人教下四年級二單元：朋友，我想對你說作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的人教下四年級二單元：朋友，我想對你說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教下四年級二單元：朋友，我想對你說作文1

　　朋友，也許我不能為你做太多的事情，也許在很多方面我都幫不上忙，可是，我確信我把你當做我的朋友放在了心的一個位置里！這是我想對我的朋友最想說的一句話！

　　也許我曾和你激烈的爭吵過，甚至為了某些事情破口大罵，可當我靜下來思考的時候，可當我意識到是錯誤是因我而起的時候，如果我把你當作朋友，我一定會道歉，一定要請求你的諒解，因為我不想我的朋友會誤會我一輩子，我不想我的朋友在想起我的時候說我是個固執(zhí)己見的人！

　　也許我曾指責你的不是，甚至當面指出你的錯誤，可我的朋友，請你相信我我沒有惡意，因為我把你放在了心上，我希望我的朋友不要一錯再錯！我希望我的朋友變的更完美！也許我有很多不是，可我已經努力在改變，我也希望我在朋友的心中逐漸完美，也許我的改變太微小，可是我真的已經盡了最大的努力！

　　我努力去關心我的朋友，去理解我的朋友！可，朋友，我也希望你能理解我……我知道我們還只是個孩子，我們都希望被理解被呵護，可生活總有許多不順，我們不可能永遠平和，很多時候事情也不能全部看透，許多事情也不能分析清楚，有心浮氣燥的時候，也有想發(fā)發(fā)脾氣的時候，可我希望，當一切風雨過后，我們還是朋友，是真正的朋友!

人教下四年級二單元：朋友，我想對你說作文2

　　親愛的朋友，首先祝賀你已經16歲了，而你也已經陪伴我六年有余。親愛的朋友，你好嗎？你是否能感覺得到我們時刻時刻都在一起？并且共享著快樂時光呢？

　　你豐富了我的課外知識，讓我知道老鼠能鉆進6毫米的小洞，馬無法看到正前方；你豐富了我的生活，趣味十足的英語幽默故事讓我回味無窮，奧運英語讓我感受國際奧運的味道；你豐富了我的語言，你的好詞好句為我提供了很好的素材。

　　在吃早飯時，我會想著你告訴我的營養(yǎng)早餐，而那些自己燒的早餐再難吃我也能夠快速地吃下去。吃完，我的心情突然之間就會變得愉快起來。

　　在上英語課回答問題時，我總能在腦子里將你英語角上相關聯(lián)的單詞找出來，再把自己心里想的聯(lián)合起來，以最流利及正確的答案回答，從而獲得老師的好評，這是多么令人高興的事啊！

　　從作業(yè)堆里解放出來的時候，我總喜歡帶上你，到學校的小路旁細細品味。你帶我一起遨游于知識的海洋。想必大家都知道我說的這個好朋友是誰了吧，他就是流行于流傳在我們中小學生身邊的優(yōu)秀刊物——未來作家報。

　　我的可愛的朋友，讓我們一起繼續(xù)品味屬于我們的美好時光吧！

人教下四年級二單元：朋友，我想對你說作文3

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了。我跑到你身邊，笑著對你說：“走，咱們出去玩。”你欣然同意。走廊里，我們說說笑笑，快樂地聊著天。忘了為什么，你和我激烈地爭吵起來。憤怒中的你我，互相不理會對方，“冷戰(zhàn)”不知持續(xù)了多長時間，我們方才重歸于好。

　　朋友，我真想問問你，我們的友誼如此深厚，可為什么又那么“脆弱”？你我形影不離，親如姐妹，可怎么又會有那么多無謂的爭吵？

　　已經記不清多少次了，一句話，一個動作，都會成為我們之間“戰(zhàn)爭”的“導火索”。吵完了，就是長時間的“冷戰(zhàn)”。雖然彼此心里都不好受，但卻都裝出一副無所謂的樣子，接著就是以我“舉起白旗”而告終——每次爭吵完都是這樣，即使是因為你的錯而“爆發(fā)戰(zhàn)爭”。

　　我常常思考：我們如此親密無間，為何還會常常爭吵？簡直可以用一句話來形容我們之間的關系：“三天一小吵，五天一大吵”。我想，也許正是我們太過親密，才會傷害到彼此。常言道：“花開即謝，月圓則缺。”只有它們處在一種接近于完美的狀態(tài)，才能體現出它們真正的美。可能我們彼此再稍保持一點距離，就會讓我們的友誼走向最佳狀態(tài)。

　　雖然這個距離很難掌握，但我堅信，它不會讓我們彼此疏遠，而是會讓你我更加親密無間。

人教下四年級二單元：朋友，我想對你說作文4

　　田惠君，你最近好嗎？有一些話像大石頭一樣一直壓在我的心中，久久未能對你說出。今天，我想借這次作文，對你說聲“對不起。“

　　記得那天下課，我們正興致勃勃地聊著自己班中的老師和同學。我無意中說了你的老師一句：“你們的老師長得不漂亮，而且作業(yè)又留那么多，幸好她不是我的老師。“你一聽，臉色立馬變得陰沉起來，就如萬里的晴空突然間烏云密布，反駁道：”哼，那又怎樣？她在我心目中就是最好的老師！你那才說的那番話并不影響我的老師給我留下的印象！”我一聽，也來氣了：“既然不影響，那你干嘛生氣呀！”說到這兒，我停頓了一下，又用挑釁的語氣猜疑道，“會不會你在班里和其他同學吵架了，很不開心，想把氣撒在我頭上吧！”你一聽，臉被氣得通紅，但卻沒有再次反駁我，只是生氣地瞪著我。我也不甘示弱，回瞪著你。突然，上課鈴響了，我依然狠狠地瞪著你，你卻匆匆瞥了我一眼，就急忙跑回了班級。看著你離去的背影，我皺了皺眉，不滿地嘟囔了一句：“就因為這一點小事吵架，才不是好朋友呢。”從那天以后，你再也沒搭理過我，形同陌路。

　　每當下課時，同學們就和自己的朋友手挽手，肩并肩在一起有說有笑，而我少了你的陪伴，心中非常孤寂。想起我們在一起的美好時光，我開始后悔。

　　現在想想，確實是我引起的矛盾。對不起，我不該說你的老師！對不起，我不該挑釁你！請你原諒我，我們合好吧！

人教下四年級二單元：朋友，我想對你說作文5

　　朋友，我們相處很多年了，從學前班到小學四年級，我都把你當成是最好的朋友。我們一起上學，一起學習，一起玩耍，成了無話不說的好朋友。但是，你知道嗎？有一些話我一直不敢和你說，現在我想對你說了，不知你是否能接受我的勸言？

　　朋友，你每次上課總愛睡覺。有一次，老師叫你發(fā)言，你卻睡得香香的，同桌推了推你，你醒了。可是卻對老師說：“再見”說完就沖向廁所，惹得全班同學個個都大笑了起來。可你卻還是照樣無所謂的樣子，正因為如此，所以同學們都在背后說你的壞話，說你是個愛睡覺的大懶蟲。你不愛運動，別人都是說你長得像一頭豬。上英語課的時候你也不認真聽，讀起英語來非常搞笑，全班同學都笑了，而你呢也跟著傻傻的一起笑。

　　朋友，其實你也是有優(yōu)點的。比如：你喜歡幫助同學，也懂得關心同學。如果你把你的缺點改過來，保持你的優(yōu)點，那么同學們就會都會喜歡你了。我希望你能盡快的改掉你的壞毛病。

　　朋友，你永遠是我的好朋友！

　　點評：小作者對朋友說的話真是肺腑之言，句句在理，即有告誡朋友之語，又有肯定朋友之言。語言清楚，思路清晰。