留住秋天作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的留住秋天作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
留住秋天作文1
秋天是清爽的,頭上是高闊的天空,不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的街道。風(fēng)中飄灑著黃葉的颯颯聲,與清澈透底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和,一切都是那樣的清純和灑脫。
秋天是收獲的,柿子樹上綴滿了小燈籠似的柿子,沉甸甸的,把枝頭都?jí)簭澚恕鳂涞娜~子火紅火紅的,像一簇簇正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來,像翩翩起舞的金色蝴蝶。
雨后,梧桐樹的葉子悄然落了一地,秋天展現(xiàn)出它絢爛多姿的一面。我想:為什么不留住秋天呢?于是,我便找出了一個(gè)空瓶子,先將瓶子灌滿水,然后來到離家不遠(yuǎn)的濱江公園,那兒一地的落葉如蝴蝶美麗的翅膀,我捧起一片梧桐樹的葉子,小心翼翼地放入瓶中,它仿佛很快樂,在瓶子里跳起了歡快的“華爾茲”。身旁不時(shí)有調(diào)皮的樹葉與我捉迷藏,它一會(huì)兒飛到了我的頭頂上,一會(huì)兒又趁我低頭時(shí)快速地滑下來,玩得開心極了!我又撿起一片楓葉,上面還有幾顆晶瑩的水珠在打滾兒,我將它放入瓶中,它就像一葉小舟,在水面上漂浮著,不一會(huì)兒,便與瓶子里的其他“伙伴兒”玩耍起來……
留住秋天作文2
雖然在秋天鮮果飄香,但是寒冷的冬天就要來了,可愛的燕子要飛到其它地方去,小樹的葉子要從嫩綠色逐漸變成黃色凋謝。身上滿是金黃色的小鴨子小冠的眼前,大地慢慢變白,感覺以后沒有顏色只有白色了,小鴨子很是可怕,必須留住秋天。他向太陽公公下山的地方迅速跑去。太陽公公快下山了,小鴨子小冠慌張的對(duì)太陽公公說:“太陽你能幫我留住秋天嗎?”“不行。”太陽公公搖頭說。小冠急匆匆地說:“為什么不行?”“這是大自然的規(guī)定。”太陽公公耐心地說。小冠還沒有說完太陽公公就走了。小鴨子只好失落地回去,他失落的連路都不看,撞到大樹上。金黃色的羽毛變成淺黑色,頭上被撞了個(gè)“大饅頭”,他的頭就像一個(gè)放饅頭的工具,而且還裹了一條頭巾。小冠躺在樹邊心想:“唉,怎樣才能留住秋天啊!”
小樹已經(jīng)知道小鴨子在想什么,安慰道:“不用擔(dān)心,明年春天可愛的小燕子還會(huì)飛回來,我們的葉子也會(huì)再長的。”小冠心想:“是不是真的啊?”小冠迷迷糊糊地說:“哦。”小鴨子小冠可憐的度過了整個(gè)冬天,到了春天,小冠發(fā)現(xiàn)可愛的小燕子飛回來了,樹葉也跟以前一樣綠了。太陽公公說的沒錯(cuò),冬天必須要來,不能偷天換日,那可是自然界的法則啊。
留住秋天作文3
秋景是迷人的,是五彩斑斕的,秋天是收獲的季節(jié),帶給人們豐收的喜悅。秋天這個(gè)美麗的季節(jié),已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們?nèi)ふ仪锾彀?
我們來到了校園,迎面吹來了一陣陣涼爽的秋風(fēng),那感覺是多么的愜意,多么的神奇。葉子一片片落下,它們旋轉(zhuǎn)著,跳躍著,輕舞飛揚(yáng)著。
那櫸樹的葉子一些黃一些綠,似乎是秋姑娘的顏料把它當(dāng)頭發(fā)染成了這樣的色彩。秋風(fēng)蕭瑟,陽光下,走在這校園中,確有一股別樣味道。
果園里,雪白的棉花像云海,黃色的玉米堆滿院,鮮紅的辣椒掛窗前。果實(shí)掛滿了枝頭,沉沉的,壓彎了細(xì)細(xì)的枝。
紅紅的蘋果,黃澄澄的梨,一個(gè)接著一個(gè),興奮得像一群出游的孩子。果農(nóng)們欣慰地看著自己用心血換來的果實(shí),到處都是歡聲笑語。
叢林里,葉子一片,兩片、三片、四片、五片……一片片地落下了。一群小朋友穿梭在叢林里,幾個(gè)小女孩踩在樹葉上,發(fā)出了“喀嚓喀嚓”的聲音,她們撿了幾片樹葉做成了書簽。大家玩得可開心了!
我覺得秋天的美是成熟的,它不像春那么羞澀,夏那么袒露,冬那么內(nèi)向。我喜歡秋天,你呢?
留住秋天作文4
秋天的顏色是豐富多彩的。瞧!蘋果樂紅了臉,石榴咧開了嘴,高粱像喝醉了酒,變得火紅火紅,稻子也笑彎了腰。還有好多花朵也開放了。它們有的傲然挺立,像高傲的小公主;有的微微地低著頭,像謙虛的小伙子;還有的把頭偏過去,不讓人們看,像害羞的小姑娘。但這些并不是我所喜愛的,我最喜愛那秋天的落葉。
落葉在別人的眼中,可能是很不起眼的,但在我眼中,它們比寶貝還寶貝。我在學(xué)校不遠(yuǎn)處的幾棵樹下,撿了許多黃的、紅的、橙的等等好多顏色的葉子,拼成了幾種動(dòng)物,留作紀(jì)念。我還特意又在院子里搖下幾種扇子形的黃葉、火焰形的紅葉、圓形的綠葉……我又抱住另外幾棵樹,依次都搖了搖,又撿了好多翠綠的、嫩綠的葉子,裝在一個(gè)袋子里。等到中午回家時(shí),我已收獲了一大袋子樹葉,好高興吶!
秋,我要留住你,留住你的五彩斑斕!
留住秋天作文5
“我們先下樓撿落葉。”書法邵老師宣布,“最好是銀杏葉!”聽到消息后,同學(xué)們有的疑惑不解,有的歡蹦亂跳,大家議論紛紛地下了樓……
深秋的校園,落葉隨處可見,有枯葉蝶般的梧桐落葉,也有如同一把把金色小扇子的銀杏落葉,紅彤彤的楓樹葉也格外引人注意,它們?cè)谇镲L(fēng)里跳躍著、飛舞著。同學(xué)們興奮地拾好落葉,陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。
“這節(jié)課我們?cè)诼淙~上寫書法!”邵老師話音未落,同學(xué)們歡呼雀躍。在落葉上寫書法會(huì)是怎樣的感受呢?我?guī)е鴿M腹疑問提起了筆,用筆尖稍蘸了點(diǎn)墨,把拾來的落葉平鋪在面前,試著寫起來。銀杏葉比較平整、細(xì)膩,和宣紙一樣好寫,只是葉脈附近的坑洼容易讓墨汁順著它們散開來,要小心翼翼地處理,否則作品就“毀容”了。而其他品種的樹葉就要難寫一些了,但都十分有趣!
大家全神貫注地寫著,沒多久,下課鈴響了。我寫了“吉、春、冬、最美家鄉(xiāng)”等作品,幾片寫上書法的落葉似乎重新煥發(fā)了生機(jī)。扇形、金色的銀杏葉配上黑色的漢字,有一種別樣的美麗和浪漫。
杭州的秋天即將離去,邵老師用一節(jié)別出心裁的書法課留住了秋天,四年級(jí)的秋天永遠(yuǎn)地留在這一片片美麗的、寫著書法的落葉里,真好!
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