“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟。”這句話深深地勾起了,我對(duì)初中生涯的留念,因?yàn)樗敲珷敔斨胤蹬f地時(shí),對(duì)往事的追憶,雖有以天下為己任的情感在其中,但更多的畫面是一代偉人對(duì)它青春的回憶;一代偉人會(huì)想起他們一起雨下淋雨,共同用文字點(diǎn)評(píng)國(guó)內(nèi)大事,一起創(chuàng)辦刊物等,而我會(huì)想起那些一起走過(guò)的夜晚。晚上一起過(guò)生日,夜晚數(shù)星星的日子;我們很平凡,沒(méi)有大事,大胸懷可談,有的只是與朋友一起充實(shí)地度過(guò)青春少年,一起好好讀書!
對(duì)高中的青春生活,我依然用一顆純潔的心,一起與朋友度過(guò)充實(shí)的學(xué)習(xí)日子,沒(méi)有那么多輝煌的高中夢(mèng)想,只是希望懷揣這一顆樸實(shí),善良,愛(ài)學(xué)習(xí)的心道最后而已,我希望高中生活是平凡的!
第一,學(xué)習(xí)上的“青春”;是有所長(zhǎng)進(jìn),學(xué)好每一門科目,能夠開(kāi)墾出一片學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)歷磨練,能長(zhǎng)出寶寶的果實(shí)。那么我希望在高中青春中,更多地看到自己忙碌的身影,自己“有所做”的樣子,并且在課堂上大膽質(zhì)疑,勇敢發(fā)言,主動(dòng)允許知識(shí)的甘霖,做好課前準(zhǔn)備,在習(xí)的高中青春期間,應(yīng)是忙碌的充實(shí)的。
第二,生活上的“青春”是有條理的,只有自己的生活節(jié)奏條理化后,才能讓學(xué)習(xí)有“長(zhǎng)進(jìn)”,我從未在學(xué)校住宿過(guò),這是我生平第一次的個(gè)人生活,所以我希望自己在這“青春”的氣息中,生活能像“青春”的呼吸一樣有快有慢,合理化的分配,例如:什么時(shí)間去水房打熱水;什么時(shí)間寫作業(yè);什么時(shí)間休息等,都需要個(gè)人在生活上統(tǒng)籌兼顧才行,那么高中生活的青春生活方面,應(yīng)是有條理化的,相當(dāng)合理的。
第三,身體的“青春”是健康的,干凈的,只有在這時(shí)期內(nèi)自己的“青春”是干凈的,才能保持內(nèi)心的純潔,才能全心思的學(xué)習(xí),只有身體健康了,才能讓自己心情愉悅,全部熱情地放進(jìn)課堂中,我打算自己在這一“青春”的努力方向?yàn)椋憾ㄆ诘兀欣淼厍谙磧?nèi)務(wù),拾掇內(nèi)務(wù),保持干凈,不能和初中一樣,臟東西隨便安置了,所以在高中的身體“青春”應(yīng)是健康的干凈的。
第四,高中的朋友“青春”應(yīng)是熱情的;在這一時(shí)期我希望自己能對(duì)人友好,熱情,把初中時(shí)高傲的心態(tài)放低些,那么我交到的朋友的心應(yīng)該也是熱情的,我只要這一時(shí)期樂(lè)于助人,面帶微笑,盡自己的力量去為他人著想,那么我這一時(shí)期的“青春”朋友定是熱情的。
“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟。”初中生涯我已忘,現(xiàn)拾起高中的青春生活;有所長(zhǎng)的學(xué)習(xí)青春,有條理的生活青春,有健康的身體青春,有熱情的朋友青春,這四步將構(gòu)成我那平凡而又充實(shí)的另一個(gè)青春季節(jié),我懷揣著一份信念,選擇了遠(yuǎn)方,那么就只顧風(fēng)雨兼程,留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
青春,我準(zhǔn)備好了,我將等待著你的洗禮!
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