篇一：（小學(xué)生）大樹(shù)的啟示作文
這已經(jīng)是第六棵樹(shù)了。自從學(xué)校決定修建一棟新教學(xué)樓以來(lái)，這批增經(jīng)與學(xué)校一起歷盡滄桑的大樹(shù)如今橫七豎八的靜臥在地坪上，沒(méi)有了一絲的生氣，幾輪光光的樹(shù)贓眨著橫喪的梏黃，錯(cuò)錯(cuò)落落地點(diǎn)綴在其中。
剛剛接到成績(jī)單的我駐足址間，注視著這滿地的狼藉，無(wú)言以對(duì)，只是平添了幾分失落，幾鏤哀愁。
仍記得第一次考砸的時(shí)候，我就是獨(dú)自一人來(lái)到大樹(shù)下。大樹(shù)靜靜地聽(tīng)著我的傾述，使我煩悶的心情逐漸平靜了下來(lái)，適在這時(shí)，從大樹(shù)上飄下了倆片暗黃的牿葉，在空中搖搖擺擺，落到了我的腳下。我看得分明，就在梏葉落下的地方，幾點(diǎn)嫩綠的幼芽正透著青春的氣息，勃勃生長(zhǎng)！正是這點(diǎn)點(diǎn)充滿生機(jī)的綠芽，使我重拾信心，成績(jī)也穩(wěn)步上升。
篇二：（小學(xué)生）大樹(shù)的啟示作文
有句話是這樣說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀這句話，我的腦海里就浮現(xiàn)出這樣一個(gè)故事。
丁丁三歲時(shí)，爸爸經(jīng)常帶丁丁在家門(mén)口的一棵大樹(shù)下玩耍，丁丁在樹(shù)上爬上爬下，大樹(shù)看著丁丁一天天的長(zhǎng)大，覺(jué)得非常得幸福。有一天丁丁離開(kāi)家去外面闖蕩，大樹(shù)覺(jué)得十分孤單和沮喪。幾年后，大樹(shù)見(jiàn)到丁丁回來(lái)了，非常得興奮，可丁丁難過(guò)的說(shuō)“我沒(méi)有錢(qián)養(yǎng)活自己！”大樹(shù)不加考慮的說(shuō)“孩子，把我的果實(shí)摘下去賣了吧！”丁丁終于有錢(qián)了。過(guò)了幾年，丁丁又回來(lái)了，跑到大樹(shù)跟前興奮地說(shuō)“我想去海邊探險(xiǎn)！”大樹(shù)不加考慮地說(shuō)“你把我粗壯的樹(shù)枝砍了做一條結(jié)實(shí)的船吧！”丁丁做好了船又走了。丁丁再次回來(lái)時(shí)，是帶著妻兒來(lái)的，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)“我想要一間遮風(fēng)擋雨的房子。”大樹(shù)還是不加考慮地說(shuō)“你把我砍了蓋一間木屋吧！”丁丁砍了樹(shù)就走了，而原本枝葉茂盛的大樹(shù)，就只剩下一個(gè)矮矮的'木樁了。
大樹(shù)把自己的全部都奉獻(xiàn)給了人類：樹(shù)葉提供氧氣，果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)，木材用于人類生活的方方面面…他不追逐名利，不求回報(bào)。他那可貴的奉獻(xiàn)精神難道不值得我們歌頌嗎？當(dāng)我們坐在不制桌椅旁玩著木制象棋，當(dāng)我們舒適地走在木地板上，當(dāng)我們躺在寬敞的木床上，生活中是離不他的。
在我們周圍，有很多像大樹(shù)一樣默默奉獻(xiàn)的人：你的老師，辛勤地培育著你；你的父母家人，給你無(wú)微不至的關(guān)懷，在你成功的時(shí)候，他們?yōu)槟愀吲d、歡呼，在你失敗的時(shí)候，他們?yōu)槟銈摹⒘鳒I。人們都說(shuō)，奉獻(xiàn)是愛(ài)心鑄造的一道彩虹，五顏六色。而我卻要說(shuō)，它是風(fēng)雨中一道綠色的風(fēng)景線。
篇三：大（小學(xué)生）大樹(shù)的啟示作文
房間里，我有氣無(wú)力地趴在桌子上，看著面前的這些考卷，那鮮紅的分?jǐn)?shù)格外刺眼。腦中嗡嗡作響，只聽(tīng)見(jiàn)考卷用沉重的聲音對(duì)我宣判道：“放棄吧，你考不好。”
是的，已經(jīng)兩次了。連續(xù)兩次的考試，我都下滑得厲害。一想到這些，心口就像有什么堵著一樣，喘不過(guò)氣來(lái)。我索性抓起考卷扔到一旁，看向窗外，試圖讓自己平靜些。
突然，一抹亮色映入我眼簾，那新生的綠附在光禿禿的枝干上，昭示了生命的存在。我有些難以置信，于是快步跑出門(mén)外，來(lái)到那棵樟樹(shù)前，甚至還用手觸上那幾片葉子以證實(shí)它們是真的存在——嫩葉軟軟地挨在一起，光滑且漂亮。
我本以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了。四年前的大雪，使它柔弱的軀干不堪重負(fù)，最終是垮了。別人都說(shuō)，救不活了。可我的家人還是固執(zhí)地把它留到了現(xiàn)在，像是知道它有朝一日會(huì)“復(fù)活”似的。真的，它也不負(fù)眾望，時(shí)隔四年，居然長(zhǎng)出了葉子！
我不禁為它動(dòng)容，敬佩之情由心底油然而生。這四年，它到底是如何度過(guò)的？它經(jīng)歷了如此重創(chuàng)，需要有怎樣頑強(qiáng)的意志才能完全愈合？春夏秋冬，寒來(lái)暑往，它不屈的心在看似死氣沉沉的軀干下萌動(dòng)著，默默地積蓄力量，為的就是有一天它能夠再煥生機(jī)，用自己嫩綠的葉向大家宣告自己的成功。它終于做到了。
在樹(shù)旁，我端詳著這幾片倔強(qiáng)的葉子，沉思良久。是啊，一點(diǎn)打擊算什么？只要永不言敗、努力拼搏，何愁沒(méi)有成績(jī)？
一個(gè)月后，我的成績(jī)重回正軌。在窗前，我看著那棵樹(shù)。它的枝干上已掛滿了葉，陽(yáng)光下，閃著生命的光澤。
篇四：（小學(xué)生）大樹(shù)的啟示作文
每一個(gè)人誕生時(shí)都被上帝賦予了許多情感，隨著年齡的增長(zhǎng)，一些情感被延伸，也就真正的被我們所擁有。
自然，感動(dòng)和堅(jiān)持也在其中。
從小，我就喜歡聽(tīng)故事，看故事，現(xiàn)在也是如此，所以大家都笑我是小孩子。可我并不怎么認(rèn)為，故事雖然是虛構(gòu)的，但是所有故事所要表達(dá)的卻是生活中的，一些被我們忽略的細(xì)節(jié)。
那天，在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)故事，覺(jué)得還不錯(cuò)，如果大家感興趣的話，就不妨靜下來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)我講這個(gè)故事：longlongago……有個(gè)人一生碌碌無(wú)為，窮困潦倒。一天夜里，他實(shí)在沒(méi)有活下去的勇氣了，就來(lái)到一處懸崖邊，準(zhǔn)備跳崖自盡。自盡前，他號(hào)啕大哭，細(xì)數(shù)自己遭遇的種種失敗挫折。崖邊巖石上生有一株低矮的樹(shù)，聽(tīng)到這個(gè)人的種種經(jīng)歷，也不覺(jué)流下眼淚。人見(jiàn)樹(shù)流淚，就問(wèn)到：“看你流淚難道也同我有相似的不幸嗎？”樹(shù)說(shuō)：“我怕是這世界上最苦命的樹(shù)了。你看我，生在這巖石的縫隙之間，食無(wú)土壤，渴無(wú)水源，終年?duì)I養(yǎng)不足；環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基淺薄，又使我風(fēng)來(lái)欲墜，寒來(lái)欲僵，看我似堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，其實(shí)我是生不如死呀。”人不禁與樹(shù)同病相憐，就對(duì)樹(shù)說(shuō)：“既然如此，為何還要茍活于世，不如隨我一同赴死吧！”樹(shù)說(shuō)：“我死到容易，但這崖邊便在無(wú)其他的樹(shù)了，所以不能死呀。”人不解，樹(shù)接著說(shuō)：“你看到我枝上這個(gè)鳥(niǎo)巢沒(méi)有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來(lái)，它們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代，我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢？”人聽(tīng)罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我就一直想：為什么這棵樹(shù)有這么大能耐，將一個(gè)要去死的人勸回來(lái)呢？（其實(shí)它去當(dāng)談判專家不錯(cuò)）。我一直無(wú)法解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。
直到……Oneday，我在CCTV―9上看見(jiàn)一個(gè)廣告。是2個(gè)滑冰運(yùn)動(dòng)員，好像是申雪和趙宏博（因?yàn)槲抑徽J(rèn)識(shí)這兩個(gè)滑冰運(yùn)動(dòng)員）。是他們的廣告讓我明白了：是那棵樹(shù)的堅(jiān)持讓人那種與生俱來(lái)，卻又未曾開(kāi)鋒過(guò)的感動(dòng)，迸發(fā)出來(lái)，所以那個(gè)人才忽有所悟。
是呀，有時(shí)候，人就像是一棵樹(shù)，感動(dòng)是養(yǎng)分，堅(jiān)持是陽(yáng)光。一棵脆弱的小樹(shù)，只有在養(yǎng)分和陽(yáng)光的充分呵護(hù)下，才能夠健康成長(zhǎng)。而感動(dòng)是人類最純凈最美好的情感，同時(shí)它在滋潤(rùn)著每一顆寂寞柔弱的心靈，季羨林先生為了那棵紫藤蘿，為了“愚氓滅美”而痛心疾首；舒婷更會(huì)離開(kāi)嘈雜去傾聽(tīng)露珠的寂靜之味。正是這種感動(dòng)于自然的心，這種無(wú)價(jià)的情感，讓人變得充實(shí)而細(xì)膩。堅(jiān)持是人類最寶貴的精神，幼鷹如果不堅(jiān)持，有怎么會(huì)飛的如此之高；蝸牛如果不是堅(jiān)持，又怎么會(huì)嘗到葡萄的鮮美；烏龜要不是堅(jiān)持它又怎能贏得勝利。這種高貴的精神讓人生變的充滿希望，讓人們看到未來(lái)的陽(yáng)光。
文章也要有養(yǎng)分和陽(yáng)光的澆注，才能更美。
（小學(xué)生）大樹(shù)的啟示作文
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