什么的啟示作文900字 挑戰(zhàn)報(bào)紙帶來(lái)的啟示

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的什么的啟示作文900字 挑戰(zhàn)報(bào)紙帶來(lái)的啟示，希望對(duì)大家有所幫助。

　　你們的語(yǔ)文考試是怎么樣的呢？緊張？害怕？我們這次考試一定會(huì)讓你大開(kāi)眼界，教室里不但少了寫(xiě)字的沙沙聲，還多出了許多鈴鐺般的笑聲，和響徹云霄的尖叫聲。

　　一上課，張老師就讓大家把桌椅移到教室的兩邊。咦，張老師要干嘛呢？有的同學(xué)說(shuō)會(huì)不會(huì)是要辦一場(chǎng)辯論賽？也有的同學(xué)說(shuō)難不成要開(kāi)聚會(huì)啊！

　　緊接著，張老師又拿起一張報(bào)紙放在地上。哎！張老師呀張老師，你明明說(shuō)要考試，怎么又讓我們看新聞了呢？真奇怪！

　　張老師還讓康康和楚楚站到中間。張老師，你這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？怎么請(qǐng)了個(gè)高個(gè)子，又叫了個(gè)小小娃？

　　正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，張老師開(kāi)始講解自己的用意：“今天我們要寫(xiě)試卷中的，但在寫(xiě)之前，我們先玩?zhèn)€游戲。讓康康、楚楚、小趙和安安站到這張報(bào)紙上，沒(méi)有腳碰地5秒就算挑戰(zhàn)成功。而且會(huì)不斷加大難度。”我們恍然大悟，靜靜地等待游戲的開(kāi)始。

　　他們開(kāi)始挑戰(zhàn)，但這對(duì)他們來(lái)說(shuō)真是so easy，不需幾秒，立刻搞定。張老師又把報(bào)紙對(duì)折，再次放到地上，但他們?nèi)匀豁樌ㄟ^(guò)。

　　接下來(lái)，張老師加大難度，又折了一折。現(xiàn)在，報(bào)紙只有a4紙大小了。他們一下碰身子一下踩到腳，不下兩秒鐘身體就失去平衡。同學(xué)們都幫他們想點(diǎn)子，有同學(xué)說(shuō)：“要不你們單腳站，站的面積小。”他們聽(tīng)了馬上照做，一秒，兩秒……哎，好不景不長(zhǎng)，他們最終還是因?yàn)檎静环€(wěn)失敗了。又有同學(xué)說(shuō)：“你們抱在一團(tuán)吧，這樣平衡力好。”他們想了想，覺(jué)得有道理，便抱住對(duì)方。張老師剛準(zhǔn)備宣布成功，同學(xué)們剛準(zhǔn)備拍掌祝賀，但是，“天有不測(cè)風(fēng)云”，小趙同學(xué)的一只腳落了地。都挑戰(zhàn)兩次了，還沒(méi)有成功，我已被他們急出一身冷汗。經(jīng)過(guò)前兩次的教訓(xùn)，挑戰(zhàn)者們冷靜下來(lái)，討論了一小會(huì)兒，兩只腳踮在紙上，啊！成功了，我心中的.一塊石頭總算落了地。

　　下面是本游戲最激動(dòng)人心的時(shí)刻，4位挑戰(zhàn)都將面臨一個(gè)看似不可能成功的任務(wù)，他們面對(duì)的是一張和語(yǔ)文書(shū)差不多大的紙，但有八只腳要站在這張紙上。我忍不住要尖叫起來(lái)，張老師，整人也得有分寸啊。他們先背靠背站，但紙實(shí)在是太小了，根本做不到。大家也想了很多點(diǎn)子，可結(jié)果仍然一樣。張老師說(shuō)：“你們要有策略。康康人高體壯，可以讓楚背在康康背上，而汪晨安和趙奕航體型差不多，就一邊掛一個(gè)。”他們按張老師的提議做了，康康累的臉紅到了脖子根，咬著牙堅(jiān)持，就差一點(diǎn)了，雖然這次沒(méi)有成功，他們又試了一次，“五，四，三，二，一！”大家異口同聲地喊道“成功！”

　　在響徹云霄的“成功”聲中，結(jié)束了這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文考試課。這節(jié)課給我的啟發(fā)很大，讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，加上智慧，多么難的事情也能做到。

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