【第1篇】

　　在上個星期的時候，富老師去聽課后的一天，我突然發現富老師手上帶了一個紫色的手環，下課后這件事就成了我們的大新聞，都在議論紛紛。

　　上課了，鈴聲叮鈴鈴的響起來，大家正議論了一半，其實富老師早就知道我們在亂猜為什么手上帶了一個手環。走了進來，告訴我們這是一個當“我”在抱怨時看了手環，就要平靜下來，抱怨一次就要把手環換一只手帶，如果自我給自己定了一個目標連續二十一天在一只手上帶，這個缺點就會慢慢改過來。

　　就到今天，富老師都給我們每一個人買來了手環，但是要這只手環必須要給它寫個名字，寫上自己要改正的缺點。我們拿到一張小黃紙就開始在上面寫了，我想來想去也想不出來，在紙上寫了一遍，可有把它擦了。最后，我終于想出了一個我在生活中，一直非常不愛看書，我可以把這個小缺點寫上去，每天讓我多一點小知識，這樣也可以把這個缺點改為我的優點。

　　我現在有了一個形影不離的好朋友——就是它閱讀手環。

　　【第2篇】

　　我們語文老師給我們了一個手環, 可不是普通的手環, 他是改正壞習慣用的。

　　上午老師說紫色手環己經買到了，現在時間來不及，所以要下午在給大家，一開始我還不相信呢！突然間老師拿出了一包紫色手環，這下我相信了。可是下午已經上了兩節課了，最后一節課會來發嗎？我帶著疑問開始上課。

　　上課老師到沒有來, 反而是答應我們的富老師來了, 他拿出了所有的手環, 同時也拿出了一些紙, 哦我想起了, 是我們答應老師說寫一張東西, 含有手環名子, 小缺點等. 我很著急, 因為只有幾包, 全班有38個人, 夠嗎? 我拿到紙，開始寫了，第一次我寫的名子是默然手環。我也不知道為什么取這個名子，可能是寫這個東西的人多，通過的也多，所以我也寫了。老師一看說你平時不怎么講廢話呀。怎么寫的和你不一樣。我拿了回擊，把他改成了綠色手環，因為我希望我每一次看見垃圾彎下腰檢起來，當然是我的范圍里，從教室做起。綠色表示環保，所以叫做綠色手環。

　　紫色的手環不斷提醒著我，每做錯一次，就帶到另一只手，帶滿了21天，就可以改掉一個缺點，其實提醒我們的不是手環，而是自己。