看到十二課《聽聽，秋的聲音》，我就想到秋天的碩果累累，秋天的五彩斑斕，秋天的鳥叫蟲鳴。學(xué)生走進(jìn)秋天，與秋天親吻，聆聽秋天的聲音，欣賞秋天的美麗，仿照十二課寫寫秋天，不是很好嗎？

　　十二課學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我給學(xué)生布置一項作業(yè)：“同學(xué)們，詩人走進(jìn)秋天細(xì)細(xì)欣賞，聽到了大樹、大雁等的聲音，在詩人心中秋天是動聽的音樂廳。放學(xué)之后，你們也走進(jìn)秋天，仔細(xì)聆聽，看看你們在大自然這個音樂廳里聽到了什么聲音？當(dāng)然，除了聲音，還有不少迷人的地方，仿照十二課，當(dāng)當(dāng)小詩人，寫出我們眼中、耳中的秋天，看看誰寫的與眾不同。”

　　第二天，學(xué)生的作業(yè)交了上來。我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們心中動聽的、多彩的秋天。

　　瞧，一只只螞蟻引起了馬淑文的興趣。

　　聽聽，秋的聲音，小螞蟻在運(yùn)糧食，嘿喲，嘿喲，備足糧食過冬了——

　　一片片樹葉飄落下來，飄來了秋的涼爽；一陣陣秋風(fēng)吹過菊花，送來迷人的芳香。

　　吳光輝被這些聲音吸引。

　　聽聽，秋的聲音，在每一片楓葉里，在每一朵菊花上，在每一顆谷粒里，在每一場綿綿的秋雨里。

　　聽聽，秋的聲音，從北方匆匆地來，向南方匆匆地去，聽聽，我們聽到了動聽的秋的聲音。

　　花生、大豆、拖拉機(jī)在說什么？范佳明聽到了。

　　聽聽，秋的聲音，花生你擠我碰，沙沙，和泥土告別的話語。

　　聽聽，秋的聲音，大豆在豆莢上跳舞，噼啪，太陽撫摸它時的笑聲。

　　聽聽，秋的聲音，田里拖拉機(jī)的鳴叫聲，農(nóng)民伯伯忙碌的腳步聲。

　　走進(jìn)田野，崔光樂也給大家?guī)砹饲锏穆曇簟?/p>

　　聽聽，秋的聲音，踩著腳下的地毯，咯吱，秋葉親吻大地母親的話語。

　　聽聽，秋的聲音，收割機(jī)揮動手臂，隆隆，稻粒離開媽媽懷抱的告別。

　　果園里堆成小山似的水果，拎出串串豐收的歡笑聲；翻滾的稻浪，萬里飄香，凝聚著農(nóng)民伯伯的滴滴汗水。

　　聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)美麗的田野，你好好地去聽秋的聲音。

　　秋的聲音，在一片片葉子上，在一縷縷涼風(fēng)里，在一陣陣笑聲里，在一群群大雁南飛的道路里。

　　秀氣的段佳彤不甘示弱，她也找到了秋的聲音。

　　聽聽，秋的聲音，柿樹姑娘照鏡子，唰唰，滿頭漂亮的紅發(fā)卡！

　　聽聽，秋的聲音，串串紫色珍珠藤上掛，沙沙，葡萄樹展示自己漂亮的身姿。

　　聽聽，秋的聲音，在金色的草叢里，在每一朵菊花上，在每一片黃葉里，在人們收獲的笑聲里。

　　美麗的小花兒 、可愛的小燕子迷住了王珅，她在欣賞它們動聽的歌聲呢。

　　聽聽，秋的聲音，小花搖搖頭，沙沙，是和大地道別的話音。

　　聽聽，秋的聲音，燕子飛向南方，撲撲，是和屋檐告別的歌韻。

　　譚安彤聽到了秋的贊歌，是誰唱的？

　　聽聽，秋的聲音，牽牛花吹起金黃的小喇叭，噠的噠，噠的噠，唱起了秋的贊歌。

　　秋天的聲音多么迷人，崔學(xué)誠陶醉了——

　　聽聽，秋的聲音，拖拉機(jī)在田野里奔跑，突突，告訴人們豐收的喜訊。

　　秋的聲音，在每一片草地上，在每一棵果樹里，在每一塊田地里，在每個人喜悅的笑容里。

　　武帥彤眼中的秋天多么迷人！（仿寫“聽聽，秋的聲音”-----“看看，秋的美景”   ）

　　趙智贏欣賞著秋天美麗的色彩。

　　五彩繽紛的秋天，有美妙的色彩。桂花樹上的秋天是金黃的；落葉的秋天是橙色的；玉米地里的秋天是黃色的；高粱地里的秋天是紅色的；甘蔗的秋天的青色的；松林的秋天是綠色的；茄子地里的秋天是紫色的……秋天是多彩的，啊！你看——五彩斑斕的秋天真是美麗！

　　學(xué)生走進(jìn)秋天，欣賞秋天，感悟秋天。秋天在孩子們心中充滿了迷人的色彩。孩子們親身體驗到的，即使不是那么成熟，也讓人感到可愛。放手讓孩子們走進(jìn)自然，與自然親密接觸。孩子們不僅開闊了眼界，認(rèn)識外界許多事物，同時還能從中發(fā)展多種能力，幫助他們更多地認(rèn)識多彩的世界。這是何等幸福的事啊！