媛媛何許人?答曰：吾摯友也。只因其名特雅，故又得一雅號“圓圓”。

　　若見媛媛其人，的確可愛至極。嘴小，鼻子小，連眼睛上，“心靈窗戶之玻璃”也小小的，真可謂“小巧玲瓏”。

　　如此可愛的小姑娘，可切莫誤認為她既文靜又靦腆，因為在她身上找不出半點靦腆的影子。她活潑、開朗、愛說愛笑，且極富幽默細胞，似乎這世界上沒有什么能使她發愁的。即使是考試的重要關頭，也能整日地聽到她的笑聲。這不得不令我這個多愁善感的女孩兒佩服。但終于有一天，放學時找不到她的影子，一問便知是去辦公室“受獎”了。我料定這一次她是絕對笑不出來了。果然，十分鐘后，見她抽抽泣泣地從辦公室里出來，卷子上端赫然寫著鮮紅的數字“85”。我正想說“你也會哭呀”，但又咽了下去。放學路上，大伙兒七嘴八舌地勸她，并買了一包她最愛吃的楊梅作為“物質安慰們。誰知她剛嘗了幾顆便低頭不語。我認為她還在為測驗的事而難過，就說：“這次算了嘛，你不是勸過別人‘失敗乃成功之母’嗎?”哪知她抹抹眼睛，甩出一句令我大跌眼鏡的話：“我是想我為什么如此喜愛楊梅呢?值得研究。’此話一出，眾人哄然。我也暗暗佩服媛媛，確實“名不虛傳”。

　　或許正是由于活潑開朗的緣故，媛媛很愿意幫助別人，從不計較個人得失。一次美術課，老師囑咐我們帶紙板，可惜我終因學事繁忙而忘到了腦后。于是見到媛媛的幾張紙板就如同見到了救星，和另幾名同學一哄而上。媛媛一邊分紙板，一邊笑嘻嘻地逗我們：“小朋友拿好了哦!”此時我們無心計較，各自拿了一張紙板心滿意足地回到了位子上。我正欲坐下，忽聽媛媛一聲大叫：“夭啊，我怎么一張也沒留下!”可當我轉回頭時，媛媛又笑了：“算了，一張紙板而已嘛!回家趕做好了!”

　　媛媛雖愛開玩笑，但學習方面卻一絲不茍，認認真真。這種情況在數學上尤其突出。一起做題無論旁邊召開幾人大會，她都是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。她時而伏案疾書，時而登眉凝思。看她的樣子，似乎在研究一項科技成果。然而題目一旦做出，她就變了一副模樣。單是那一聲“明白了”就能將人驚幾跳。”

　　媛媛由于過分“苗條”，曾被懷疑是否“營養不良”。對此她不屑一顧，自我安慰道：“哼，有人想苗條還辦不到哩，瘦者，有益健康!”疑者啞口無言，只好作罷。

　　媛媛如此可愛，趣事自然甚多。在緊張的學習氣氛之中，能有如此活潑開朗的女孩兒為大家放松心情，中學生活還有什么枯燥可言呢?可愛的女孩兒，愿你永遠快樂。