一份牽掛作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的一份牽掛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一份牽掛作文1
人有心，人有情，上帝才賦予了人如此多彩的生命，如此多情的心靈。
題記
月光的腳步隨著我揮筆的手勢翩然而來，夜涼如水，而我的思維卻像五彩繽紛的泡沫翻騰著，意欲跨越時空的橫塹。
都說人生是一支悠遠的歌，每一個足音都是一個跳動的音符;人生是一條流淌的河，時時都在激起朵朵浪花;人生是一所永不畢業(yè)的學校，它的課本，需要一生去研讀，她的試卷，需要一生去解答。可即便是如此，大多數(shù)人也未必能夠找到它的真諦。人生究竟是什么?這個問題一直困擾著我。是激越?是平淡?我不知道。直到我深深地感知詞人李清照所流露的點點滴滴，一陣涌動直上心頭。她，多少次在夢中回首，多少次在燈下凝神，多少次翹首遠望，向著丈夫去時的方向，向著故鄉(xiāng)國都的山水。這時，我仿佛明白了，牽掛就是人生。
月光流瀉在我的手背上，我如水的情感也在悄悄流瀉著。莫里哀曾說過：“愛是生命中最深沉最恒久的呼聲。”一句簡短的話語卻真切而又溫和地道出了李清照的心聲。驀然回首，她在《一剪梅》中曾這樣暢敘：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”那份對丈夫的刻骨銘心的真摯的愛頓時躍然紙上，愛隨即變成了一份牽掛，然而牽掛中不免有些感懷傷痛。還有《鳳凰臺上憶吹簫》里的“欲說還休“的境界，《醉花陰》里的“人比黃花瘦”的'情懷，字字句句透人肌膚。我依稀沉睡，腦海中飄忽著的都是她的芳容，仿佛穿越堅冰的春風。但當我急急地睜開眼睛，消失了，她那傷感的流瑩。可事實上，她那份愛，那份執(zhí)著的牽掛，卻始終消失不了，揮之不去。
我仿佛被一雙無形的手拉到了她的面前。在凄風苦雨的嚴冬，她流著眼淚又自己輕輕擦干。世態(tài)炎涼，人情冷暖，有如風雨侵襲著她生命的枝枝葉葉。樹葉綠了又黃，她的年華就這樣在牽掛中水
一般地流逝。她的心田憂傷而平靜，就像黃昏時分那幽靜而岑寂的小樹林。她把憂傷匯集于筆尖，暢然地寫下了《武陵春》、《聲聲慢》、《菩薩蠻》等動人的詞篇。
一種不可捉摸的哀愁浮上我的.心頭，迅速滋潤了我的心。李清照的一生，無時無刻不在牽掛著，直至離開的那一刻，都不曾有任何改變。更令我潸然淚下的是，在國破家亡，漂泊轉(zhuǎn)徙，夫死孀居的凄苦生活中，她那份孤獨，那份于熱熱鬧鬧之中蘊含的寂寞，那份于街頭陌生人群中所產(chǎn)生的漂泊感。萬千心事，自結(jié)愁腸，付之于淚中，寄寓于淚中。
月光如霧，思緒如潮。牽掛就是人生，她橫亙在彼此之間，讓心靈不覺空虛，反而盈滿了種種情懷，不至使生命中毫無色彩，成為一副空囊。
停下手中的筆，我不由得感嘆，人生中綿綿不絕的是什么?是一份脈脈含情的牽掛。
一份牽掛作文2
總奢想用筆把心中珍藏的那份牽掛寫出來，常常凝望著那一方潔白的信紙發(fā)呆，卻總苦于無從下筆，心中沉甸甸的，留下些許無奈。
我站在高處，舉目欣賞著春的杰作，融融春光下，包含的花兒，嫩蕭的葉兒，傾聽著流水歡快的聲音。隨風搖曳的柳條枝兒，輕盈盈的，暖風中到處是一片新翻的清新的泥土氣息，多美的風景啊!不經(jīng)意間我瞥見青嫩的草地上，有兩個小女孩在放箏。
突然我的心像被什么東西輕輕戳了一下，牽掛的思緒涌上心頭。
天，碧藍碧藍的，叫人心怡。溫暖的陽光沐浴全身，風兒毫無顧忌地撫弄著我的臉和頭發(fā)。放風箏，對，我也去體驗一下和煦春風的情趣，可風箏上沒我，我忽然想起了好友夢，何不叫上她一起玩呢?
“夢，夢，我們一起去放風箏，好嗎?”她一陣雀躍：“放風箏，太好了!”“把線軸帶來。”我興奮地抖著手中的風箏。不一會兒，夢使飛奔過來，就像一只輕盈的小燕子。
我們一陣手忙腳亂，終于系好了線，夢歡呼著：“放風箏嘍!放風箏嘍!”我們一口氣跑到戶外的開闊地，夢迫不及待地說：“快點，快點放啊!”我叫夢舉著風箏，夢神情專注，高高地把風箏舉過頭頂，好像擎著一只盛滿夢的小船一樣。
我舉著線軸跑著，夢也緊跟著我跑。我說：“放!”夢便松開手，風箏迎著春風飛向了藍天。“快看，風箏飛得多高喔。”“讓我放放，讓我放放嘛。”夢嚷著。“等一會兒，等一會兒，我正忙著呢。”我轉(zhuǎn)著線軸，一刻也不閑著，生怕風箏飛不高。線圈終于從線軸上消失了，只剩下一個與之相連的結(jié)。
我們仰著頭，心兒也隨風箏一起飛翔。夢突發(fā)奇想：“我們把線放了，風箏一定會飛得更高。”我們迅速解開了那個結(jié)，滿心希望它會飛得更高。不為，風箏先是一飄，在空中盤旋幾圈，就一頭斜裁在地上。夢的眼淚馬上就滾了下來，像斷了線的珠子一般。我安慰她說：“明天，我再扎一個送給你，快別”話未說完，夢破弟為笑：“真的?”“騙你是小狗!”
孩子畢竟是孩子，說出去的話一會兒就忘得一干二凈，雖然我第二天沒有給夢再扎一個風箏，她也沒說什么。
如今，她已隨父母到北京去上學了，但心中對她的牽掛猶如風箏的線一樣悠長。記憶中藍天上的風箏占據(jù)了我心靈的每一個角落。前幾天夢發(fā)給了我一條短信，問我是否還記得兒時有過為她扎風箏的許諾，我的心一陣顫動。是啊，我的許諾還沒實現(xiàn)呢。
風箏是一定要扎的，就算是為了尉藉心中珍藏的那份純真的友誼，那份牽掛吧!
后來，我在媽媽的幫助下親手為她織了一只風箏寄去，還發(fā)了一條短信，信中寫道：“風箏之所以飛得高，飛得箏，那是因為有線對它的牽掛，就像遠方的我對你的牽掛一樣。”
一份牽掛作文3
窗外的老槐樹被一層層的積雪壓彎了腰，雪靜靜地飄著，一朵，兩朵，打落在冰冷的玻璃上，開出美麗的花來。我看得出神，全然不知奶奶已經(jīng)開始忙活起來。我的假期余額不足，短暫的相處后，我就要離開了。之前一直念著奶奶的招牌餃子，可自從回來后寒冷的天氣讓我患上嚴重的感冒，胃口也一直不好，餃子也就自然擱下了。我慵懶的躺在沙發(fā)上，看著奶奶一會拿這個一會兒帶那個。
“腌菜也帶上吧，哦還有曬好的一些花生瓜子，路上吃”奶奶一邊嘀咕著一邊嫻熟的幫我打包著。不一會兒，箱子就已經(jīng)裝的滿滿的。然而奶奶卻還在尋思再裝點什么，卻被爺爺打斷了：“好了好了，足夠多了，已經(jīng)裝不下了，再多她也提不了!”
“我這不是怕她想吃的時候沒有嘛，好不容易回來一趟，等下一次興許要好久”奶奶像做錯事小孩，聲音小的幾乎聽不見。我雖還未離開，牽掛卻已裝進滿滿一整箱。
雪似乎下得大了些，老槐樹的枝椏已然被完全覆蓋起來，縱眼望去，白茫茫的一片。奶奶仍然在忙碌，她的背似乎比去年更彎了些，兩鬢的白發(fā)也越發(fā)明顯，我忽然意識到，奶奶已經(jīng)老了。我想，大概是對兒孫的牽腸掛肚，消耗了她滿頭的黑發(fā)。
出發(fā)的時間是下午三點，我們還剩一頓午飯的時間。吃飯的時候，奶奶忽然沉默了。我坐過她身旁，就那樣靜靜地挨著她。她頓了頓，然后輕輕的握住了我的手，她的大手因常年的勞作而起了厚厚的繭，握起來很粗糙卻又不失溫暖。但愿時間就停留在這一時刻，這樣靜靜的，不被任何事打擾。
歸家的汽車如期到來，一陣刺耳的喇叭聲打破這短暫的沉靜。奶奶默默地幫我拎著行李包，一步一步地走向歸程的汽車。我跟在她身后，一步步邁出的牽掛，讓這段不足二十米的路程，變得好長。上車后，奶奶還在車窗外看著我，她小心翼翼地遞給我一個保溫盒，用布包得好嚴實。“好好拿著，記得吃。”奶奶溫柔地對我說。車無情的開走了，仿佛迫不及待的想要奔赴另一個城市。
雪還在下，窗外的世界晶瑩得令人屏息，天地間略帶著幾分安詳，仿佛正在沉睡。我打開了奶奶給我的保溫盒，里面是我心心念念的餃子，還冒著騰騰熱氣。我輕輕的嘗一口，體味到的滿滿都是奶奶對我的牽掛。以往擦肩而過的歲月，在這個時刻悄然融化成記憶的點滴，恍然，又見窗前雪落了一片。
一份牽掛作文4
寒風凜冽夜微涼，站在窗前，總會有那么一份牽掛在心頭不時的涌起。
“慈母手中線，游子身上衣。”都說孩子是母親一輩子的牽掛，但站在宿舍的窗前，望著家的方向，牽掛著家中那個依舊在發(fā)燒的母親。母親連續(xù)一周發(fā)燒，周六又拖著沉重的身體到學校來接我……想著想著，淚水不由自主的從眼角滑落，“噓……”熄燈的哨聲打破了這深夜的寧靜。我拭去眼淚，在床上躺下后，久久不能入睡，那個虛弱的身軀一直涌現(xiàn)，讓我牽掛著，因為我害怕會失去她，害怕會離開她。漸漸地，就這樣入睡了，可是夜晚又被她在夢中驚醒，心里默默的念道：媽媽快點好起來，感冒快快走開。
虛弱的身體，漸老的面容構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師是我們成長道路上的啟蒙者，但是師生之間卻似乎一直有著一條無法逾越的鴻溝，但我很幸運的跨越了過去，但那一天，班主任卻成了心頭上的一份牽掛。“為了你們，我連送我閨女都沒去，但你們卻這樣氣我，我們上課還有什么意義。”委屈的淚水從她的眼里一下子涌了出來，偌大的走廊上只有我和她，我不停的安慰，但她的淚水卻不停的流著。我知道，這淚水是一種委屈，也是沒去送女兒上學的愧疚。回到家，無意間看到了幾周前她送的棗，又再次想起了她落淚的樣子，自己心中也多了份愧疚，想知道她現(xiàn)在怎么樣了，是否還在哭泣。打開手機，看著她的號碼，想打給她卻又縮回了手，晚上躺在床上，又想起了她是否在為白天的事傷心，是否在燈下為我們備著課，而她自己的身體又是否還好？
落淚的臉頰，勞累的身軀構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
“你走了以后不要忘記我們，自己照顧好自己。”聽著這句話她離開了我們?nèi)チ吮本看巫叩侥莻€熟悉的地方，總又想起她，想起她經(jīng)常感冒，為了考學不顧自己的身體而去拼命的學，那間教室讓我一直牽掛著那個在遠方的她，打開教室門。站在她的位置上，想著她的模樣，一絲含淚的怨恨涌了出來：這個女孩為什么不能好好地愛自己，考上學把自己累垮了又有什么用？每次看著那間教室，都不忘牽掛下那個女孩。
拼搏的身影，離開的背影構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
一個人，一件事，一段情，每次想起總會有一份牽掛在心頭。
初三：程鈺
點評：全文語言樸實，結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)；能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象；全文層次清晰，語句流暢。
美中不足的是，文章主要敘事段落，篇幅普遍偏長，閱讀體驗不是很好。
作者可以將較長的段落劃分為幾個小的段落，中心句的存在會讓著整個頁面很清晰的~
點評老師：蘇璐璐
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