春秋時節，只在晃眼之間，便過去十幾載，懵懵懂懂之間，也已步入生命中最叛逆的一個轉折時期。我曾經對所謂的叛逆不屑一顧，認為那只是一種所謂的說法，可是到了如今我不得不承認孩子都難逃叛逆期啊，但我唯一不解的是，家長不也是從孩子走過來的嗎，他們也有著叛逆期的閱歷，怎么會不懂我們的心思呢，老師說過，如果我們現在不好好讀書，今后怎么去教育我們的子孫呢，可是，你有沒有想過，我們自己的父母對我們是否有這個想法呢，曾經的他們的老師是否也這樣教過他們呢？也許我這樣說是一種不夠理解父母的表現，但在迷茫的青春期，這才是我最真實的想法，敢于傾訴，我很驕傲，也很自豪，希望大家也可以競相的說出自己的意愿哦。

　　趣味說

　　學期中的一段閑暇，睡覺妄想肆無忌憚，可奈何瀟湘之地酷暑難耐，便總有心緒不寧，今日徒有陰沉，也便昂然興致。

　　我也是一個趣味主義者，從何而說？閑暇之時已有多日，偶覺煩悶無聊，起先歸罪于周遭惡劣所致，思鄉念親，后發現患于我本心追求趣味不止，如我凡人者總有追求閑適之心，可身在其中時，又耐不住這清閑， 便要追求趣味。

　　何為趣味？

　　處處藏趣，趣味本就是一種愉悅之情， 有無趣味，全然在你心，果真非要找一外在標準，就如梁啟超先生所言，始為趣，終為趣。

　　之人始為求得之樂，最終卻落得貪得無厭，衣不蔽體，不可謂真趣味；勞作之人有未來之憧憬之趣，終有收獲之日之開顏，可謂真趣味。

　　為趣兒趣的才是真趣味，讀書之人，若以學識為將來之功利所謀，便不能真正獲得學習本身所帶來的快樂， 孩童為趣味而游戲，有真性情，真趣味，無所牟利，才可謂真趣味。

　　一直潛伏于表面，趣味也是膚淺的，不易長久的，但凡學問、勞作、游戲都因由淺入深，由易而難，才能持久并體會其中的奧妙。

　　一旦品嘗了趣味的所在，私藏趣味，乃小人之趣，難上大雅之堂，與友人分享之趣，所談，乃人際之趣，社會之趣，大趣味，成熟之趣。

　　趣味處處留跡，怨生活無趣者，無非功利之心過甚，非以趣為趣，自然便是自討無趣了。

　　這趣味的修養的意境，非一日之功，且待我等凡人日后推敲琢磨吧。