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　　星期三的英語課我們聽寫了第一單元的詞語。那時(shí)邵老師就特別強(qiáng)調(diào)如果英語書上的作業(yè)沒有做完，那這次聽寫有錯(cuò)誤的話是要翻倍抄寫的。我的心突然一怔。呀，我書上還有幾道題沒做呢，但愿聽寫能通過!當(dāng)天下午，我的英語本子就在我的位子上了，而我竟然錯(cuò)了四處，計(jì)算下來每個(gè)錯(cuò)的都得抄十六遍呢。唉，我怎么就這么倒霉呀!

　　直到放學(xué)，我還在手忙腳亂地抄著那些單詞、句子。等著我排練才藝大比拼的幾個(gè)同學(xué)不耐煩地催促道：“孫嘉淇，你快點(diǎn)!不然，就沒時(shí)間排練了。”后來，沈笑蕓實(shí)在沒有耐心了，一下子奪過我的本子和鉛筆幫我寫了起來。雖然我知道這樣做是不對的，可是我的手已經(jīng)發(fā)麻了，嘴好像也不聽使喚了，我只是呆呆地看著。在邵老師進(jìn)教室讓我?guī)Щ厝コ瓕懸郧埃蛐κ|已經(jīng)飛快地抄了五句。

　　回到家，幾個(gè)同學(xué)做回家作業(yè)，而我拿出本子接著抄，媽媽疑惑地說：“怎么前面的字跡跟你現(xiàn)在寫的不一樣，不會是別的同學(xué)幫你抄的吧?”媽媽的口氣嚴(yán)厲了起來。我一愣，但還是承認(rèn)了。媽媽的臉色一下子變得很難看，拿過本子“唰”得撕得四分五裂，并懲罰我增加五倍的抄寫量，即使同學(xué)幫我求情也沒用。我知道媽媽是不會改變主意的，可我的心里很不服氣。

　　夜里，同學(xué)們都回去了，我也把回家作業(yè)完成了，要開始抄寫以前，我和媽媽進(jìn)行了一場交流。媽媽把我抱在懷里，再一次告訴我“做學(xué)問先做人”的道理，又一遍講到華盛頓砍櫻桃樹的故事，并打了一個(gè)比方：如果一張?jiān)嚲恚约翰欢霾怀觯跊]有人知道的情況下，抄襲能拿一百分，而老老實(shí)實(shí)交卷只能得零分。面對老師、家長的期望或是責(zé)罰，該怎么選擇?我毫不猶豫地說：“我寧愿接受懲罰也不要得我不該得的分?jǐn)?shù)。”媽媽贊許地看看我：“那么同樣的道理，你覺得今天的事，你做對了嗎?”我羞愧地?fù)u了搖頭，心里已然沒有先前的那份怨恨和不甘了。“還有，媽媽同樣也反省了一個(gè)晚上，不管怎樣，媽媽是不該撕你本子的，媽媽要真誠地跟你說聲‘對不起’!同時(shí)，媽媽也會寫信跟老師道歉，說明本子更換的原因。”我的媽媽永遠(yuǎn)都是這樣，耿直、坦率、嚴(yán)厲而又不乏關(guān)愛，讓我敬畏而又喜愛。

　　這件事給我的教訓(xùn)非常深刻。學(xué)習(xí)上的疏忽可以彌補(bǔ)，如果品德出現(xiàn)了問題，那是什么方法都不能彌補(bǔ)的。媽媽的懲罰并不是目的，她只是希望我做個(gè)誠實(shí)、善良、正直……具有一切美好品質(zhì)的人。道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小就受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。