關于朋友作文600字(通用6篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的關于朋友作文600字(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
朋友作文600字1
“朋友”這兩個字對于我們來說都不陌生,但有時也很遙遠。你可能會很疑惑地問:“朋友還分遠近嗎?”我的回答是:“是的,但我說的‘遠近’是指感情的遠近。或許你不覺得現在的朋友離你‘遠’但是你小學時的朋友現在是不是離你很遠了呢?”
朋友多,是有好處的。像我就體會到了。
我記得那是在某一次的考試中,我的筆突然壞了,不過幸好那時我已經做完了那張試卷。在那場考試結束后,我就像是一只無頭的蒼蠅,不知道該怎么辦才好。就在這時我的一個朋友看見我心急如焚的樣子便走到我的身旁問我:“嘿,你怎么是這個表情啊。出來活動一下吧。”我聽她這樣說就把頭低了下去,嘆了口氣說:“唉,還活動呢,我的筆壞了,我正在想下一場考試該怎么辦呢。”她聽了之后大笑了一聲說:“我還以為是考試沒考好呢,原來是筆壞了。”我看她笑了,很生氣,心想:還說是好朋友呢,看我都這樣了還在那里取笑我,太令我傷心了。沒想到她跑回了自己的座位,拿來一支筆給我,并對我說:“我借你一支,不要再不高興了,我們一起去活動一下吧,老是悶在教室里不好。還有下次考試的時候你一定要多準備一些,防止再次發生這樣的意外。”我點了點頭,對她說了聲:“謝謝。”然后就一起去玩了。從那以后我便按照她的話去做,結果再也沒有發生類似那樣的事。
還有一次。那次是我的心情不好,自己在生悶氣。我的朋友們看見了紛紛過來問我怎么回事,但那時我什么都聽不進去,所以就沒有說話。她們見我久久沒有說話便有些泄氣了。但有一個人始終沒有放棄,她用盡各種方法來套我的話,最后我有點受不了了就告訴了她我不開心的原因,她聽后好像比我更加的難過,但過了一會她就來安慰我,看我還是那樣,就把我的朋友都叫來一起安慰我,讓我忘掉一切不開心的事。
朋友,在你困難時給予你幫助;朋友,在你傷心時給予你安慰。朋友之間的友情我們隨時隨地都能感受到它。朋友是無處不在的,只是看你如何去對待它。
朋友們,讓我們一起攜起手來,共創一個美好的友誼世界吧!
朋友作文600字2
每個人都會有一件童年趣事,比如:朋友之間的事情、師生之間的事情、人與植物、動物的事情……我的童年趣事是發生在一年級的時候。
我的一年級生涯是那樣的孤獨、寂寞,那時候,我所有的思想都涌出來了,我總是想著:為什么他們那么開心,而我,卻總是孤獨一人,這個問題一直困擾了我很久,終于有一天,我的人生開始轉折——有一天,我看見同學要去跳皮筋,便也跟著下去了,她們是那樣的開心,小臉蛋有著深深的酒窩,活潑的笑容在她們臉上綻開,好似一朵朵紅艷欲滴的花朵!他們輕巧的身體在空中舞動著,跌倒了再爬起來的精神讓我陶醉了,好想加入她們的活動,試了一次又一次,我最終還是放棄了,我沒有這個勇氣,“我是不可能變成他們這樣開心的!”我心中自惱的想:“我沒有資格”隨后,我正轉身揚長而去時,一個聲音嚇到了我,“小偉同學,你要不要一起和我們玩耍?”其中一位同學疑惑的問我:“一起來玩吧,正好我們缺一個人。“好—我很樂意”我當然樂意啊,只不過我心中十分緊張,就結巴了。于是,我也加入了活動,我想:“太開心了”我簡直喜出望外了“畢竟這是我第一次和同學打交道嘛!”我們每個人的臉上都洋溢著真實的笑容,不是虛假的,而是最純潔,最天真無邪的笑容!
現在,我不再是一個孤獨的女孩,我是一個大膽、每天被快樂包圍著的女孩、不半途而廢女孩!我變了,改變了!雖然不是完美的,但至少我是一個快樂的女孩,快樂是人類宗旨之一,做好了這一項,就等于成為了一個“完美”的人!
我是一個“完美”的人!
朋友作文600字3
在學校里,我有一個大齡的朋友,我與她無話不談,他就是我的語文老師——何老師。仔細端詳她,你會發現她有著一雙炯炯有神的眼睛,牙齒潔白,笑起來可好看了,燦爛的笑容總讓人感覺到一種和藹可親。
何老師對待我們從不偏心,她從來不會拿我們的成績作比較,哪怕是成績不太好的同學,她也都是一種鼓勵關切的語言。她就像愛護自己的孩子一樣愛護著我們,給予我們溫暖和關懷。
曾經,我是一個膽小內向、缺乏自信的孩子。是何老師的鼓勵和幫助使我變得活潑自信。每當我在學習上遇到問題時,是她耐心的教導,讓我茅塞頓開;每當我生病時,是她第一時間送來關心和問候。
還記得一二年級的時候,何老師總是在我的期末評語上寫著:“孩子,你是最棒的。但是,老師和同學們是多么希望能在課堂上看到你高高舉起的那可愛的小手,聽聽你那好聽的回答問題的聲音呀。”那時我的心里很難過。但是對虧了和老師不斷的鼓勵,到了三年級,我開始鼓起勇氣和同學交談,漸漸的,也有了許多知心的朋友。我的語文成績也開始有了很大的進步,越來越多的同學喜歡我,我自己也沉浸在著喜悅之中。我重拾了信心,在課堂上變得十分的活躍,成績更加穩定。但是我知道,這些離不開何老師的.鼓勵和教導。
何老師不論課前課后,總是掛著一張和藹的笑容,而且還非常幽默。我們都喜歡找她傾訴心里話或者聊聊最近的熱門話題。又一次,我在上體育課時流了鼻血,何老師帶我去了他的辦公室,對其他的老師說:“我的小孫流鼻血了,只好在辦公室里陪我學習咯。”話語中,我感受到了何老師對我的喜愛,我心里一樂,不禁笑了出來。雖然我沒有去上體育課,但是在老師辦公室里度過了快樂的、充實的四十分鐘。從那以后,課間時間,我總喜歡往何老師的辦公室跑,跟何老師聊天,向何老師請教問題,我跟何老師也就成為了無話不說的“朋友”。何老師也總是在眾人面前對我稱呼“我的小孫”。每每那一刻,我總感覺到一股超乎師生關系的情感——親情流淌在我的心中,溫暖著我,鼓勵著我。
其實,何老師在某些事情上是很講原則的。有一次在何老師的課上,我的同桌不停地撓我的脖子,一怒之下,我狠狠地向他甩了一手,動作大了點,恰好打到他的額頭上,痛得他突然大哭起來。看到這一幕,何老師一向和藹的笑臉頓時嚴肅起來,那眼神讓我似乎感覺到一把利劍向我刺來。我知道我惹上了“大事”,不敢哼聲,低著頭準備迎接何老師的訓斥。不料,何老師走到我同桌的身旁,耐心的安撫一下同桌后,似乎有所暗示的對我說了一聲:“小孫同學這么不小心,來,向同學道歉一下吧。”眼神中充滿了期待。看到這樣子,我也借著臺階,對同桌誠懇地說了一聲“對不起,是我錯了!”
下課后,我被何老師請到了辦公室,當然少不了一番教育。我知道,盡管老師在課堂上沒有當面批評我,但這是我的錯。在老師的教育下,我明白了:人與人相處要學會互相寬容。
何老師不僅是我學習上的好朋友,更是我人生成長道路上的好朋友,我非常喜歡這個大齡朋友,你們呢?
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