關于英語課作文400字上下

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關于英語課作文400字上下，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于英語課作文400字上下1

　　下節(jié)是英語課，我上完廁所之后，向教室走去。咦？怎么會有那么多位英語老師拿著椅子陸陸續(xù)續(xù)地向我們的教室走去呀？而且有的老師已經(jīng)在我們教室的后排坐了下來。難道，各位老師要來我們教室聽課？怪不得今天早上蔣老師把投影機放在了我們的教室里。原來是為了英語課做準備。這時，我心里不由得緊張起來。

　　終于，我們聽到了上課鈴聲，我們趕緊回到了座位上，既緊張又興奮地等著魯老師來給我們來上公開課。但是等來的卻是捧著筆記本的MISS王。這節(jié)課是上新課。老師先教了我們幾個新單詞，然后讓我們來展示。可全場鴉雀無聲，沒有人舉手。在一陣沉默之后。Mrss王隨便點了一名同學來展示。可是，這位同學竟然是我們班最調皮的王建輝。王建輝站起來之后，很多單詞都不會讀，還是Mrss王一直提醒他，他才讀完。我偷偷看了一眼魯老師，魯老師的臉上滿是苦笑。

　　王建輝坐下以后，Mrss王又叫了一個我們班的搗蛋鬼——沈家輝，他同樣也是在Mrss王的幫助下才讀完的。我覺得今天王老師太“幸運”了，連續(xù)兩次都請到了我們班的兩個調皮鬼。我們班真是太不給力了，這堂英語課太尷尬了。

關于英語課作文400字上下2

　　真的不敢相信！實在不敢相信，我們的英姐，最終還是離開了我們班。

　　來了本該教我們7、8班的老師-劉老師。雖然我不再是全班獨劉了，但在劉老師的英語課上，我卻打不起精神來。

　　今天上午，本該英語是第四節(jié)，但不知為什么第三節(jié)美術卻上了英語。好吧，一定調課。

　　上課了，劉老師好像無論每句話都用語，并且有的句子我根本都聽不懂，天哪！我要怎么和她交流呀！今天講作業(yè)，

　　我不知道句式必備要翻譯，只好在講作業(yè)時補上。但當我寫完幾句去跟老師時，卻發(fā)現(xiàn)跟不上了，可之前英姐在時我可是一點就通，天哪！這些筆記我到底要寫在呀！

　　我使勁兒聽，我使勁兒聽不懂，不知有十分鐘沒。唉，反正這些我都會，昨晚媽媽也檢查過了，我還是先把上面的翻譯寫完吧。也不知過了多長時間，我終于把翻評寫完了，但接下來老師講的，更是讓我一頭霧水，聽得我手忙腳亂，一會兒找那兒一會兒找這兒，

　　直到最后才找到到地方。

　　啊！我太希望英姐能回來，盡管很少讓我回答問題，包括我身邊的同學也是這樣說的天哪！我不要這樣上英語課！

關于英語課作文400字上下3

　　暑假開始英語Susie老師不教了，今天是新老師給我們上課。我的心情滿懷期待。

　　上課了，我戴上了眼鏡，這樣可以把新老師看得更仔細。老師長得很漂亮，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的，用發(fā)夾把頭發(fā)扎起來，顯得很精神。老師向我們介紹，她叫Merry。

　　第一堂課老師讓我們把嶄新的英語書翻到第一頁，學了人物的名字有：最小女孩Suzy，七歲的姐姐Stella和她的朋友Marie，最后還有一個6歲的Simon，以及他們的玩具。

　　第二堂課教了一些表示顏色的單詞。最有意思的是第三堂課，Merry老師和我們一起做“擊鼓傳花”的游戲。老師用手機定了時間，我偷偷地看見了三分鐘。可我沒告訴旁邊的同學們，我心里調皮地唱“就不告訴你，就不告訴你！”老師讓大家把手機傳遞起來，手機就像“炸彈”，大家都慌忙地把它傳給下一位。最后我們組的一個男同學“中大獎”了，手機剛到他手中鈴聲就響了。他上去唱了一首歌，唱得特別響，我們都笑得東倒西歪，喘不過氣來。游戲后，Merry老師教我們寫A、B、C、D。我寫得非常仔細，一筆一劃都認認真真地寫。Merry老師表揚我寫得最好。有努力付出，就會有收獲。我心里甜甜的。

關于英語課作文400字上下4

　　今天，我們班上了一節(jié)英語課。這節(jié)英語課讓我出盡風頭。

　　事情是這樣的：周老師前幾天就已經(jīng)讓我們預習書本第49頁了。于是，我來到家后拼命地度這些不會讀的單詞，總算在今天的這節(jié)課上起到了一點作用。

　　由于周老師上課的時候用電腦上，所以不用鼠標點擊是不會出現(xiàn)下一個畫面的。今天上英語課的時，我看見周老師一次次點擊鼠標，可是還是沒有出現(xiàn)我昨天預習的地方，我開始有些著急了，當出現(xiàn)的地方，我一拍腦門，想：糟了，全忘光了。只知道沙發(fā)和餐桌怎么讀，唉，算了，能有幾個是幾個吧。我沒勁的嘆了一口氣，舉起了手。

　　很快，我發(fā)現(xiàn)除了沙發(fā)、冰箱會讀以外，大家一個單詞也不認識！我越來越興奮，口中不斷叫著“me me !”當周老師正要把餐桌的單詞讀出來時，我把聲音提高了二十分貝，叫了一聲“table”，然后就發(fā)現(xiàn)大家都投來了羨慕的眼光，這讓我心里樂極了。突然，電視機上變出了一個藍色的長方形，周老師讓我們猜猜。我看著這個東西，心想：有什么東西會這么高呢？對了，肯定是冰箱嘛。我又舉起了手，老師讓我回答，我用英語說了一聲："fridge”結果一看，果真是冰箱，這又讓我神氣十足……

　　下課鈴聲響了，可我心想：只要回家認真預習了，明天老師講的時候就一定會派上用場的，語文、數(shù)學、科學都一樣。

關于英語課作文400字上下5

　　今天的英語課不同往常，因為我們要迎接一位新朋友———圣誕老人。

　　第一節(jié)下課時，楊老師對我們說：“下節(jié)課將有一位圣誕老人參與到我們的課堂中來，與大家一起上課，并且給你們發(fā)禮物。但是我們要用英語跟他對話。”說著，便給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽。

　　上課鈴一響，正當同學們安靜地等候時，“圣誕老人”大搖大擺地走進了教室。

　　我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的圣誕老人。他與書上描述的圣誕老人很相似。又濃又白的長胡子，頭上戴著一頂高高的圣誕帽，挺著一個大肚子，穿著一件紅色大衣，腰上系著一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。

　　我們按楊老師的要求：先跟他用英語“hello，how are you！”打了招呼。圣誕老人說：“thank you！ ”我們接著又唱起了圣誕歌曲。

　　圣誕老人笑瞇瞇地望著我們，從前到后，邊走邊給大家發(fā)著糖。我幸運地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最愛吃的口味。我們各自熱情地和圣誕老人握了手。當糖全部分完時，我們又與圣誕老人來了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學們開心極了！有的拉住圣誕老人的胳膊；有的報著圣誕老人的腿；還有的爬在圣誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯后仰。

　　今天的英語課太有趣了，讓我們零距離地認識了“圣誕老人”。