是書，讓我體味到文字的美麗；是書，讓我明白了人生的真諦；是書，讓我增進(jìn)了與父母間的感情。

　　還記得咿呀學(xué)語時(shí)，母親帶來一本《唐詩三百首》，那是我接觸到的第一本書。望著書里鮮艷的小人和如音符般的文字，我一下子就愛上了書。母親大手握著我的小手，指著書本念到：“慈母手中線，游子身上衣。”前些時(shí)間，我放學(xué)回到家，看見家里的碗沒刷，便動(dòng)手刷了起來。正在此時(shí)，母親回來了，一把奪過我手中的碗說道：“回來啦！要你刷什么碗！學(xué)習(xí)那么累，趕快去把東西收拾下，去歇歇！”我終究是拗不過母親，但我卻清晰地看見母親那雙滄桑的手。關(guān)上房門的那一瞬間，我潸然淚下。記憶中，母親的手就像是菊花一樣，淡淡的，又令人回味無窮，歲月的痕跡深深地刻在了母親的手上。記憶中，那雙手總會(huì)在我失落的時(shí)候撫摸我，總是會(huì)在我悲傷的時(shí)候?yàn)槲沂萌パ蹨I，也正是這雙手，在我饑餓的時(shí)候?yàn)槲遗腼兂鲆坏赖烂牢都央取Ｔ壤w細(xì)、修長(zhǎng)的手，在飽經(jīng)歲月的滄桑后已經(jīng)變成了紅紅的、骨節(jié)粗壯的手了，手上的劃痕清晰可見，甚至有些關(guān)節(jié)都已經(jīng)磨出了繭。我想，那便是母親為我辛勤付出的最好的詮釋吧！

　　床頭的書是上次未讀完的，封面一塵不染，我知道這定是母親幫我擦的。母親做完家務(wù)喊道：“妮兒，來看看，我給你帶來什么！”我懷著期待的心情跑去她身邊，她從那個(gè)已經(jīng)掉了皮、褪了色的包里拿出一本笑話書說：“知道你饞這個(gè)，這不給你捎回來一本，累了就看看，放松一下自己！”我接過書，給了母親一個(gè)大大的擁抱，“謝謝媽！”

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至從胎教開始便讓尚在腹中的胎兒聽音樂、識(shí)字，所謂“不讓孩子輸在起跑線上”。孩子們也是從幼兒園起就任務(wù)明確：上各種興趣班，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，閱讀中外文化經(jīng)典，自然人文齊頭并進(jìn)，還參加幼兒園英語口語訓(xùn)練等等。父母?jìng)儌€(gè)個(gè)想方設(shè)法，爭(zhēng)先恐后，茶余飯后的時(shí)間都安排得滿滿的，希冀培養(yǎng)出滿腹經(jīng)綸的安邦定國(guó)之才，唯恐一個(gè)不慎讓孩子屈居人后。

　　但我的父母卻不大約束我，我和父親往往抓住很多空閑來聊天。我們尤為熱衷交流和討論最近讀的書。父親總愛在飯桌上給我講故事，在他微微醉的'時(shí)候，他的肚子就像裝了一個(gè)說不完的故事書一樣，滔滔不絕地說個(gè)不停。有時(shí)我會(huì)質(zhì)疑他，他便會(huì)漲著通紅的臉與我爭(zhēng)執(zhí)不下。這時(shí)他便會(huì)得意說：“那你去把書柜第幾行第幾本書拿來。”我一聽瞠目結(jié)舌是，既然書的位置都能記得那么清楚，內(nèi)容自然也會(huì)爛熟于心吧。當(dāng)我再去找書驗(yàn)證的時(shí)候，夜色像梵高的油畫般密不透風(fēng)地張貼在窗戶上，這時(shí)傳來父親的打鼾聲，這鼾聲是我聽過最好聽，最感動(dòng)的鼾聲，父親說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，怪不得可以睡得這么香呢！

　　“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我”，《詩經(jīng)·蓼莪》早就道出了父母對(duì)子女之愛的深與重。花朵的嬌艷是為了回報(bào)雨露的滋潤(rùn)，大樹的茂盛是為了回報(bào)風(fēng)雨的吹打。面對(duì)父母的無私付出，諄諄教誨，關(guān)愛呵護(hù)，我們是否想到了“回報(bào)”二字呢？身為高中生的我們會(huì)用自己的努力來證明我們是可以回報(bào)你們的——我們親愛的父母。

【親情中氤氳著書香作文】相關(guān)文章：

1.充盈著書香的天空作文

2.氤氳書香留在我心間600字作文

3.書香氤氳 滋潤(rùn)人生作文

4.抱著書在黑夜中前行作文1200字

5.春的氤氳作文

6.氤氳之夜高中作文

7.在苦難中感受親情作文

8.親情永遠(yuǎn)馨香作文

9.書香氤氳六年級(jí)作文500字