。”原來“跳蚤”的英文就是福利，如果園游會時能舉辦“跳蚤市場”，對學生而言就是一項很大的福利。
校園始終充滿趣事，充滿笑聲，充滿歡樂，這樣才不會無聊，希望本班的趣事能更多，增加生活的趣味，這樣到學校讀書才有快樂可言。
奇聞趣事作文篇三：
童年是由純真，幼稚的故事串成的美麗珠鏈。在那充滿幼稚的歡樂的珠鏈中，一件伯有趣的往事，就像一朵朵花 開放在我的心中，無比艷麗，無限誘人。
那是我在老家的時候，一天下午，我在草地上玩，看見了一條長長的，軟軟的"繩子"我便想伸手拿起的時候，被奶奶發現了，奶奶說，“孫子，這個不是繩子呀，這是蛇!被咬一口，那可就不得了了!”我聽奶奶這么一說，嚇得我魂飛魄散，趕緊把手縮了回來。蛇那軟軟的，長長的樣子便在我的心里生了根。
轉眼間，三年過去了，當初那個小孩現在也長大了不少，算一個小大人了。今年過年前，我們一家子回了老家，正好那幾天陽光明媚，于是我和爸爸去了水庫，決定釣幾條魚來嘗嘗鮮。到了水庫，我們要上魚餌了。當我看見餌料竟是“蛇”的時候，我尖叫了一聲，丟下魚竿就跑上了車，心想：“哈哈，我真是太聰明了!跑到車上，蛇就咬不到了啦!”過了一會兒，爸爸向我走了過來，問我：“你怎么了?剛才一溜煙就跑了，也不和我打一聲招呼。”
我回答：“我還想問您呢，您為什么要用蛇做魚餌呢?”爸爸更是一頭霧水了：“蛇?我明明用來做魚餌的是蚯蚓呀!”
"蚯蚓"?這回該我一頭霧水了，爸爸笑著跟我說：“我看你呀，你是蛇和蚯蚓傻傻分不清呀!"爸爸讓我下了車，說蛇比較長，還有鱗片，三角形的蛇是有毒的，蚯蚓比較短，沒有眼睛，魚正好喜歡吃，所以用蚯蚓來做魚餌就是不二選擇了。”
瞧!這就是我有的童年趣事之一，是多么幼稚，又是多么歡樂呀!
奇聞趣事作文
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