清明放風箏的作文初中
正處清明，是一個放風箏的好時候，我們大家一起看看下面的清明放風箏的作文，大家一起閱讀哦！
清明放風箏的作文初中1
一提起放風箏，同學們都會很興奮吧？
是的，我也很喜歡放風箏。每年的清明左右，是放風箏的最佳時節(jié)，父親都會帶我去放風箏。
今天，父親就要帶我到世紀廣場去放風箏了，我急切地等待這一時刻的到來，恨不得像風箏一樣一下子飛到世紀廣場。
世紀廣場終于到了，我的父親拿出我們的“長龍風箏”，我?guī)透赣H將風箏一節(jié)一節(jié)仔細地理順好，我的父親把粗粗的呢絨線上的鉤子掛在“龍頭”的掛鉤上鎖定。我便拿著“龍尾”，向后面一步一步地移動，我的父親拿著“龍頭”也向他的后面移動，待將“龍身”拉直后，我們默契地等待著稍大一點的好風的到來，因為“長龍”需要較大一點的風力才能起飛。
好風已經(jīng)來了，父親迅急地把“龍頭”向上一拋，手拉著呢絨線，緊盯著它的起伏，倒著身子后退著小跑起來。就在父親拋“龍頭”的瞬間，我將“龍尾”平穩(wěn)地向上一托，風箏便隨著父親的掌控，稍微有些沉重地飄了起來，漸漸地升高，漸漸地輕穎，它一直攀升，進而由大變小，越來越高，越來越遠，越來越瀟灑了。
我們的“長龍”在天上隨風起伏，上下舞動，左右地搖首擺尾。父親緊握著線拐，努力地壓線、松線、收線、放線，動作嫻熟優(yōu)美，灑脫自然。
我的父親看我有點怔怔的樣子，像是看透了我的心思，笑哈哈地對我說：“兒子，不要急，你長大了，肯定會比我會放風箏的！”
我轉(zhuǎn)過神來，堅定的說道：“我一定會像父親一樣，將風箏放的又好又高?！?/p>
我望著天上的“長龍”，自豪于我是龍的傳人，中華是龍的故鄉(xiāng)，中國人自古就有龍的精神。是龍，就要凌霄九天，是龍，就要有凌云的壯志，是龍，就要自強不息。
清明放風箏，使我明白了，龍要翱翔云天，就必須有一個湛藍的天空。我是一只有待騰飛的雛龍，我的天空就是浩瀚的知識空域。
清明放風箏的作文初中2
清明節(jié)將要來臨了，父親母親準備帶我去濱海公園放風箏。
在這之前呢，我仔細觀察了一下別人是怎樣過清明節(jié)的：去家鄉(xiāng)祭祖、插柳或和家人一起郊游、踏青……而我的選擇是最微不足道的`，但也是最令人愉快的，那就是-----放風箏。（包括野吹）。
盼望已久的清明節(jié)這一天終于到了，我和父母慌忙地吃過早飯，一起騎著電動車，帶著風箏，來到了濱海公園。
在那人來人往的小徑上，我和父親母親是那樣的歡樂，那樣的高興，我們?nèi)?，手里拿著風箏線在小徑上來回奔跑、跳躍著，這時，我完全沉浸在歡樂之中，父親母親也甜蜜地笑了。我們笑得那樣的美好，那樣的幸福。此刻，沒有什么詞語能夠表達我們的心情，也沒有什么詞語能夠表達我們的愉快，??！
當時，我要說的一句話就是：“我好幸福，我好開心呀！”
喲喲！光忙著放風箏，餓著肚子了，我和父母把帶來的一塊干凈的大花紅布鋪在小徑邊的草地上，再把干糧和水放在大花紅布上。然后，我們一家人圍著大花紅布坐在草地上，一邊談笑風生，一邊品嘗著鮮美的食物和水果。別提有多開心了！
吃完干糧，我便和父親下圍棋，哎呀！
又輸了一個子兒，這可咋辦？如果再被老爸吃了一個子兒，那我可就全軍覆沒了，如果這樣，我豈不是輸定了？后果果然不出所料，我輸了。
俗話說“天下沒有不散的筵席”果然沒錯，快樂、幸福、開心、高興的時間總是很短！
不過，今天和確很開心，同時也學到了不少書本上沒有的知識。
??！我會永遠記住這一天的。
清明放風箏的作文初中3
放風箏是清明前人們最愛玩的游戲。風箏，在我車已有二千多年的歷史。據(jù)傳說，在春秋時期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會做木鳶，削竹為鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時期，梁正武帝在臺城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風箏系上詔書，招來援軍救駕。風箏最初的作用只是軍事上傳遞消息的工具，以后逐漸演變?yōu)橐环N娛樂玩具。
放風箏，每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。
夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災，給自己帶來好運。
唐代詩人高駢寫有《風箏》一詩：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任入來風；依稀似曲才堪聽，又被風吹別調(diào)中。”風箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風箏，即紙鳶，又名風鳶。五代時李鄴于宮中作紙鳶，引線采風為對，后于鳶首以竹為笛，風入笛管發(fā)出悅耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風箏。
起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以后，才成為民間群眾喜愛的一種活動了。風箏既是一種美麗的民間工藝品，又是大眾娛樂品，歷來愛到文學家的傳唱?！侗本┲裰υ~》也對風箏有生動的描繪：“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習上碧云端?！痹缭谇宄瘯r，風箏已在扎、糊、繪、放四藝上發(fā)展到相當精致的程度。
曹雪芹在北京西山“窮居著書”時，細究風箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風箏又是與放晦氣聯(lián)系在一起的。
《紅樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將制作精巧的風箏放掉。李紉勸她：“放風箏圖的就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了?！倍斪嚣N要去拾斷了線的無主風箏時，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個忌諱？”可見古時放風箏是人們消災祛難的手段，不能去拾別人的風箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風箏時，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風箏飛上藍天，認為一切煩惱都會隨風而去。
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