情感教育讀后感作文三篇
情感教育讀后感（一）
主人公弗雷德里克·莫羅出身于外省一個資產階級家庭，十八歲那年來到巴黎攻讀法律。可是他只對文學藝術感興趣，試寫過小說和華爾茲舞曲，還跟人學習繪畫，但都半途而廢。他深深愛上了畫商阿爾努的妻子瑪麗。瑪麗雖不愛丈夫，但恪守婦道。后來，她終于被莫羅的一片癡情所打動，答應與他約會。時值一八四八年二月，巴黎爆發了革命。莫羅為了這個約會，沒有去參加民眾的-行。但瑪麗因兒子突患假膜性喉炎，未能赴約。絕望之余，莫羅投入交際花蘿莎奈特的懷抱。兩人同居并生下一個兒子，不久兒子不幸夭折。莫羅與出身貴族的實業家當布勒茲交往，為了進入上流社會，他成為當布勒茲夫人的情夫。實業家去世后，兩人準備結婚。但在破了產的阿爾努夫婦的家具拍賣會上，當布勒茲夫人的舉動深深刺傷了莫羅的心，于是他與這位貴婦人一刀兩斷。他萬分沮喪地回到家鄉，心里尚存一線希望：與一直愛戀他的鄉下姑娘路易絲共結連理。可是在教堂的廣場上，他恰遇路易絲與他的老同學戴洛里耶舉行婚禮。莫羅羞愧難當，返回了巴黎。一八六七年的一天傍晚，阿爾努夫人突然來訪，兩人萬分激動，互訴衷腸。她剪下一縷白發留給莫羅作紀念，與他訣別。
愛，不一定擁有，就如弗雷德里克與阿爾努夫人一樣最后是訣別！
情感教育讀后感（二）
弗雷德里克出身于外省一個靠地租維持生計的中產階級家庭，中學畢業后去巴黎法學院學習。在一次回鄉省親的船上，他邂逅了畫商阿爾努夫婦，并對阿爾努夫人一見鐘情。回巴黎后，弗雷德里克想方設法和她交往，卻一直沒有結果。此后他結識了交際花羅莎娜特，陷入了雙重愛情而不能自拔。為了擠入上流社會，他又追求大銀行家當布赫茲夫人，但對阿爾努夫人的愛情卻始終未變。當布赫茲夫人發現弗雷德里克另有所愛，斷然與他分手。弗雷德里克只得轉而回到家鄉，試圖尋找一直熱戀著他的少女路易絲，不料路易絲也已另嫁他人。當他終于和阿爾努夫人重逢時，后者早已破產，而且滿頭白發。在經歷了一番風雨之后，弗雷德里克揮霍掉了他的大部分財產，愛情、事業的美夢都如泡沫般破碎，終于過著孑然一身、清貧潦倒的生活。
在《情感教育》中，福樓拜為我們刻畫了一個碌碌無為、虛度年華、“集一切弱點之大成”的青年形象，講述了后者在感情和事業上的`失敗經歷。弗雷德里克原本有著得天獨厚的資質、美好遠大的前程，他對阿爾努夫人的愛情確實那么真摯、純潔。然而，在巴黎上流社會虛榮奢靡、爾虞我詐的風氣熏陶下，他不但荒廢了學業，連情操也變得低下了：他為滿足-欲玩弄煙花女羅莎娜特；在好奇心的驅使和錢財的誘-惑下去“愛”天真爛漫的少女路易絲；為了實現向上爬又去追求朱門貴婦當布赫茲夫人。周圍的環境加上他意志薄弱、耽于幻想、對萬事都缺乏進取心的性格，理所當然地導致了他在事業上與感情上都一事無成。
小說的與眾不同之處，是把主人公性格的塑造和命運的描寫，同社會變革和重大歷史事件結合在一起。《情感教育》反映了1840年至1867年間長達四分之一個世紀的法國社會生活，特別是1848年的革命貫穿其中，向讀者展現了一幅錯綜復雜、跌宕起伏、瑰麗宏偉的社會畫面。作者把主人公的命運和歷史事件糅合在一起，顯示了個人與社會相互依存的關系。弗雷德里克初到巴黎時，在街頭目睹了群眾反抗金融貴族的集會，作為中小資產階級的一員，他當時采取了支持革命的態度。但是，當他融入了巴黎的奢靡生活之后，便很快背棄了他原先的立常二月革命時，他還不由自主地來到街上，旁觀了驚心動魄的斗爭場面；但到了當局鎮-壓六月起義時，他卻躲在楓丹白露與羅莎娜特作樂；而拿破侖三世政變的時候，他更是忙于鬼混在羅莎娜特和當布赫茲夫人這兩個女人之間。弗雷德里克的失敗經歷，實際上也是他的墮落過程，福樓拜通過他的命運，譴責了資產階級社會對年輕人的不良影響，揭示了那個時代使一部分資產階級青年意志癱瘓、貪圖享樂，乃至最終成為廢物的現實。從這個意義上來說，《情感教育》所反映的不僅僅是弗雷德里克一個人的命運，而且是1840年至1867年整個法國的社會狀況。
情感教育讀后感（三）
主人公弗雷德里克·莫羅出身于外省一個資產階級家庭，十八歲那年來到巴黎攻讀法律。可是他只對文學藝術感興趣，試寫過小說和華爾茲舞曲，還跟人學習繪畫，但都半途而廢。他深深愛上了畫商阿爾努的妻子瑪麗。瑪麗雖不愛丈夫，但恪守婦道。后來，她終于被莫羅的一片癡情所打動，答應與他約會。時值一八四八年二月，巴黎爆發了革命。莫羅為了這個約會，沒有去參加民眾的 行。但瑪麗因兒子突患假膜性喉炎，未能赴約。絕望之余，莫羅投入交際花蘿莎奈特的懷抱。兩人同居并生下一個兒子，不久兒子不幸夭折。莫羅與出身貴族的實業家當布勒茲交往，為了進入上流社會，他成為當布勒茲夫人的情夫。實業家去世后，兩人準備結婚。但在破了產的阿爾努夫婦的家具拍賣會上，當布勒茲夫人的舉動深深刺傷了莫羅的心，于是他與這位貴婦人一刀兩斷。他萬分沮喪地回到家鄉，心里尚存一線希望：與一直愛戀他的鄉下姑娘路易絲共結連理。可是在教堂的廣場上，他恰遇路易絲與他的老同學戴洛里耶舉行婚禮。莫羅羞愧難當，返回了巴黎。一八六七年的一天傍晚，阿爾努夫人突然來訪，兩人萬分激動，互訴衷腸。她剪下一縷白發留給莫羅作紀念，與他訣別。
愛，不一定擁有，就如弗雷德里克與阿爾努夫人一樣最后是決別！
【情感教育讀后感作文三篇】相關文章：
1.affective education情感教育英語讀后感
2.小說讀后感三篇
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/qinggan/4500831.htm