我們，還是朋友作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我們，還是朋友作文，歡迎閱讀與收藏。

我們，還是朋友作文1

　　意真曾經是我的好朋友，但從我來到廈門后，我們已經好久沒見面了。

　　意真是個開朗的女孩，由于性格上的相似，我們成了無話不說的好朋友。我來廈門后，在學習期間沒有和意真有任何聯(lián)系，但從媽媽口中，我得知：意真整天茶飯不思，失魂落魄。

　　我都希望見見她呀。終于，機會來了！

　　寒假到了，我會老家，見到了意真，心里有說不出的歡喜，立即邀請她到我家作客。我本以為我們能好好暢談一番，吐露心中的一切酸甜苦辣，重溫舊日的那種分不開的友誼。

　　可結果令我大失所望。

　　我倆已經半學期沒在一起，難免會沒有共同語言。也許我們又長大了一些，有些靦腆，可我們都激動不已。盡管這樣，可我仍覺得有一面無形的墻阻擋著我們，讓我們的心無法緊緊貼在一起，這面無形的墻促使我們只簡單地交流幾句話又分開了。我捧著離別時意真送我的禮物，我的心在落淚，我好恨那面無形的墻。

　　或許此時，她的心也在悄然落淚。我知道，我們都不愿這樣。望著她離去的背影，我想：或許，我也變了。我忍不住放聲大哭，回想著小時候，我們在一起照相是的怪動作是那么令人發(fā)笑；回想著我們在一起玩耍時的歡樂；回想著我們在同一把傘下面對著男生評頭論足而幸災樂禍……我哭得更傷心了，好久好久也停不下來……

　　意真讓我們重拾舊日的歡樂，好嗎？我們還是朋友，對嗎？

我們，還是朋友作文2

　　薛，還記得嗎？

　　還記得我們那些美好的記憶嗎？

　　第一次真正的邂遇，如果我沒有記錯的話，應該是在二年級吧。

　　薛，還記得嗎？當時，我被調皮的你惹火了，便使出了九牛二虎之力想把你拉出隊伍來，而你死活不出來。那時候，放蕩不羈的我表面很生氣，其實是在心中暗自發(fā)笑“這女孩……”

　　“有點兒意思。”

　　打那事之后，我便開始有意無意的接近你，順理成章的，我們成為了朋友。

　　薛，還記得嗎？那時，我在你的眼中是一個很爺兒們的人，而你在我眼中則像一個嬌氣任性的公主一樣。就這樣，我們一起度過了快樂的幾年……

　　可是，曉出現了……

　　你們兩人的友誼在時間的消磨下漸漸升溫。按理來說，作為朋友，我應該為你感到高興，但是，當你和曉的友誼超過了你與我之間的友誼時，我的心中還是不禁泛起了一股酸酸的味道……

　　人們把這種令人作嘔的感覺叫做嫉妒。

　　但是很快，我馬上就把這種感覺忘懷了。因為我突然之間明白了，雖然你認為曉是你最好的朋友，但在你心中我也是你的朋友，永生不變的朋友。

　　薛，你放心。就算是你我相遇時可能相貌不同，性格不同，身份不同；就算是你我的靈魂脫離了肉體，重新投入到生命輪回的長河之中，我也一定會認出你的——我永遠不變的朋友，薛……

　　薛，還記得嗎？

我們，還是朋友作文3

　　誰也不懂上帝造人的企圖，給你孤獨，又給予你幸福，其實，這些感覺的存在，只為兩個字–朋友。

　　是否空間時間的界限，阻斷不了友情的長久？我不敢說。然而分開不到兩年，和朋友們再聚一起時，彼此間仿佛成了陌生的客人，沒有了共同的話題，試想以微笑來敷衍這尷尬的局面，卻還未等送出，就僵硬在臉上，心中頓生一種失落的感覺。

　　也許是因為看多了理想的東西，自己才會愈加不現實起來。以為友誼可以天長地久，以為愛情能夠地老天荒。我想人的一生當中可以結識很多朋友，也必然擁有很多朋友，正是有了他們的存在，你的人生也變得更加美麗。因為他們和你歡樂與共，有難同當，為你的天空織就出最為絢麗的彩虹。

　　然而朋友還是朋友，友情畢竟不同于愛情，當我們從人生的一個階段走到另一個階段，大家不得不分離，你有你的選擇，我有我的方向，不是嗎？希望將朋友永遠固定在自己身邊，只扮演屬于自己的角色，無論對誰都是不公平的，所以，請允許彼此暫時的離開。有聚有散，不聚不散，不散不聚，也許彼此間感情會在這聚散的輪回中降了溫，也許彼此間會更加善待對方，其實也無所謂，因為，在心靈的深處，都曾為朋友的你保留了一塊不可替代的空間，因為你是我最特別的存在。我還是會為你祝福，你依舊為我祈禱，雖然不是常掛在嘴邊，只要，有一天，在世界的某個角落，你突然記起了我，你會問一聲：你現在還好嗎？這也就夠了。

　　夕陽的余輝漸漸淡去，我知道明天的我將要告別這沒有雪飄的冬季，再次搭乘南下的火車，一別又將是半年光景。突然很想打幾個電話–明天，太陽升起的時候，我會帶上你們的祝福，上路！

　　我們，還是朋友……

我們，還是朋友作文4

　　那天，田老師對我們說：“最近，我們都在品讀《西游記》，明天第四節(jié)課，我們就來開一個關于《西游記》的故事會：第一組同學來讀一下西游記中的一個經典片段；第二組同學準備一些圖片，讓同學們一起來猜故事；第三組同學講一段故事；第四組同學分角色表演故事。”

　　同學們?yōu)榱四軌虮硌莺茫甲隽撕芏鄿蕚洌貏e是第四組，他們的道具真是五花八門，而陳柯然的“如意金箍棒”最為精致。第二節(jié)下課的時候，班上許多同學都圍在陳柯然的坐位那兒，想玩一玩他的“金箍棒”，他也非常大方的同意了，而我也不例外的湊了過去，想當一回“孫悟空”！可是，也不知道是誰已經把“金箍棒”弄壞了，我過去的時候，剛好看到了一個壞了的“金箍棒”，而陳柯然就認為是我弄壞的，很生氣的打了我一掌，我一下子也火了，又踢了他一腳，于是我們就這樣打了起來，一直到上課鈴響起。

　　上課了，老師講的課我也沒認真聽，我還在想這件事，我的氣漸漸消了，我覺得有事應該先好好說清楚，不應該還手打起來，而陳柯然好像也不太生氣了。

　　終于下課了，我走到了陳柯然的坐位上，伸出手面帶微笑的說：“我們和好吧！”他看了看我，也露出了笑容，點了點頭，握住了我的手，我又說：“我們還是好朋友！”