世界上歌頌母愛的文章很多，贊美母愛的言語很多，每次看到此類文章，都會讓我心動，也為自己是一個母親而感到自豪，更為自己有一個活潑可愛的女兒而幸福。

　　曾幾何時，嗷嗷待哺的女兒已經初長成人，不再是那只知頑皮的玩童；自從女兒上學后，灌輸給女兒的就是要在這個社會上好好生存，就必須認真學習?？吹脚畠核贫嵌湍且苫蟮哪抗?，我只能狠下心來當作沒有看見。

　　8月5日，我們派出所轄區有一家長報警：自己剛剛參加中考的兒子不見了，因為中考成績不理想，所以擔心獨生子會出事。從家長談話中，得知小孩平常成績不錯，這次中考發揮失常，離重點學校錄取分數僅差3分，本來家長已經準備交贊助費讓孩子上學，但言語間多了少許不滿，孩子為此離家出走。不幸的事終于發生，很快，孩子的尸體被發現，竟然是跳樓自殺。家人悲痛欲絕，后悔莫及。

　　一個青春的孩子就這樣的消失，這讓我輾轉而思。翻翻報紙，看看電視，一個個血的教訓映入我的眼簾?，F在的孩子成天生活在過分關愛和溺愛的環境中，什么事情都是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一手包辦，連最基本的生活自理能力都沒有，更不用說要孩子學會承擔、接受挫折的鍛煉。同時，“望子成龍”、“望女成鳳”是我們家長的夙愿，許多家長認為孩子應把學習放在第一位，只看重分數、成績，不重視孩子探索問題的能力，使得孩子從小就承受巨大的壓力。有些家庭過于功利、過于嚴厲，使孩子承受過大的壓力，一旦不成功，就會加以指責，為了讓孩子成為完美無缺的人，家長便經常在孩子身上挑缺點、找毛病，以求達到自己的標準。隨著學習競爭日益激烈，學習內容與實踐活動的增多，孩子們在提高自身綜合素質的同時所產生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患。