《卡羅爾和她的小貓》教學設計

　　教學目標：

　　1、會認15個生字。

　　2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

　　教學重點：識字與默讀方法的學習與掌握，感悟課文的趣味性。

　　教學方法：默讀感悟

　　教學課時：兩課時

　　教學時間：3月13日

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導課：

　　動物是人類的朋友。動物給人們帶來很多有趣的經歷。有個叫卡羅爾的小朋友就很想要一只貓，她做了什么事情呢？板書課題：卡羅爾和她的小貓體會“和”在題目中的'意思，卡羅爾和小貓之間到底發生了什么曲折的故事呢？

　　二、初次默讀課文，感知故事

　　三、二次默讀課文，畫出語句

　　1、默讀要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。

　　2、畫出寫得有趣的語句和段落，還可以在下面寫寫什么有趣。

　　3、小組交流感受

　　四、三次默讀課文，感悟情趣

　　1、哪些地方你覺得最有趣？指導跳躍性默讀，有選擇性地默讀，與內容無關內容一掃而過。

　　（反思：這種快速瀏覽，帶有目標性，有選擇跳躍式的默讀，在閱讀教學中作用很大，尤其是在今天信息大量充斥的網絡時代，讓孩子學會有目的選擇，對節約時間具有重要作用，對考試上的閱讀答題也有重要幫助。應該從低段就開始培養。）

　　2、全班交流

　　第二課時

　　一、學生復述課文內容

　　二、課件展示詞語，認讀生字詞語

　　三、品讀重點句子，領悟課文內涵

　　1、小貓在家時怎樣熱鬧？卡羅兒的心情怎樣？生找課文中句子讀--

　　2、送走小貓家里靜到什么程度？卡羅兒的心情呢？讀--

　　3、伯洛的出現了，卡羅爾心情又有什么變化？讀--

　　4、伯洛親熱的動作說明了什么？

　　5、人們送貓說明了什么？

　　默讀：領悟內涵（關愛動物，動物就是你的朋友，關愛別人，別人也會真誠地關愛我們）

　　四、作業：自主積累詞語

　　如（四面八方、黑白相間、冷冷清清、滴滴答答）等

　　（反思：這是篇與中年級銜接的類似略讀的課文，本文修飾語少，情節曲折，對孩子有很大的吸引力，加上敘述明白，對話自然，所以我沒有進行繁瑣的分析與串講，而是主要讓學生自讀自悟。感悟卡羅爾心情變化與善良童心，體會人與小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。）

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