關于班級趣事的小學生作文3篇
引導語:在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的關于班級趣事的小學生作文,希望對大家有所幫助。

關于班級趣事的小學生作文1
新學期換了新班主任,新“官”上任,總要燒三把火。可出乎意料,我們這個班主任的第一把火竟是“排座位”。
話語剛落,滿座嘩然。有人竊喜——總算可以離開身旁的冤家對頭了!也有人沮喪——好好的座位去換它干嗎?我則疑惑:這老師剛來,了解我們多少?要知道,排座位可是一門學問呢!
只聽她接著說:“你們先別急,我對你們雖不能說是了如指掌,但也可以說能了解個大概!”
果然,她胸有成竹、有條不紊地排著座位。嗨!視力、成績、高矮,她樣樣都考慮得滴水不漏,每對都搭配得十分妥帖。我心中不由得佩服起來,暗暗期待快點輪到我。
耳邊終于飄來了老師的聲音:“劉明華,你和王玲坐在第五排。”“什么,王玲?”我仿佛覺得忽然從天上潑下一盆冷水——真是冤家路窄,都快一年不說話了,可如今卻要和她同桌,這怎么行?
我倆幾乎同時開了口:“老師,我眼睛不好,能不能往前挪一挪?”“老師,我眼睛好,可以往后挪,照顧一下眼睛不好的。”這倒好,一個風格不高,一個風格高尚,倒是一唱一和,配合默契。
老師意味深長地笑了笑,說道:“你們先坐下,有什么事待會兒再說。”我憤憤地坐下,真是如坐針氈,心里不禁升起一股怨氣。
剛排好座位,我便憋著一肚子的委屈和不滿踏進了辦公室,誰知王玲早已等在那兒了。嗨,我倆可真是“心有靈犀一點通”!
我硬著頭皮跨進了辦公室,老師看著站在一邊的我和她,不禁笑了起來。我倆百般不解地對望了一眼,一看到對方的窘態,也不禁笑了起來。
“劉明華、王玲,你們是不是來告訴我你倆那段‘轟轟烈烈’的‘歷史’,并且宣告繼續保持這種‘外交政策’啊?”
咦,老師都知道?我倆不禁又對望了一眼。這位老師真厲害,剛接班,便知道了這件事。
“其實,同學一場,相逢已很不容易,又何必為了一點兒小事多出這些不必要的矛盾,繼而引出這般的不快呢?你們說對嗎?”話語不多,卻把我和王玲說得都聾拉著腦袋。我忍不住偷偷望了她一眼,只見她的臉紅紅的,我也感覺到自己的臉紅紅的。
走出辦公室的門,我們彼此陌生而又羞怯地一笑,一切都冰消雪融。
啊,真該感謝這次排座位!
關于班級趣事的小學生作文2
“蒼茫的天涯是我的愛……”那里傳來的歌聲?順著聲音尋去,啊!原來是六·八班中傳出來的啊 !‘這個班在干啥呢?’也許有人會問,那么讓我來告訴你吧:我們班在上課!或許你會有些迷惑課堂上怎么會有歌聲?呵呵,我來告訴你吧!
這歌聲來自數學課上我們班主任的手機鈴聲——最炫民族風。平時的《江南》也就無所謂了,這不又來了《民族風》;有時老師講著課,就突然出來一句,同學們高興起來了,就跟著一起哼、唱了起來;但在有任務時,誰也沒有也不會有心情去隨著唱的。
想那作文課,老師讓寫《跨越百年的'美麗》讀后感。寫完后不知誰蹦出來一句:居里夫人變性啦!變男的啦!一秒鐘后全班哄堂大笑,一個個前仰后伏,那個同學真調皮,唉!
說過了作文課,再說前幾天那快要運動會的時候,老師讓方陣的同學遍一個口號,結果大家一喊,:六八加油,老雷萬歲!這個口號可把不練的同學們也搞成,笑得都沒勁說話了!后來我們大多戲稱練習的同學為:“老雷”解放軍。
看,我們班的好玩事!咦,班里又有好玩事了,先不說了,我要趕快去瞧瞧啦!
關于班級趣事的小學生作文3
又一次,我們班發生了一件有趣的事情。
下了課,老師帶領我們玩游戲。游戲名叫“打老虎”。游戲規則是獵手們圍成一個圓,里面圍幾個人扮的“老虎”,拿一個皮球當“獵人”的“子彈”,如果被子彈打中的“老虎”就退出游戲。
游戲準備好了,我和幾個同學當“老虎”,剩下的同學當“獵人”。
游戲開始,獵人們開始用快速射擊,令我們這些“老虎們防不勝防,不一會兒,一只老虎就被一位獵人的子彈擊中了,這只老虎就退出了游戲。游戲繼續進行,緊接著另一只小老虎被擊中,”小老虎“又退出了,老師說休息一下,我們這些”老虎“就趁這個機會商量一下怎么躲避獵人的子彈。最后我們商量出分散一點躲避,休息完了,”獵人“們打很久打中一個”老虎“。游戲快結束了, ”獵人“們還在打,突然,我腳底一滑,摔倒了,子彈正好從我頭上飛過,好險哪,我沒被打中,”叮鈴……“鈴聲響了,游戲也結束了。
我覺得這次玩游戲非常快樂,真是一件有趣的事!
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