清明時(shí)節(jié)，緬懷先烈 又是一個(gè)清明時(shí)，又是一個(gè)緬懷季。因?yàn)榈谌龁卧覀儗W(xué)習(xí)了李大釗、郝副營長、張思德、周恩來等革命烈士的光輝事跡，為了讓學(xué)生更好地理解那個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代，為了讓學(xué)生更好地珍惜現(xiàn)在的美好生活，我趁勢給學(xué)生布置了“搜集烈士資料或是詩抄”的作業(yè)，讓他們在周一晚自習(xí)的課外語文課堂中展示。

　　課外語文課堂上，班長大大方方地上臺(tái)主持了，方式多樣：四個(gè)大組，兩兩對抗——看哪組完成作業(yè)的人數(shù)的多；組與組之間對抗——看哪組的學(xué)生讀的聲音響亮，能讓大家聽個(gè)明白；同一個(gè)英雄人物，看看各人搜集的有什么不同……同學(xué)們比較喜歡，參與的積極性也比較高。 通過同學(xué)們的交流，我們學(xué)習(xí)了劉胡蘭、黃繼光、董存瑞、邱少云、戚繼光等英雄人物，了解了他們的動(dòng)人事跡，深切感受到烈士的鮮血浸透到中華大地，染紅了五星紅旗；現(xiàn)在學(xué)生佩帶的紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，對她要心存敬畏、不能亂丟亂畫，自己的一言一行要對得起自己佩帶的紅領(lǐng)巾，力爭做一個(gè)對祖國有用的人，做一個(gè)對別人有益的人……對學(xué)生的愛國教育、傳統(tǒng)教育、感恩教育就蘊(yùn)含在這一節(jié)課里。 當(dāng)然學(xué)生們完成作業(yè)的情況還有一點(diǎn)遺憾：有三分之一的學(xué)生沒有搜集烈士資料。我問了原因：不外乎兩種——忘了；家里沒有手機(jī)和電腦。 再有十分鐘就放學(xué)了，班長也主持完了，剩下的就是老師的總結(jié)了，我不想批評(píng)任何人，但我還想讓他們受到教育就從以下兩方面做了總結(jié)： 先烈已逝，緬懷他們并不是要我們沉浸在無限的悲痛之中，而是讓我們化悲痛為力量，做好當(dāng)下該做的，繼承他們遺志，讓我們的祖國更繁榮、更富強(qiáng)。 緬懷先烈，只為做事找方法，不為自己找借口。比如今天晚上有的同學(xué)沒有搜集到烈士的資料，問起來還振振有詞：忘了、沒電腦和手機(jī)。咱們大家想想，現(xiàn)在只是讓你動(dòng)動(dòng)手，你就有那么多的理由，假如真的面臨英雄們的考驗(yàn)，你能做出英雄的舉動(dòng)嗎？你的任務(wù)是學(xué)習(xí)，你把作業(yè)都忘了，該做何解釋？你沒有電腦和手機(jī)，有書嗎？沒有課外書也該有課本吧，咱們課本上學(xué)過好多烈士呢——趙一曼、狼牙山五壯士、邱少云等，這么多的烈士你都想不到，又該做何解釋呢？烈士們用生命和鮮血換來的祖國需要我們用心靈和韌勁去看護(hù)，我們都忘了自己的本職任務(wù)，用什么去緬懷他們呢？ 緬懷先烈，要時(shí)刻懷揣感恩之心。我們生在紅旗下，長在幸福中，這得益于無數(shù)先烈們無私無畏的付出，我們要吃水不忘挖井人，將自己對他們的感恩之心發(fā)散到生活中，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)環(huán)境需要整理的時(shí)候，我們也要伸出干凈的雙手。成人之美的事情我們要做，大公無私的事情我們也要做，用自己微薄的力量傳遞著愛的溫暖，讓烈士的精神得以延續(xù)，讓我們的中華大地溢滿真、善、美，浩氣長存天地間。

　　清明時(shí)節(jié)，緬懷先烈。但緬懷先烈，不只限于清明，讓我們做好準(zhǔn)備，時(shí)刻用自己細(xì)微的行動(dòng)緬懷他們，讓先烈含笑九泉，讓祖國傲然屹立！