我的青春——暴辣

　　十七歲，我會爬在課桌上呼呼大睡／十八歲，我會被老班列入重點訓導對象／十七歲的花季／我是玫瑰還是月季／十八歲的雨季／我是春雨還是暴雨／十七歲，我會在夢中翻譯我的理想／十八歲，我會把夢想寫在紙上，接受一次一次的失?。?，十八歲，我會高呼——我的青春，我做主

　　我——就是我，一個被老班列入重點訓導對象，一個被同學稱為“薩達姆”，一個被年級主任叫去開導N次的“搗蛋鬼”。

　　說起我，閑時說話的分貝被同學定為“超高噪音”，上課睡覺的能力被老師益為“地球第一”，搗蛋的技術被堪為“古今無雙”；說起我，“超高噪音”曾多次被年級主任作過解讀，每次總是批X分鐘后，以警告作結。“超高噪音”也曾多次被老班批斗，老班以安裝“隔音玻璃”為制約，如果我屢教不改，強制我為自己安裝“隔音玻璃”。

　　不過，以老班的技術，他不會成功，他的發明細胞和我一樣。也曾因為“超高噪音”，同桌曾懷凝我是不是來自火星。某日，因為“超高噪音”的強烈干擾，同桌用特別的眼光掃視了我XX秒鐘，突然一句差點讓吾窒息。其曰：我左看右看，上看下看，看了又看，怎么你一點都不像地球人，你是不是來自火星？是不是“超分貝”說話是火星人的特點？聞其語，竟有一種被隔離的感覺；說起我，曾因“地球第一”被發配邊疆守護N年，調回總部的概率為0。001的N次方。也曾“地球第一”被作為笑料暴于大庭廣眾之下，形象指數為負的無數。不過“天下第一”有點夸大，只因在老外的課上過于大喊才譽為此號。

　　為了改變“大眾形象”，我制定了WZ計劃，實行了3600秒；為了改變“大眾形象”，我制定了RU計劃，實行了1800秒；為了改變“大眾形象”，我制定了HC計劃，實行了900秒。我的WZ計劃失敗后，我找了x個理由，嘗試了a次；我的RU計劃失敗后，我找了y個理由，嘗試了b次；我的HC計劃失敗后，我找了z個理由，嘗試了c次。而最終我的“大眾形象”下降了xyz倍，我的考核分數少了abc倍。

　　我的青春——酸痛

　　失敗之后，夢會破碎／看著歲月清晰的臨摹／忽然間，我成非我／如果青春的夢沒有羈絆／理想就會在明天實現／那我滑落的淚水／是青春的懺悔

　　今天同桌神秘的告訴我說，老班找我。聽到同桌的話我竟有點不知所措，老班找我——每天老班找我次數不下于兩次，而每次我都是不敢想象的鎮靜。而這次，為什么？走進辦公室，我暈了過去——就差那么一點點。父親，對，是父親。那是一張熟悉的臉，可我卻不敢面對。走出辦公室，我的眼睛紅腫紅腫。我的青春，我第一次流淚，那是對青春的懺悔，那是對父親慚愧的淚，那是我對自己無知的洗禮。我的青春，我第一次悲傷。

　　“同桌，其實人生就像在做算術題，前面的錯了，后面的也就錯了。要想得到正確的答案，就要一步都不能錯?！蓖揽粗壹t腫的眼睛，她的眼神中是同情和體恤。“你錯了，可你只錯了一步兩步，可以檫掉，重新在算。”我始終沒有抬頭，我的心里，蕩漾著激動，流淌著感激。

　　“同桌，從現在開始，讓一切成為過去，明天就不會是今天的你，明天的你就是一個新人——重新開始的人。”同桌的話我一句一句記在心里。重新開始――新的路上，同桌，你會支持我嗎？“同桌，我忘了告訴你……我會永遠支持你?！蓖缼е鹛鸬奈⑿Ρ汲隽私淌?，身后拖著長長的彩虹。

　　明天，一切就會結束／昨天的幼稚，昨天的沖動／明天，一切就會開始／即使是寒冬／明天，我會放飛我的夢／就在我的青春

　　我的青——放飛我的夢

　　十七歲之后，我的思想會隨老師的講解飛舞／十八歲之后，老班會為我加油／十七歲之后，花季結束，應該結出果實／十八歲之后，雨過天晴，一切都會平靜／十七歲之后，我會把我的理想寫在我的心里／十八歲之后，我會把我的理想種在成長的土里／十七，十八歲之后，我會說——我的青春，你做主。

　　我——就是我，我安裝了最先進的隔音設備，裝在了我的心里；我得到了抗睡覺的神藥，放在了我的腦里；我購置了特殊的自控器，裝進了我的未來里。

　　我——就是我，我的青春，我會說：

　　老師，今天的我已脫離了昨天。

　　今天的我已跨進了明天。

　　同桌，昨天的我“基因突變”成了火星人，但今天的我“基因重組”成了地球人，明天的我會接受“自然選擇”，我要生存。

　　我——就是我，我的青春，我會說：老師，我把自信裝在了我的心里，我把理想種進了土里，未來——我在一路追逐，成功——我在奮力得到。

　　同桌，你給我的夢我會完成，你教我的事我會謹記，你訓我的話我會銘記。

　　我——就是我，我的青春，我會放飛我的夢。

　　如果成功圍滿了靳棘

　　我也會去穿梭

　　縱然全身添滿了傷疤

　　如果未來的路是沼澤

　　我也會去跨越

　　縱然我沒了呼吸

　　就讓我放飛我的夢，在我青春