六一兒童節(jié)到了，歡迎六一的作文也隨之而來。看看下面的征文啟事吧，歡迎踴躍投稿。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讀懂《迎"六一"征稿啟事》，弄清征文的要點(diǎn)。練習(xí)向各種兒童報(bào)刊投稿。

　　2、 根據(jù)征文啟事的`要求，進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí)，寫一個(gè)"我身邊的小能人"。

　　3、 學(xué)習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的.寫作方法。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)揭題。

　　(二)指導(dǎo)學(xué)生讀懂《迎"六一"征文啟事》。

　　1、 讓學(xué)生自讀《迎"六一"征文啟事》。

　　2、 思考：這則征文啟事的要點(diǎn)：

　　(1) 題目(范圍)是什么?

　　(2) 征文的具體要求是什么?

　　(3) 參賽對(duì)象是什么人?

　　(4) 截稿日期是什么時(shí)候?

　　3、 學(xué)生閱讀后回答。

　　(三)根據(jù)習(xí)作指導(dǎo)提出本次習(xí)作的具體要求。

　　1、 指導(dǎo)審題：教師板書作文題后，啟發(fā)提問：寫誰?小能人可以在幾個(gè)方面表現(xiàn)突出的，也可以是在某個(gè)方面具有特長的?

　　2、 開拓思路，選擇材料：從小能人的學(xué)習(xí)、工作、生活中找材料，也可以從他某個(gè)方面的突出表現(xiàn)或獨(dú)有特點(diǎn)去找材料。

　　3、 指導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)材料寫具體。

　　(1) 你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長?

　　(2) 你想通過寫什么事來表現(xiàn)他的這個(gè)特長或突出表現(xiàn)?

　　(3) 師小結(jié)：選擇事例要典型。

　　(4) 你相怎么寫這件事?說一說，要求把反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫出來，突出重點(diǎn)。

　　(5) 學(xué)生嘗試說，指名說一說，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　(6) 師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。

　　(四)學(xué)生草稿。

　　(五)要求學(xué)生留心各種報(bào)刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。