我牽掛的她作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我牽掛的她作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我牽掛的她作文1
如果人生是伸手不見五指的黑夜，那牽掛必是其中散布的繁星，小小的，卻點亮了星空；如果人生是一望無際的蔚藍色大海，那牽掛必是彼岸屹立的一座燈塔，穩穩的，給失去方向的人帶去溫暖；，如果人生是一杯清茶，那牽掛必是其中香嫩的茶葉，嫩嫩的，卻給苦澀的生活注入幾分香甜。
曾經我踽踽獨行，只有兩個話稍投機的朋友，因不是同村也難朝夕相處。性子沉默，成績中上，不善與人交往，成了我小學時期的標簽。它們仿佛要印刻到我的靈魂里，骨血里，烙下深深的烙印。它們像只大手壓在我心里，使我喘不過氣來，也像一道深不見底的溝壑，劈開了我與同學們的兩個截然不同的世界。一個深沉似海，一個皎潔如月。
于是學習成為那時的我的執念。我像一臺不知疲憊的機器，毫無思想地讀書，每天都捧著一本書，不分日夜。我的瘋狂讓我媽媽懷疑我讀書讀成了魔障。而我心里卻有幾分莫名的熱血，那熱血竟吞噬了以前的沉默，莫名的興奮在我血液間游走，游遍四肢。我的心砰砰亂跳！我的眼閃耀著光芒！我的熱血化作雙手在鋼琴下彈出錚錚聲響，化作煙花在天空中綻放！我要大展宏圖，要在期末考試中一戰成名！
期末考試如約而來了。我像高爾基筆下暴風雨中欲振翅飛翔的海燕，不顧一切地振翅欲飛，直至淹沒在暴風雨中。這是一場惡戰，而惡戰過后則是一片荒涼。
我，落敗了……
從那以后我似是更沉默了，心窩里的熱和手上的書在一天天減少。無處訴說內心的孤寂讓我愛上了寫日記。我對日記傾訴道：“以前不喜歡寫日記，因為它費事費時，而現在我似乎愛上了這種感覺，大概，日記才是我唯一能說說心里話的`朋友。我心里壓著許多事，就像有一塊千鈞巨石，壓得我都喘不過氣了。就拿此次期末考試來說吧，為什么我都已經那么努力了卻考不好？不是說‘一分耕耘一分收獲’、‘有努力就一定會有回報’嗎？為什么我付出了那么多心血，卻還是考不好？”
而這一切因為她的出現而發生改變。她面容清秀，就像是蘇軾所說的“腹有詩書氣自華”。她熱愛讀書，對我也很好。她慷慨地把自已的學習方法教給我，還拉著我一起去圖書館看書。一來二去我們熟悉了，她對我潛移默化的影響讓我的學習有了提高，性格也開朗了不少。
而如今，她轉學了，曾經的溫暖化作了沉默，也化作了牽掛。“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，這是身在他鄉的游子對家人的思念；“但愿人長久，千里共嬋娟”這是長兄對弟弟的美好祝愿；而我對你的牽掛，會藏在我的心里，等著你來尋找……
我牽掛的她作文2
離開她已經兩年了，很久沒見，很久沒聊。
我走那天是懷著各種各樣的情緒的，不舍、無奈與牽掛。
兩年前，父親認識到鎮上的小學教育機構太差。對一個極度渴望出一個“秀才”的家庭來說，是一個心結。于是為了我的前程，家人商議將我寄宿到遠在天邊的縣中讀。我是在那時離開她的，也是從那時起懂得了牽掛的苦澀滋味。
她是我的祖母，從記事起就從沒離開過我。年紀很大了。她時常在偌大的老屋子進進出出，忙上忙下。小時候父母不在身邊，很多東西都是祖母手把手教的，甚至我有些不好的習慣，她也會幫我連哄帶騙的幫我改正過來。
印象特別深的是發生在兒時，那時的我也擁有著小孩子本擁有的稚嫩和玩心。我熱衷于玩木偶，只是碰巧那天家里來了客人，客人是三叔一家。那時就與我結下“深仇大恨”的人是三叔的兒子。他比我小一歲，自然而然的便叫我一聲堂哥。大概是年紀相差不大的緣故，他對我其它眾多玩具不理不睬，二唯獨對我的至愛——木偶情有獨鐘。他也是很調皮的且傲氣更盛，二話不說便張牙舞爪地沖我的木偶抓來，我當然不肯，于是木偶便在我們之間的拉拉扯扯中裂開了一道大縫。我氣得嗷嗷大哭，而堂弟也自知理虧，縮在一旁不知所措。最終我的哭聲將祖母驚來。
她趕忙將我安撫下來，然后將我領進她那狹小偏暗的房間里。祖母利索地從枕頭下翻出一捆針線，瞇著眼細細地講裂縫補起來。窗口擠進的殘弱光線照射著祖母兩鬢間斑白的頭發，瘦小干癟的身子縮著，眼睛一動不動的盯著殘敗的木偶，手上至肘子的繭子清晰可見，燕郊額頭更是布滿蛛絲般密集的皺紋，這還是我第一次如此近距離認真的看著祖母啊！不知不覺，她已經被歲月傷的遍體凌傷了！心里的苦澀無法形容！“阿豪，莫哭啊，祖母已經把它修好了。”她慈祥的望著我說道。最終我握著已經修得天衣無縫的木偶撲到祖母懷里。哭了。
也是那一次，我的心里才時常惦記著一個人，牽掛著一個人。
出發去寄宿的那一可，家里人都千叮嚀萬囑咐我認真學習，只有祖母捂著臉不說話，我知道，她那時心里很痛！
花開花落，風去風來，我也隨著時間的流逝升入初中，心房卻始終住著一個人——我的祖母。
她的雙鬢更白了嗎？身形有更瘦弱嗎？針線盒是否還藏在枕頭底下？她，還牽掛著我嗎？我很想她啊……
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