關(guān)于描寫秋天的小學(xué)生作文1

　　秋天到了，樹葉開(kāi)始發(fā)黃，從樹上飄飄灑灑地落下來(lái)，燕子一會(huì)兒排成一字形，一會(huì)兒排成人字形，成群結(jié)隊(duì)地向南方飛去。在這秋高氣爽、天高云淡的日子里，我冒著細(xì)細(xì)的秋雨，到公園里去找秋天。

　　進(jìn)了公園，陣陣秋風(fēng)就向我吹來(lái)，眼前美麗的景色讓我大開(kāi)眼界：秋風(fēng)把樹葉吹地?fù)u搖擺擺，樹葉就好像是在給我們招手，在歡迎我們這遠(yuǎn)到而來(lái)的客人；還像是在給我們表演雜技，讓我們大飽眼福。草坪邊的楓樹也開(kāi)始飄下幾片黃中透紅的葉子，它們像小鳥在飛，啊！原來(lái)是秋風(fēng)讓所有的落葉長(zhǎng)了翅膀。秋風(fēng)是美好的，它吹在我的臉上就像媽媽的手在摸著我的臉，多舒服呀！

　　秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間，也帶來(lái)了細(xì)細(xì)的秋雨。秋雨把梧桐樹的衣裳打黃了，給秋天增添了一份神秘的彩裝；秋雨也把小草的衣裳打黃了，但小草仍然立用它那剩余的一點(diǎn)微弱的生命堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，挺立著……

　　隨著時(shí)間的流逝，漸漸進(jìn)入深秋，寒冷的氣息逐步地向我們逼來(lái)，馬路旁，各種花草開(kāi)始枯萎，樹木也漸漸招架不住，露出倦意，只有四季長(zhǎng)綠的松樹和菊花還傲然地挺立著。

　　秋光絢麗，金風(fēng)送爽，如海的高粱舉起火把，無(wú)邊的大豆搖響銅鈴。秋天是四季中最美好的，秋風(fēng)、秋雨、秋菊還有更多的景物給秋天增添了無(wú)窮的色彩。啊！秋天，我喜歡你！

關(guān)于描寫秋天的小學(xué)生作文2

　　四季里深愛(ài)秋天。許是愛(ài)的緣故，每每秋天來(lái)臨，心便惶惑不安，既渴盼秋的到來(lái)，又擔(dān)心秋的離去。秋天收斂了往日的燥熱，變得寧和、淡遠(yuǎn)。它像一曲舒緩、優(yōu)美、教人身心寧?kù)o的古典音樂(lè)，又像達(dá)觀的智者在天地間悠閑往來(lái)，更像生命里的友誼，讓你時(shí)時(shí)感到一種溫情，卻不火烈。

　　秋天是人的心靈與自然最為貼近的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)，秋風(fēng)似歌，落葉如蝶，踩著秋葉散步，恍若走入一幅畫里。在自然的懷里，我們漸漸敞開(kāi)久閉的心扉，又一次成了孩子，又一次領(lǐng)悟自然對(duì)人生的某種啟示。非常喜歡美國(guó)詩(shī)人羅。弗羅斯特的《未選擇的路》。每至秋天，我的心便無(wú)數(shù)次地穿越時(shí)空的藩籬，跟隨詩(shī)人在大洋彼岸的鄉(xiāng)村林間漫步：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我向一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選擇了另外一條路……呵，留下一條路改日再見(jiàn)。但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后的某一天，我將輕聲嘆息將往事回顧。黃色的樹林里分出兩條路--而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”多少次在等待公共汽車，抑或是在無(wú)聊時(shí)，我總是在心里默讀這首詩(shī)。這樣，我的意識(shí)便又回到鄉(xiāng)村的林間，感受陽(yáng)光的暖意、落葉的舞蹈、鳥的鳴唱和晨風(fēng)吹過(guò)秋林的氣息。

　　秋天有果實(shí)壓彎枝頭的輝煌，也有秋風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的哀怨，更有“盼望果子成熟，成熟了又怕掉下來(lái)”的無(wú)奈。晚秋時(shí)節(jié)的雨夜，熄燈靜坐，聽(tīng)風(fēng)卷落葉，雨打窗扉，體味那種纏綿凄婉的美。這種情境像讀一首古詩(shī)、聽(tīng)一曲舊歌，像隔世的相思交織著苦澀與恬美。我的生命季節(jié)似乎是夏秋之交，由綠轉(zhuǎn)黃的過(guò)渡時(shí)期。這時(shí)，花還芬芳，葉還濃綠，秋還生在夏里。

　　這個(gè)季節(jié)，已不再奢望世界知曉自己，而希望自己了解世界。不再喜歡糖水、香檳，而愛(ài)濃茶淡酒；不再喜歡流行歌曲，而愛(ài)古典音樂(lè)。衣著也由艷麗轉(zhuǎn)為素雅，不逐時(shí)髦，而求風(fēng)格。這時(shí)，能在儼然神圣的事物里，發(fā)現(xiàn)荒誕和諷刺；能在一貫不對(duì)的事物里，發(fā)現(xiàn)某些對(duì)的東西。這時(shí)，觀察世界不再用眼，而是用心。

　　生命的秋天里，畫家留下了畫，詩(shī)人留下了詩(shī)，音樂(lè)家留下了不朽的音樂(lè)，更多的人卻只留下了影子，就像鳥兒在窗前飛過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

關(guān)于描寫秋天的小學(xué)生作文3

　　一絲微涼的清風(fēng)，夾帶著一縷清淡的桂花香，低頭看看滿院枯黃的落葉，悄然間大地已經(jīng)換上了深黃色的秋裝。

　　四季就像一個(gè)人走過(guò)的一生，每個(gè)季節(jié)都有他不同的思想，每個(gè)時(shí)期都有他不同的脾氣與成就，每天他都在不停地成長(zhǎng)。春天，正是他的成長(zhǎng)期，他是天真活潑的，每天都朝氣蓬勃地成長(zhǎng)著，充滿著生機(jī)；夏天，正是他的勵(lì)志期，太陽(yáng)用炎熱考驗(yàn)了他，磨練了他的意志；秋天，正是他的成熟期，經(jīng)過(guò)無(wú)盡的曲折，他用自己的努力換來(lái)了成功與收獲，并讓他經(jīng)歷了人生的幸福快樂(lè)與悲傷失落，讓他讀懂了這個(gè)社會(huì)的復(fù)雜與人生的煩瑣；冬天，正是他的衰老期，歲月不饒人，寒冬用他的溫度讓人體驗(yàn)了人世的逐漸冷漠與孤寂。一生中秋天是最耐人尋味，最充實(shí)快樂(lè)，最讓人難忘的……

　　秋天就像人生中的叛逆，他用憤怒染紅了萬(wàn)葉，又將它無(wú)情地拋棄，留給樹葉的只有無(wú)限的思念，沒(méi)有人能理解他的叛逆，沒(méi)有人能理解他的抉擇。秋天的叛逆是突如襲來(lái)的，昨日還是翠綠的和諧之色，不知不覺(jué)中已經(jīng)到了枯黃的分別之日。這也許是他走像成熟的標(biāo)志，他已經(jīng)能明確地分辨是非，能懂得在人生中選擇舍棄，能在命運(yùn)中作出自己理智的抉擇。

　　秋天的叛逆是理智的，他無(wú)情的拋棄綠葉，為的是能真心的去對(duì)待花朵，并在他專心滋潤(rùn)下結(jié)出豐碩的果實(shí)。也許沒(méi)有秋天理智的拋棄，花朵就不一定能擁有足夠的養(yǎng)分去成為甜美的果實(shí)；也許沒(méi)有秋天理智的選擇，那他注定只能成為一棵常青的無(wú)果樹，在別人享受豐收的喜悅時(shí)，他們的結(jié)果會(huì)讓人感到悲涼。秋天看到的不只是現(xiàn)在而是將來(lái)，他用叛逆的行為換得了輝煌的收獲，他用滿枝的碩果證實(shí)了他的抉擇；秋天看到的不只是自己而是更多人，他用自己的離別換得了遍野的豐收，換取了莊稼人臉上的笑顏。他的成績(jī)證明了他的成功，讓人讀懂了他的無(wú)情，見(jiàn)證了他的偉大！

　　我們要像秋天那樣做出自己人生理智的抉擇，要像秋天那樣看到的不只是優(yōu)游的現(xiàn)在，更要看到悲涼的將來(lái)。那樣才會(huì)有像秋天一樣的勇氣，才會(huì)有秋天一樣遍野金黃的成功，那是多么的驕人，那是多么的傲氣！那你就叛逆吧，做出你自己人生的抉擇，為你的理想而奮斗。失落時(shí)看看雨后絢麗的彩虹，孤寂時(shí)想想金秋遍野的豐收，因?yàn)橛幽愕膶?huì)是和它們相媲美的人生美景！