給我啟示的游戲作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的給我啟示的游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給我啟示的游戲作文1

　　今天是五一假，可我們還是堅持來班上課。一開始我們來到這里無精打采的，老師說：“今天上活動課，這個游戲叫做占領陣地60秒。”同學們一聽今天有活動課，就熱血沸騰地出去站隊了。

　　我們來到了南山廣場上，老師對我們說游戲規則：“你們可以三個人一組，也可以四個人一組。站在報紙上，身體和腳不能離開報紙。站在報紙上60秒，則挑戰成功。這個游戲有三關，第一關用一個大報紙，第二關是把大報紙對折，第三關是對折后的報紙再對折。現在開始分組。”

　　第一組有三個人，她們一個人站一個格，一會兒就通過了第一關。第二關開始，她們緊緊地抱在一起，有一個人動了一下，她們連忙調整了。第三關可沒有那么容易，她們一個人踩著另外兩個人的腳，可是到最后也失敗了。

　　第二組有四個人，他們是一個人站一個格，不一會兒就過去了。第二關他們一個人背著一個人，有人在喊：“加油、加油。”堅持了一二十秒，有一個人動，他們就一下子倒了。我當時在他們旁邊，然后他們像“一面墻”一樣向我撲來，我連滾帶爬地逃走了。

　　這一輪到我們這一組了，我和他們一樣，也是一個人站一個格，我們不費吹灰之力就過了第一關。第二關，有兩個人踩著另外兩個人的腳，可是，卻有一個人想放棄，他一搖晃，上面的人都站不穩了，我們像一堵墻一樣瞬間崩塌了。

　　這個游戲雖然看上去很簡單，但是實際上卻很難，告訴我們要團結合作。

給我啟示的游戲作文2

　　“五、四、三、二、一開始！”張老師一聲令下，我們都開始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來告訴你，我們正在玩“左右開弓”的游戲。

　　游戲規則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個空碗中，一次只能拿一顆，在規定的時間內，誰拿的最多，誰就獲勝。

　　在游戲開始之前，我小小的熱了一下身，活動了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個碗。過了一會兒，一切準備就緒，游戲正式開始。我剛開始可以說是十拿九穩，可不一會兒功夫雙手就不聽使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變“戰術”讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。

　　“……三、二、一停！”游c戲結束了，我們一個個是氣喘吁吁啊！老師把我們每個人拿到豆子的個數寫在了黑板上，看著黑板上的數字我不好意思地地下了頭，因為我的是最少的。老師似乎看出了我的不悅，他說：“我們玩這個游戲在乎的不是結果而是游戲的過程，輸贏都不重要，重要的是我們收獲了快樂，不是嗎？讓我們每個人都為自己鼓鼓掌吧！”聽了老師的話，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。

　　這個游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問心無愧就可以了，不必太在意結果。學習也是一樣，只要堅持不懈，總有一天成績會更上一層樓！

給我啟示的游戲作文3

　　最使我開心的游戲——老鷹捉小雞。雖然這是個很稚拙的游戲，可它讓我受益匪淺。

　　每個星期日，我和鄰居家的幾個孩子都會聚一聚。看！我們就像幾年沒有見似的`，互相擁抱，聊聊天，說一說這個星期發生的事。過了一會兒，玲玲說：“大家安靜，我們玩老鷹捉小雞怎么樣？”“好！”大家異口同聲地回答。

　　我們用手心手背的方法決定：玲玲當母雞，晶晶當老鷹。一、二、三游戲開始了。

　　老鷹張牙舞爪地向我們撲來，母雞告誡：孩子們，你們趕快都到我身后，要拽緊啦！一群小雞敏捷地跑在母雞身后。老鷹跑在一邊，母雞帶著孩子們躲在一邊，小雞們緊跟在后面。這樣幾個來回，老鷹擦擦汗水，永不放棄繼續追，母雞也只得繼續躲，小雞們吱吱呀呀叫個不停。忽然一只小雞掉隊了，老鷹快速地飛奔過去，“哈哈！這下可以美餐一頓了。”母雞不時地安慰：“孩子們跟緊了！”母雞和孩子們一下子把掉隊的小雞拉到身后，哭著說：“謝謝你們救了我。”老鷹氣得直跺腳，只好認輸。

　　老鷹捉小雞這個游戲讓我懂得了：只要團結一致，成功總會向你走來。

給我啟示的游戲作文4

　　“團結就是力量”這句名言在時時刻刻鼓勵著我，它讓我找回了以前的自信。

　　從小到現在，我變化很快，從不愛說話變得能言善辯；從一個一點兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅強。這一樁樁一件件的事都激勵著我，讓我更加自信。

　　上了五年級，我有了更大的勇氣，一步步在前進，讓我的生活充滿樂趣。

　　記得有一次，老師帶我們上體育課。走了一圈半之后，老師說和我們玩一個游戲。

　　首先拿來了四個水瓶，擺放在同學前面。同學站在這條線的后面，和瓶子有一線之隔。自己試一試，不借助別人，自己可不可以拿到一個水瓶。許多同學都嘗試了，沒能拿到一個水瓶。老師找了兩個同學做示范：一個同學側身對著水瓶，老師用左腳抵住他的腳并托住他的胳膊，另一個同學托住他的腿，不費吹灰之力就拿到了一個水瓶。玩這個游戲需要團結。

　　接著老師選了五個女生，五個男生比賽，看誰用的時間最短又能拿到四個水瓶。

　　我參加了，不知道是勇氣給了我信心還是那強烈的好奇心助了我一臂之力。

　　比賽開始了，第一組的五個男生一一成功了，但后邊也有一人失敗了多次，最終成功了。

　　當看到前面同學成功之后，我忽然覺得很簡單。輪到我了，失敗了五次，我在第六次最終成功了。我忽然明白了，失敗是成功之母；團結就是力量的道理。

　　這次游戲帶給我了無窮的自信。