架紙橋作文14篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的架紙橋作文,希望能夠幫助到大家。
架紙橋作文1
上課了,老師抱著一些紙和幾本厚厚的書走進了教室。看著老師笑瞇瞇的樣子,似乎要發生什么有趣的事情。
“今天我們來做個實驗。”“哦?”教室里的目光都集中在老師身上。“老師讓大家用一張紙做‘橋面’,兩個文具盒做‘橋墩’,必須能架住一本書。”同學們異口同聲地說:“這怎么可能?”可還是有同學已經認認真真地動手做了起來。
我絞盡了腦汁也沒有好辦法,忽然,我靈機一動,想了個小計謀:我和同桌把紙的四面都折了一厘米,然后放在文具盒上面,“這樣就能放好幾本書嘍!”我興奮地說。老師看了看我們的小橋,苦笑著皺了皺眉:“同學們,不能作弊!要用這張紙支撐這本書!”我看看橋,又看看老師,臉不禁紅了起來。
“老師那到底怎么做啊?”一位同學問道。老師神秘的笑著,拿出一張紙,正面折一下,背面寫折一下,反復折完就像一把折扇,老師把折扇放在兩個文具盒之間,然后在上面放了一本書,同學們開始沸騰起來:“老師成功了!”教室里炸開了鍋。老師微微一笑,又放上去了兩本書,“太神奇了!”同學們吵嚷著:“為什么這樣折會支撐這么多書呢?”一位男同學問。“因為像老師這樣折會出現很多頂點支撐,所以放四本書也沒問題!”老師清楚的講解著……
這節課我不但學會了觀察事物作文的寫法,還體會到了科學實驗是多么有趣!
架紙橋作文2
我知道許多許多的橋,有能承受巨大洪水的趙州橋,有許許多多小石獅子的盧溝橋,還有三層道的武漢長江大橋。而今天的作文課上,我們要用紙做橋,我想做四層的橋和能承受巨大洪水的橋。
開始架橋了,老師告訴我們架橋的要求就是不能用道具。開始做橋了,我本來想把力量都集中在橋面,可是怎么都支撐不了多大重量。我又把力量全部用在兩個橋墩上,可是還是不能承受巨大的重量。
老師開始架橋了,只見老師前后對折,對折完之后有點像M型,老師又往前對折,對折了3次、4次……,折完后的樣子有點像我們用的扇子。之后老師拿了幾支筆,放在了橋上,橋一點也沒動,又拿了王睿的筆袋,放在了橋上,橋就塌了,之后老師給我們解釋了橋為什么塌了的原因。
為什么老師做的橋能承受這么大的重量呢?原來M型就代表橋有三個橋墩,所以折的M型越多橋就越堅固無比,所承受的重量也就越多,所以建筑師們才做了這么多結石的橋。
架紙橋的實驗讓我知道做什么事情都要找技巧,不能胡亂做。
架紙橋作文3
我知道許許多多的橋。有很多石獅子的盧溝橋,能承受很多洪水的趙州橋,還有有三層的武漢長江大橋。而今天的作文課上,我們要做紙橋,我心中的紙橋是漂亮的,而且還能承受很大重量的橋。
游戲開始了,我迫不及待的開始動手架紙橋,老師告訴了我們架橋的要求,老師說不能用雙面膠、剪刀來做紙橋,只能用自己的手和紙。游戲開始了,我首先先把一張紙拆開。之后,當我馬上要做好的時候我就想如果橋不能支撐很多很多的物體。那就不能稱之為橋。就好像趙州橋能夠抵抗洪水于是我就想要做兩個橋墩。所以在橋的下面加了兩個用紙做的小的柱子。這樣橋就能支撐很多很多的物體了。
老師開始做橋了。他把紙對折之后再對折成了一個M型,最后老師把這張紙折成一個小朋友經常用的扇子。
之后老師連續拿了三只筆,現在這張紙上有三只筆。沒有一只掉到地上,老師接著又拿了一個筆袋兒。這個筆袋也沒有掉在地上。這是為什么呢?之后老師給我們解釋了一下,因為很多橋都有一個M形狀。這樣不管多少人在橋上行走。橋和人都不會落下來,這樣的橋才會更堅固。
紙條的實驗讓我知道如何把橋做得更堅固。
架紙橋作文4
一張薄薄的紙,兩張小板凳,你能架一座橋嗎?而且這座橋要承受一個鉛筆盒的重量哦!這就是今天老師給我們的考驗。
當我聽到這個任務時,我的心里想:待會兒我做的紙橋能承受得住鉛筆盒的重量嗎?老師發給我們每人一張紙,這是我們做紙橋用的工具。我們幾個同學討論后,決定用對折的方法加厚紙的厚度,我先把紙對折一次,把橋放在板凳上,然后把鉛筆盒放上去,可是橋塌了。我們再對折一次,又把橋放在板凳上,然后又把鉛筆盒放上去……對折了三次后,我們把鉛筆盒放上去,可是紙橋還是塌了。
正當我們束手無策的時候,吳老師告訴我們把紙的兩面往外對折。我們照樣子做了以后,橋變成了一個M形了。吳老師叫我們到上面來測試,看看紙條能承受得住鉛筆盒的重壓。
輪到我了,我來到臺上把紙橋放在板凳上,仿佛聽到了它們的對話。鉛筆盒得意洋洋地說:“你這個小身板,怎么能承受得住我的重量?”紙橋也不甘示弱:“我的身體變厚了,一定能承受住的。”我把鉛筆盒放在紙橋上,紙橋果然承受住了鉛筆盒的重量。我開心地喊道:“我成功了!”
雖然大家都成功了,可我們還是不明白紙橋為什么能承受得住鉛筆盒的重量。這時,吳老師告訴我們:“因為把紙橋折成M形的時候,不僅加厚了紙張,M形里面的三角形又有穩定的作用,所以才會承受得住鉛筆盒的重量。”我恍然大悟。
今天的實驗真奇妙!看來生活中處處有科學。
架紙橋作文5
今天,我們做了一次橋梁建筑師。
一上課,老師拿來了幾張白紙,然后老師宣布:“今天我們架紙橋,一張白紙當橋面,兩張課桌當橋墩,要求橋上至少放兩本書。”我聽了之后,心想這怎么可能呀?
實驗開始了,教室里熱鬧起來了,同學們騎手八腳地忙開了。有的同學直接把紙放在課桌上,有的同學把紙對折了一下,還有的同學把紙卷成一個圓筒。同學們真是八仙過海,各顯神通。
我先把紙對折了一下,再把紙的兩邊折成了扇子行,然后又對折了一下,接著我就把紙放在課桌上,最后把書放在了紙上,只聽“啪”的一聲,書和紙橋掉到了地上,我頓時像泄了氣的皮球一樣。
只見老師拿來了一張被折成扇子形的紙,然后老師把紙放在課桌上,小心翼翼地放了第一本書,紙橋紋絲不動,老師又慢慢地把第二本書放上去,紙橋還是安然無恙,最后紙橋承受了五本書的重量。大家都非常驚訝。
老師告訴了我們原理:把紙折成扇形,增加的厚度,三角形又起到了穩定的作用。
這個實驗不僅好玩,而且讓我們增長了知識。
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