我的青春里有____作文_高一

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的青春里有____作文_高一，希望對大家有所幫助。

我的青春里有____作文_高一1

　　又是梔子花綻放的季節，陣陣清香包圍著我。感謝在我最狂傲不羈的青春里有你們的陪伴——梔子花及那似梔子花的女孩。

　　步入初中的我，許多煩惱接踵而來。閑暇時，愛向窗外望去，梔子花，你也總會跌進我的眼簾。你身穿白色長裙，似一位溫婉的女子躲藏在墨綠的枝葉間，陽光也心生愛意，默默吻著你。我平靜的心隨著你的存在泛起漣漪，連并那煩惱也漸漸洗去。那層層花瓣間散著的香氣，是淡淡的，卻也讓我沉醉期間。每當我因心情郁悶而默默流淚時，總會俯下身去聞那樸素的香氣，高雅不失樸素，深沉不失可愛。你在我的青春里畫下了那重要的一筆。望著你，聞著你，心頭的塵埃早已不復存在，與朋友爭執的不愉快也隨之淡然。

　　還好，我的青春里有你——梔子花。那淡淡的香，沖走我的煩惱，帶來那難得的平靜……

　　本以為，我的青春里會被各種試題會霸占，你——閨蜜的出現，使我看到了一線曙光。初中的數學題就像囂張的老虎，總把我逼進絕境。還好，你在我身邊。每次你都會用筆在紙上為我圈圈點點。還怕我會漏掉知識點，你活潑的大眼睛總是耐心地看著我，嘴角勾起弧度，輕聲問“懂了嗎?傻瓜?！蹦闵砩仙l著梔子的香氣，似一朵美麗的梔子花開在我眼前，讓我沉醉在你的關愛中。有時，我會與你意見不合，你也會耐心聽我訴說。每當我說錯時，你只是稍稍蹙下眉，并不直接打斷。你側著身子，專注地看著我，等我講完，你再把我出現的問題一一講解。你講題時，好似一位學富五車的高雅女子，總會點到我的死穴。有時也一遍又一遍地重復重點，直到我明白為止。你不就是窗外的梔子花?包容我的錯誤，就如梔子花包容那瓣上露珠;靜靜地傾聽我的敘述，就如默默看著蜜蜂在花蕊上采粉。你的談吐，超凡脫俗，就如那梔子花婀娜的身姿。

　　還好，我的青春有似梔子花的你——閨蜜，讓我的各科成績總會名列前茅。

　　感謝自己最美好的青春年華里有清新淡雅的“梔子花”陪伴，幸福之余，我常常會情不自禁地哼唱起一首歌：梔子花開呀開，是淡淡的青春純純的愛……

我的青春里有____作文_高一2

　　南方的春天應該微熱，太陽應該是明媚的，那天卻連太陽都蒙了點灰，那是我第一次離開家去遠方上學的日子。早晨起床就感不到什么溫暖，只有冷。

　　洗臉刷牙時，弟弟遠遠的藏在門后含著淚看著我，我裝作沒看到，因為我想要把自己的內心的波濤穩下來。這次決定本來就是我自己做的，我可不能反悔！

　　吃著早飯，我想起來了小時候第一次轉學的情形，那是在小學，舍不得好朋友的我嚎啕大哭。后來因為隨父漂泊，也有幾次轉學，由于習慣了，也就沒了什么感覺，沒了什么留念。這次，我主動要求遠離父母，回鄉求學，不正是要擺脫父母的喋喋不休嗎？擺脫了煩惱，也就不會哭吧？

　　別離前，坐在沙發上，手中捧著一杯水，靜靜看著和平常有什么不一樣。母親心不在焉地洗著碗，父親在打電話幫我安排回家后的事宜，這時弟弟跑了過來，靠在我的懷里問“姐姐，你就不能不走嗎”我沒說話，只是安靜的摸著他的頭。想起我平時不怎么和父母說話，在家里的時間還沒在學校里的長呢！我這樣想著，本來想安慰一下自己的，卻不想心里越發的慌亂，好像喝了一碗醋一般的酸澀滋味。

　　出門時，我居然找不到我的鞋子！父親見狀去到陽臺幫我拿了過來，我卻異于平常地嘆出了一聲“……謝謝！”，父親詫異地看了我一眼，沒說話。我低下頭穿好鞋，再抬起頭時，是我眼花了嗎？父親的眼竟紅了，嘴角也有些抽搐，他看著我，他張了張嘴，我等待著，但終究什么也沒有說，只是重重的嘆了口氣，留下的只有一個背影。

　　下了樓，坐上車，聽著后面行李裝上車時發出的“咚，咚，咚”的聲音，心里也跟著顫了起來，眼睛突然發起了熱，鼻頭倏忽酸了。

　　走時，母親和弟弟在門口望著，弟弟拉著母親的衣角，眼淚止不住的往下淌，母親只是緊緊地咬著下嘴唇，紅著眼眶，揮著手，不說一句話，父親坐在駕駛座，板著臉，直盯著路，握著方向盤，繼續著一貫的沉默。

　　車子調了頭，母親飛奔到了我的車窗前，她的眼淚再也藏不住了，順著她臉頰直往下滑，緊緊拽著我的手“兒?。∫獣疹欁约喊。〔荒莛I著，不能凍著！有時間跟媽媽多打電話，一定要好好學習！”這時我看清了她的皺紋，我看清了她眼中渾濁的那一抹光！我仿佛失聲了，只知道緊緊地再攥一會這長滿了老繭但卻格外溫暖的手，重重地點了點頭，任淚水掉落。

　　走進青春里的那年那天，我選擇了別離。

　　選擇了別離的青春歲月，我懂得了親情！

我的青春里有____作文_高一3

　　所謂青春，又是何等模樣？也許是你的碌碌無為，也許是他的得過且過，也許是——

　　冬·頹然

　　冬啊，往往是最悲凄，最孤獨的。趴在桌上望窗外，未直接接觸都能感知北風蕭瑟。這些天，恰是我青春的冬。父母的不理解、老師的失望、同學的質疑、如山高的作業紛至的壓力！無不像漫天的飛雪——初，零星、雜亂；終，碩大、繁多！窗外的雪啊，還在飄然而至。載途，是屬于我的，獨自的，風雪！

　　春·徘徊

　　清風是春的先鋒，正費力與寒冬撕扯。早春難，難在要勸冬走，難在要為冬收殘局，難在它并不堅定。我也同它徘徊，見枝頭雪融，聽山泉歡涌。最終，它勝利了！因眾人的鼓勵，使它增了信心，使我找準方向。冬啊，終于是去了。

　　夏·奮起

　　深綠是它的色，高昂是它的調，青春勃發是我與它并進的戰袍！夏！在高歌！用它健壯高大的身姿，揮出它的戰旗！考場上的我是它的參謀，用筆做武器，響應它的號召！于是，進軍！神擋，驅神，魔擋，殺魔！不負付出的艱辛，我們戰出勝績！回頭，是笑臉，屬于眾人的！屬于青春的！屬于我的！

　　秋·豐收

　　田畦是頒獎臺，金黃的稻谷高揚起頭，在為它們的勝利而驕傲！它們確實有資格。我手捧獎狀，欣喜的，就如同那稻谷一般！成功，是滿載的顏色！青春的調色盤，又添新兵！

　　青春有四季，四季乃青春。少年有青春，青春出少年！

　　少年之所以是少年，是因為他們面對困難敢挑戰，路遇深淵敢拼搏，自知不足敢反省，進軍之余敢回首，他們質疑權威敢批判，他們不卑不亢敢創新！這，才是少年應有的樣子！我，就是少年中的一員！

　　陳曉曼老師點評：

　　初讀作品，印象佳。結構布局裁剪恰當。細讀作品，印象深刻。作者用四季寫青春，青春有如四季，選材立意別具一格；開篇設問，引出內容，有事有情有景有理，不急不躁，敘述抒情議論皆備，闡明觀點，令人信服；文末的議論明確了觀點，深化了主題，讓我們看見了青春應有的模樣——蓬勃奮發積極努力向上，傳遞了滿滿的正能量，讓早已不再少年的我相信“青春可永駐”；作者用詞遣句準確精煉、有哲理性，足見其語文功底不錯！加油，少年！未來可期！