關(guān)于橋作文精選

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的關(guān)于橋作文精選，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于橋作文精選1

　　一個風和日麗的早晨，小兔子歡歡、晶晶兩姐妹在森林里玩，森林里的景色是那么美好，空氣那樣清新，花香撲鼻而來，歡歡，晶晶在花叢中蹦蹦跳跳，玩得可開心了！

　　一只兇猛的獅子漸漸地向小兔子們逼近了，心想：這頓美餐太豐盛了！我可以飽飽的吃一頓。想著，想著口水都流出來了。歡歡說：“妹妹，大獅子來了，我們快跑吧！”說完便拉起小白兔就跑，跑著跑著，終于把大獅子甩掉了。

　　快要逃離老虎的魔掌時，新的問題又出現(xiàn)了，正前面一條小河擋住了它們的去路，眼看獅子快來了。小兔子急得直跺腳。一只大象正在河邊嬉戲。歡歡說：“大象伯伯你快救救我吧！大獅子想把我們姐妹倆吃了?！薄按笙蟛憧炀染任野?！”晶晶苦苦哀求道。大象伸長鼻子，讓小白兔爬到它身上，再通過鼻子到對岸，獅子責備大象放了它的美肉。大象氣得從河里吸出一口誰撲向獅子。獅子知道自己斗不過大象，就溜走了。

關(guān)于橋作文精選2

　　蘭江上有許多橋，今天就來介紹悅濟浮橋。

　　悅濟浮橋位于蘭江、婺江、忂江的三江匯合之處，是古城通往中州公園的重要水上通道。

　　浮橋結(jié)構(gòu)獨特，長約270多米，寬約7米，橋底有四五十只水泥船支撐橋身，橋身上鋪著水泥板，水泥扳間和工字鋼連接，兩排有鐵鏈護欄，還裝有照明設(shè)施。

　　浮橋四周，景色美麗，前可以看見橫山，后可見大云山。晚上可以看見悅濟浮橋和蘭江大橋的燈光同時亮起，好像兩條彩帶載比美。站在橋上，可以聽見靜靜的水流聲，一陣涼風吹來，感到十分舒適。

　　浮橋還給人們通行提供了巨大的方便。夜晚、早上、周末、節(jié)日放假的時候，人們可以通過浮橋，到公園散步、鍛煉身體。夏天的時候，人們可以坐在船頭乘涼，涼風襲來，非常舒服。

　　浮橋還給我們帶來了很多樂趣，人們可以在浮橋上晃晃悠悠地散步，小孩子還蹦蹦跳跳的，非常開心，還有人坐在鐵鏈上“蕩秋千”十分悠閑。

　　“ 哇！悅濟浮橋真不愧為江南第一橋?！蔽矣芍缘刭潎@。

關(guān)于橋作文精選3

　　那座橋，它是世界上保存最完整的橋；那座橋，是我文學之橋。

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　　劉禹錫筆下的“斯是陋室，惟吾德馨”出他安貧樂道的高尚。樂府民歌“愿為市鞍馬，替爺征”出木蘭的孝敬與無畏。周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出不與世俗同流合污的情操。

　　那座橋，文學的橋，它把與高尚的品質(zhì)連在了一起。

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　　你可曾“茍利生死以，豈因禍福避趨之”林則徐不除鴉片的決心？你可曾“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”鄧世昌為國捐軀的大無畏？ 你可曾“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”譚嗣同的流血犧牲是為喚起民族覺醒？

　　那座橋，文學的橋，他把民族氣節(jié)連在了一起。

　　（三）

　　《霍金傳》中霍金那不懈樂觀的心態(tài)應(yīng)讓銘記？ 《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的不畏艱難，堅定的信念應(yīng)讓銘記？《老人與?！分欣先说囊懔εc理想應(yīng)讓銘記？

　　那座橋，文學的橋，他把與堅定的信念連在了一起。

　　哦，那座橋，那座文學的橋：它如燈，似路，在人生路上，引領(lǐng)前行。

關(guān)于橋作文精選4

　　一道難題把我難住了，坐立不安的我朝著雨中走去。

　　在下路上，一個大約六七歲的小男孩蹲在一灘積滿了雨水的水潭邊，絲雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好象什么也沒覺得。

　　“小弟弟，你在干什么呀？”我只是疑惑地問。

　　“造橋唄?！彼B頭也不抬，只將手中的小木頭往水塘里排列開去。

　　“造啥橋呀？”我好奇地又問了一句。

　　“造大橋。”他邊回答，邊將一塊比較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。

　　“哦，‘大橋’造好啦！大家可以過橋了！”小男孩高興地跳了起來。“啪”地一聲一腳踩的泥漿水濺了開去，“大橋”倒塌了。

　　男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來，心疼地撿起木塊，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：“這個木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢的橋?！?/p>

　　木頭橋雖然沒有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅持不懈、刻苦學“造橋”的精神深深地感動了我。

　　我難道就不能像他一樣，堅持不懈、刻苦學習么！

　　我們都該和那小弟弟學習，在心中架起一座大橋！

關(guān)于橋作文精選5

　　今天，季老師帶我們?nèi)ド献魑恼n。

　　開始，季老師說：“今天，我們來一起做一個實驗?！蓖瑢W們都迫不及待了，季老師說：“我們拿出紙做橋面，再拿語文書做橋墩?！奔纠蠋焺傉f完，我們就開始行動了，我和同桌鞠劉源把語文書豎起來，再把紙直接放上去，做了好幾次都失敗了，我看了看，好多同學都失敗了。王凱說：“耶！我和陳婧怡已經(jīng)成功了！”我心里想：王凱和陳婧怡好厲害?。∥宜蓝⒛亲皹颉?，我把我的文具盒放上去，不到八秒鐘就“嘩啦’’掉了下來。

　　季老師說：“我能把他立起來，而且可以放幾個文具盒?！蓖鮿P說：“難道季老師有‘秘密武器’？”季老師先把紙折成扇子的形狀接著把兩堆本子拿出，再把紙放上去，她拿出一個文具盒，放在“橋”上面，“橋”紋絲不動，準備放第三個時，同學們都舉起自己的文具盒，季老師問紙：“你還能承受得了嗎?”紙自信滿滿地說：“試試吧！”季老師把另一個文具盒放在“橋”上紙依然紋絲不動，同學們深吸一口氣，季老師又放了一個文具盒上去，“橋”有點彎，教室里炸開了鍋。季老師問紙：“你還能承受得了嗎？”紙有氣無力地說：“不行了，我快要‘骨折’了?！睆堒坝耆粲兴迹骸罢燮饋恚埦陀兄瘟α?。”全班響起了熱烈的掌聲。