秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至 。下面是秋天里作文，請參考！

　　秋天里的事

　　最近，我們班里流行抓蝸牛和蚯蚓，于是，我也決定去找蚯蚓。

　　我拿了小鏟刀、玻璃盒、筆記本和筆，煞有介事地出發了。爸爸帶我先去了大橋公園的樹蔭下，我肯定地想：這里一定有蚯蚓。但爸爸經過一番觀察后，說：“這里太干了，不行啊！”于是我們轉移到花圃邊。我想：這回肯定有了吧。可爸爸觀察后又說：“這里也不行，太干了！”我有些不相信，嘗試著用鏟刀劃了劃地面，硬硬的。只好失望地離開了。

　　“這里怎么找得到？到菜園里找吧，菜園有。”沒什么耐心的爸爸發話了。“好吧。”我有點勉強地說。找蚯蚓的時間有些長，我對找蚯蚓不怎么感興趣了。

　　我們到了菜園。可令我們驚訝的是，泥土干得都裂開了（我真不明白為什么上面還長著綠油油的青菜）。爸爸轉了一圈以后，也只好失望地離開了。

　　回到家里，媽媽驚叫道：“這么長的時間，你們居然沒有抓到一條蚯蚓？！”話音剛落，她就拿起了一把大鏟子，跑到樓下小區的墻角，是個雜草叢生的地方，她一鏟就鏟了一大鐵鍬的泥土。

　　會有蚯蚓嗎？我懷疑。但事實出乎我的意料，哇！好多蚯蚓喔！剛翻開土，蚯蚓們就倉促地蠕動著，仿佛嚇了一大跳。

　　看到這幅情景的我連忙去拿玻璃盒。可能是逃掉一些吧，等我拿了玻璃盒回來的時候，發現蚯蚓似乎少了。

　　但我們還是高興極了，翻開了更多的土，也收獲了很多蚯蚓加一條毛毛蟲（我當時還在納悶世界上竟有那么粗的蚯蚓，當得知是條毛毛蟲時，就很生氣地把它淹死了）。我把它們都放進了玻璃盒。

　　你想見見我的蚯蚓們？好啊。有兩條是非常非常長的，有一條千方百計地想逃出去。這對它來說當然是不可能的啦，每當我發現它有逃跑的行動時，就大喊一聲：“想逃？沒門！”之后快速地把它扯了回來。有一條是非常非常細的，好像一碰就會斷掉；有一條是非常短的，應該是剛斷掉的吧……其他都是非常普通的，我不講了。

　　可是，慘劇就在第二天發生了。第二天早上，我去看看蚯蚓們怎么樣了。不看不知道，一看嚇一跳——媽呀！蚯蚓們通通死光光了！于是我把就去質問媽媽：“昨天你喂過蚯蚓沒有？”媽媽大言不慚地說：“沒喂。”我氣急敗壞地想：哼！我昨天晚上不是叫你幫我喂蚯蚓嗎，可你為什么沒喂？！于是，我又追問道：“為什么？”“忘了。”我頓時氣急敗壞、帶點擔憂地想：真是個健忘癥！

　　媽媽看了氣急敗壞的我一眼，無所謂地說：“再弄幾條不就得了，用得著這樣氣急敗壞的嗎？！”啊！就這么對蚯蚓無所謂嗎？！蚯蚓再弱小，也是一條生命啊！你干嘛這樣對它？

　　不管怎么樣，蚯蚓都是很可愛的哦！大家喜歡，可以去捉喔！它通常生活在潮濕、陰暗的地方（特別是黑土里），但是，千萬不要讓它“慘死”在你的手下哦！秋天里的故事作文秋天里的春天

　　愛在秋天里作文

　　秋風在枝枝葉葉中來回穿梭，葉子在樹葉上舞蹈，有的葉子便在不知不覺中悄然跳下，跳到了大地母親的懷里，跳到了溪流姐姐的背上，在她們單色的衣擺上添了幾枚金黃的紐扣。

　　這天，我又像往常一樣，來到了我熟悉的位子上。忽然，從窗外刮來了一陣風，我不禁打了個寒噤。我坐下來準備放書包時，一小抹白突然竄進我的視線。我拿起仔細一看，上面有一小行字：你給我小心著點！我怔住了，這熟悉的字跡不正是閨蜜寫的嗎！我咬了咬泛白的嘴唇，想去問問她為什么要寫紙條恐嚇我？可當我剛站起來轉過身去，就只見我閨蜜在跟另一個女生說耳語。時不時笑出的聲音傳入我的耳朵。我的腦子里一片空白，昔日的嬉嬉鬧鬧也都被這短短的幾行字給阻斷了嗎？

　　我的心像是被掏空了。

　　我帶著委屈、無奈與沮喪的心情將紙條撕碎，扔進垃圾桶。我想：就讓我們的友誼到此為止吧！

　　時間流逝的飛快，轉眼間就到了我最喜愛的體育課，可我卻一點兒都高興不起來。體育課做的是長跑練習。我想：就當是發泄情緒吧！一節課下來，我卻異常的渴，可能是跑得太快，出汗出的太多了吧？就這樣，我的心才能稍稍地平靜下來。

　　我想立馬跑回教室喝水，補回我缺失的水分。當我跑到走廊的時候，突然聽見我們班傳來稀稀拉拉的流水聲，我正納悶是誰比我到的還早呢？我一進門就看到班里就只有閨蜜一人，她一手拿著我的水瓶，一手拿著瓶蓋，在往瓶蓋里倒水，一邊倒一邊用嘴輕輕地吹正冒著熱氣的水。我剛要轉身離開時，她叫住了我：“快過來喝水，你看你出那么多汗！”我緘默，“哎呀，你快過來啊，愣著干什么”，她把我拽過來“先喝水！不過還有點兒燙，你慢點兒喝！”我一把把她的手甩開，“你早上還用紙條恐嚇我，現在又來虛心假意地來給我倒水，什么意思啊你！”“我哪有什么意思啊！我這是看這幾天天涼了，讓你記得保暖啊！

　　我一時語塞。

　　原來一直都是我在猜疑，那一張紙條蘊含了她對我的多少愛啊！我緊緊地將她抱住，我們心貼心的溫度溫暖了整個秋天。

　　我捧著她給我倒的水，望著窗外滿天飛舞的落葉，感受著她在秋天里帶給我的愛……

　　評語：文章符合主題。文章開頭運用擬人、比喻的手法。取材真實、恰當,很有新意。文章層次分明，結構緊湊，過渡自然,明白簡要，緊扣主題。語言流暢，生動優美,感情真摯動人。從字里行間可以感受到作者與朋友之間真摯的友情。文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。