心橋

心橋1

　　溝通，是人與人之間的心橋，每個(gè)人與別人之間都有一個(gè)墻，這是就需要你用溝通推翻這個(gè)墻。媽媽讓你做題，你太累了，可以用溝通勸服媽媽；你與朋友發(fā)生了矛盾，你可以用溝通去化解；你與爸爸在某一個(gè)觀點(diǎn)意見不一，你們可以去溝通。溝通在生活中是必不可少的，也是每個(gè)人都要經(jīng)歷的。

　　記得，那次我犯了錯(cuò)誤，溝通使我深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，以后從沒(méi)犯過(guò)。從郭老師接班以后，我們班里就有了許多特殊的規(guī)定，每天一篇日記就是其中之一。一開始，我覺得寫日記很簡(jiǎn)單，因?yàn)閯傞_學(xué)有很多事情可寫，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，我漸漸覺得寫日記枯燥無(wú)味，沒(méi)話可寫，每天一到寫日記，我就托著下巴坐在書桌前發(fā)呆，有時(shí)候?qū)懭沼浘褪菦](méi)話找話。有一天，我實(shí)在想不出來(lái)有什么可寫的了，便想到了一個(gè)主意：把原來(lái)的日記粘上，我懷著忐忑不安的心情做了這一系列工作，雖然作業(yè)早早“寫”完了，但我晚上都沒(méi)睡好覺，一直在想這個(gè)問(wèn)題。

　　第二天，我的額頭冒出了密密的汗珠，手不停顫抖著，腳直發(fā)軟，眉頭皺成了一個(gè)結(jié)，最終我把日記交了上來(lái)，然而，老師在看我日記的那一瞬間，我后悔了，心不停跳動(dòng)著，似乎要跳出來(lái)似的?！斑@是誰(shuí)的本？”老師皺著眉頭問(wèn)道，我顫著手舉起來(lái)，老師把日記本啪一下扔在了講桌上。當(dāng)時(shí)，我的臉一下紅了，恨不得打下地縫鉆下去。下課后，老師把我叫到她跟前，和顏悅色、語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)信是每個(gè)人必不可少的，丟失了誠(chéng)信，人生就一無(wú)所有了……”僅僅十分鐘的談話，老師的眼神里一直透露出和藹?！袄蠋?，我錯(cuò)了?！蔽业椭^輕聲答道?！袄蠋熛Ｍ阆麓尾灰菢幼?！”雖然，我犯了錯(cuò)，但老師沒(méi)有太多的懲罰，而是與我溝通、與我交流。讓我以后再也沒(méi)有做過(guò)那樣的事。日記的質(zhì)量也提高了很多，雖然只是一次短短的溝通，卻讓我永生難忘，如果不是那次溝通，我也不會(huì)有今天的成績(jī)，那次溝通的一分一秒都牢牢記在了我的心田！

　　溝通，是人與人之間的心橋，讓我們都架起一座溝通的心橋！

心橋2

　　心橋橋梁學(xué)家茅以升說(shuō)：橋不過(guò)是一條放大的板凳。板凳上的是什么？答案是肯定的是：人。生活中，我們見過(guò)形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋、獨(dú)木橋、石板橋、運(yùn)用高科技的立交橋、斜拉橋……多不勝數(shù)。但，你知道人們的心中也有一座橋嗎？它就是“心橋”。

　　“心橋”也是多種多樣，有的人“橋”頭在自己心里，“橋”尾在父母心里，有的人“橋”頭在自己心里，婚后在妻兒心里，這些“橋”都是堅(jiān)不可摧的。但為獨(dú)有些人只有“橋”頭沒(méi)有“橋”尾，甚至有些人連“橋”頭和“橋”尾都沒(méi)有，因?yàn)樗麄兊男睦镆呀?jīng)失去了方向，因?yàn)檫@些人已經(jīng)失去希望。而又有一些人怕自己把“橋”建耆來(lái)不久就會(huì)倒塌，這些人們都可以算是脫離社會(huì)了，就像得了流感的病人一樣，與世隔絕，但我想他們會(huì)更慘。

　　另外的一部分人呢？他們是“橋”建好了，但如果倒塌了，就從此食欲不振，對(duì)所有的事物失去了希望和信心。雖然他還有一些橋是完好無(wú)損的，但也會(huì)隨著他而慢慢瓦解?？梢娙藗冃闹械摹皹颉奔葓?jiān)不可摧但也一碰就碎，但我最佩服的就是愛迪生、貝多芬……這些世界名人，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@些人小的時(shí)候，有些就承受著巨大的壓力，心中的“橋”不知被人用腳踏塌了多少次，心靈不知受了多少的創(chuàng)傷，但他們又一次的重新建好那些“橋”，塌了又建，如此的翻翻覆覆，才有今日的成就。這個(gè)世界又有多少人能做到像他們這樣呢？我想不會(huì)有很多人吧！說(shuō)句實(shí)話，我就不能，話雖如此，但我想那些的“橋”塌了的、有“橋”頭卻沒(méi)“橋”尾的、或“橋”頭和“橋”尾都沒(méi)有的，你們要有信心，慢慢來(lái)，不要著急。一步一個(gè)腳印的建好自己心中的“橋”……

　　這些“橋”不要想它堅(jiān)不可摧，更不要想它一碰就碎，如果如此那還不如努力保護(hù)它，這才實(shí)際。

心橋3

　　“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”蘇東坡游覽西湖后寫下了這首傳送千古的詩(shī)。西湖上，那一座橋，那一座至今令無(wú)數(shù)人稱道的橋，她有一個(gè)意味深長(zhǎng)的名字——斷橋。關(guān)于她，還有一段世人皆知的故事：傳說(shuō)發(fā)生在宋朝的杭州，蘇州以及鎮(zhèn)江等地。白素貞是千年修煉的蛇妖，為了報(bào)答書生許仙前世的救命之恩，化為人形預(yù)報(bào)恩，后遇到青蛇精小青，兩人結(jié)伴。白素貞施展法力，巧施妙計(jì)與許仙相識(shí)，并嫁于他?；楹蠼鹕剿潞蜕蟹ê?duì)許仙講白素貞乃蛇妖，許仙將信將疑。后來(lái)許仙按法海的辦法在端午節(jié)讓白素貞喝下帶有雄黃的酒。白素貞不得不顯出原形，卻將許仙嚇?biāo)馈０姿刎懮咸毂I取仙草將許仙救活。法海將許仙騙至金山寺并軟禁，白素貞和小青一用與法海斗法，水漫金山寺，卻因此傷害了其他生靈。白素貞觸犯天條，在生下孩子后被法海收入缽中，鎮(zhèn)壓于雷峰塔之下。后白素貞的兒子長(zhǎng)大后得中狀元，到塔前祭母，將母親救出，全家團(tuán)聚。

　　“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)。忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮?！迸＠煽椗Ч艂黜灥膼矍楣适?，在秦觀的《鵲橋仙》中被描述地淋漓盡致。那一座橋，那是千千萬(wàn)萬(wàn)只喜鵲連成的橋，因?yàn)橛辛怂鼈?，牛郎和織女得以一年一次的相見。它們是善和美的體現(xiàn)，也是人們心中一座通往美好與幸福的橋梁。

　　古往今來(lái)，詠橋的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，而又是人們心中對(duì)美好幸福的向往使一座座橋有了一段段美麗的傳說(shuō)。橋，

　　也是人與人之間的媒介，只有心與心之間有了座橋，人與人之間的距離才會(huì)更近。那一座座心橋……

心橋4

　　啪我把書狠狠地摔在地上，氣憤地坐在床上，許久無(wú)法平靜心情。我決定放棄了，不練了。于是我打開手機(jī)，隨機(jī)播放岀一首樂(lè)曲，躺在床上，放空內(nèi)心。不久前期中考試剛結(jié)束，我便把所有精力放在藝術(shù)節(jié)比賽上，現(xiàn)在比賽的日子越來(lái)越近，我卻無(wú)論如何也練不好廣板部分，前一周我只將音準(zhǔn)與節(jié)拍練好，現(xiàn)今卻演奏不岀感覺。

　　正當(dāng)我無(wú)奈之時(shí)，耳機(jī)里傳來(lái)悠揚(yáng)的樂(lè)曲。這首樂(lè)曲描繪了江南夜晚的景色，抒發(fā)了作曲家對(duì)當(dāng)時(shí)一些事情的感慨。我似乎理解了作曲家當(dāng)時(shí)的心境，于是我振作精神，拿起琴開始準(zhǔn)備與作曲家架起心靈的橋梁。我平靜內(nèi)心，演奏岀一個(gè)個(gè)音符，霎時(shí)我仿佛看到了江南的輪廓，靜謐的風(fēng)拂過(guò)水面，水面上的小船一搖一搖地，星星布滿夜空，向地面上往來(lái)的人眨著眼睛，圓圓的月亮仿佛一塊無(wú)比晶瑩剔透的美玉，鑲嵌在漫無(wú)邊際的夜空，如夢(mèng)似幻。月色是那么柔和，皎潔的月光輕柔地灑在大地上，漫透入每個(gè)角落。這一刻我仿佛與作曲家有了心靈的共鳴。慢板部分也可以柔和輕松的演奏下來(lái)，我反復(fù)地去聽名家演奏，企圖發(fā)現(xiàn)她們是如何理解表達(dá)這首樂(lè)曲的。

　　一天天過(guò)去，終于到了比賽的時(shí)候。走進(jìn)展演廳我放松心情，一串串音符隨著琴弦流動(dòng)。最后的結(jié)果早已不再重要，因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了那座心橋。心橋是無(wú)形的的，它可以帶你到達(dá)心靈的彼岸，看到不一樣的風(fēng)景。這樣的橋存在于心靈與心靈之間。

　　人們的生活中不僅需要連接彼岸的大橋，更需要連接心靈的心橋。就讓我們的生活中多幾座連接心靈的心橋，少幾堵隔開心靈的高墻吧！