橋五年級(jí)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的橋五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

橋五年級(jí)作文1

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”我走在興國(guó)公園的石拱橋上，看著眼前的桃紅柳綠，踏著腳下敦實(shí)而厚重的橋面，心中不由悵然若失——

　　無(wú)端地，又想起了他。

　　小張，我曾經(jīng)最親密無(wú)間的朋友。他愛(ài)拼模型，我愛(ài)玩模型，我與他之間幾乎無(wú)話不談。那一次，我和他同游興國(guó)公園，他帶來(lái)了古代石拱橋的模型。我愛(ài)不釋手，不停地把玩，直到，清脆的一聲響。

　　“啪啦！”模型，碎了。

　　趁在一旁游玩的他還未發(fā)現(xiàn)，我手忙腳亂地收拾好現(xiàn)場(chǎng)，將橋模型的碎片盡數(shù)收入包中。小張回來(lái)了，問(wèn)：“模型呢？”

　　“在……我包里，”我支支吾吾，“能不能借……借我回去玩玩？”

　　小張看了看我，又看了看我的包，爽快地說(shuō)：“當(dāng)然可以?！蔽议L(zhǎng)吁一口氣，與他告別了。

　　回到家，我看著眼前支離破碎的橋，想著小張拼裝的艱辛和不易，心中似乎感到與小張的友誼橋梁也已近崩塌。慚愧、難過(guò)、后悔……波濤般涌來(lái)的愧疚令我一時(shí)不知所措。

　　忽然，我的眼前又浮現(xiàn)出了與小張相處的情景：他，手把手地教我拼裝模型；他；和我一起分享他的模型“寶庫(kù)”；他，在我疑惑時(shí)幫助我，在我迷茫時(shí)開導(dǎo)我，在我憂傷時(shí)安慰我……思緒翻江倒海，我看著那面目全非的模型，一種必須復(fù)原的信念從我心底油然而生……

　　一塊塊模型在我手中開始拼接，我感到手背傳來(lái)一陣似曾相識(shí)的溫暖，我仿佛重拾了小張手把手教我拼裝模型的感覺(jué)。橋身的拱形，橋上的欄桿，橋下的石板……一塊塊在我的手中上下翻飛，透明膠帶的“大駕光臨”令拼裝變得更為簡(jiǎn)易。我樂(lè)此不疲地復(fù)原著，感覺(jué)每一塊零件都是那樣沉甸甸的。隨著古代石拱橋模型搭建漸入尾聲，我心中的那座友誼之橋似乎也在重筑……

　　搭建完成！我心中釋然一笑。

　　一個(gè)月后，我與小張?jiān)僖淮卧谂d國(guó)公園碰面。我吞吞吐吐地說(shuō)：“上一次，一不小心把你的橋模型摔碎了，我已復(fù)原好了，還給你?！闭f(shuō)著，從包中捧出一個(gè)已綁滿透明膠的模型。

　　小張的眼神中，并沒(méi)有我想象中的驚異。他笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“那一次，我早已看到，也早已知道了?！?/p>

　　我驚異地看著他，忽然感到他深邃的眼神，像橋一樣的厚重、博大、溫暖。

　　踩在石橋上，我深深地感受到，我與小張的友誼也像這橋一樣，堅(jiān)實(shí)而牢不可破…

橋五年級(jí)作文2

　　在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗的星期六，我興高采烈、蹦蹦跳跳地來(lái)到作文班。剛踏進(jìn)門，只見(jiàn)林老師手里提著一個(gè)紅色的袋子，里面裝著四塊紙板，告訴大家今天玩“過(guò)河拆橋”的游戲。大家你看看我，我看看你，滿眼都是茫然。

　　林老師先把我們分成兩組，然后告訴我們游戲規(guī)則：全班分成兩組，每組派兩名同學(xué)參賽，每人拿一塊紙板，用紙板交替鋪在地上，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)就是勝利者。過(guò)“河”途中，誰(shuí)的腳要是踩到地上，視為掉進(jìn)了“河”里，從頭開始。老師還沒(méi)說(shuō)完規(guī)則，我們就迫不及待地說(shuō)：“快點(diǎn)開始吧！”老師說(shuō)：“好！看誰(shuí)的手舉得好我就點(diǎn)誰(shuí)！”我們的手就像森林中的樹一樣舉起來(lái)了。林老師看看這個(gè)，又看看那個(gè)，都不知道選誰(shuí)了。最后，林老師在“艱難”中選出了我和王楠，還有另外一個(gè)組的兩個(gè)人。

　　王楠大步流星，連跑帶跳地沖上講臺(tái)；我邁著小碎步，跟著王楠的后面走上講臺(tái)。此時(shí)，我心里又高興又害怕，就像是有只小鹿子在亂跑，手心里直冒汗！林老師一說(shuō)“開始！”，只見(jiàn)王楠飛快地把紙板鋪在地上，像一只小兔子一樣跳了上去，我也跳了上去，可是又被王楠給頂了回來(lái)。我又大步地踏了上去，快速地把紙板遞給王楠，可我太緊張了，紙板連續(xù)掉了兩次，只見(jiàn)王楠著急地對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)！”我邊把板子遞給王楠，邊用余光偷偷地看對(duì)面一組的人。不好，對(duì)面組的人已經(jīng)領(lǐng)先我們一塊板子了。這時(shí)，王楠已經(jīng)將這塊板子鋪好了，我和王楠又一起跳上了那塊板了，可是我又差點(diǎn)被王楠擠出界了，于是我邊拿板邊對(duì)王楠說(shuō)：“王楠，別跳了，這樣很容易把我擠出界?！蓖蹰呬伆遄舆呎f(shuō)：“好，我們要趕上她們！”于是我們的速度快了起來(lái)，不一會(huì)兒，我們就趕上了她們，我們驕傲地說(shuō)：“這回我們贏定了?！蔽覀冎活欀f(shuō)話，卻忘了還在比賽，等我們奮力追趕時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，對(duì)方組取得了勝利。

　　這次活動(dòng)課結(jié)束了，仍讓我們意猶未盡，這也使我明白做什么事情都要掌握技巧。

橋五年級(jí)作文3

　　吃過(guò)晚飯，三爸領(lǐng)著我和哥哥一起沿著鎮(zhèn)子外的水庫(kù)散步。

　　水庫(kù)堤岸上的草軟軟的，像鋪著一層綠色的地毯，我們?cè)谏厦嬗崎e地漫步。傍晚的空氣是那么的清新，天還是那么的晴朗，晚霞染紅了半邊天空，山青青的，水綠綠的。一陣微風(fēng)拂過(guò),夾雜著泥土的氣息和稻谷的清香，使我神清氣爽。

　　水庫(kù)堤岸下有一條河，河水湍急，河上有一座大約一尺來(lái)寬的獨(dú)木橋。哥哥用手指著獨(dú)木橋?qū)ξ艺f(shuō)：“你敢不敢過(guò)獨(dú)木橋？”我審視了一番，頭搖得象撥浪鼓似的，壓低嗓門說(shuō)：“橋這么窄，水這么急，萬(wàn)一掉下去怎么辦，我不想當(dāng)‘英雄’?！?/p>

　　“真是膽小鬼，”哥哥胸有成竹地說(shuō)：“小菜一碟，看我的！”話音剛落，他便來(lái)到河邊的草坪上，不假思索地踏上橋，哼著小調(diào)，如魚得水般地在橋上走來(lái)走去。

　　三爸笑了，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你去試試，一定行！”我先是推辭，在三爸的再三鼓勵(lì)下終于決定到獨(dú)木橋上去走一遭。來(lái)到橋頭，可是，剛走了幾步，橋下湍急的流水使我的心“砰砰”直跳，我有點(diǎn)兒膽怯，雙腿顫抖起來(lái)。我急忙退了回來(lái)，嘴里不停地叨念著：“太危險(xiǎn)了，水太急了，我不敢過(guò)去?！?/p>

　　這時(shí)候，三爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“一個(gè)男子漢，被這么一點(diǎn)兒困難嚇倒，真沒(méi)有出息，今天你必須從橋上走過(guò)！”聽了三爸的訓(xùn)斥，我只好無(wú)可奈何地來(lái)到橋邊，可是腳不敢邁出一步?！澳闶紫纫謶值男睦恚獙?duì)自己充滿信心，把獨(dú)木橋當(dāng)成平坦的大道，勇敢的向前走?！比衷谝慌怨膭?lì)著我。聽了三爸的話，我深深地吸了一口氣，定了定神，小心翼翼地向另一頭走去，終于走過(guò)了獨(dú)木橋。我高興得手舞足蹈，不停地歡呼：“我成功了，我成功了！”接著，我在獨(dú)木橋上又來(lái)回走了兩三次，來(lái)去自如，一點(diǎn)也不害怕了。

　　三爸看著我，欣慰的笑了，他撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要記住，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，要勇敢的去面對(duì)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣！”