在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于朋友的六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于朋友的六年級(jí)作文1

　　文章開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)出了自己的好朋友，并用豐富的語(yǔ)言描寫出了人物的性格，使文章錦上添花，下面我們一起看看這篇《我的小伙伴》。

　　朋友是什么?朋友就是在你成長(zhǎng)的路上不分彼此、相依相伴、陪伴你走下去的人。而我的好朋友就是陳楚楚。

　　她是一個(gè)比我小兩歲的小女孩，是我的鄰居。我和她最喜歡的游戲是——大冒險(xiǎn)。在令人提心吊膽的黑夜里拿著手電筒到處冒險(xiǎn)，多好玩、多刺激啊!

　　有一次，我和她一起玩大冒險(xiǎn)。陰森森的黑夜里，我們可不怕!手電筒也是必須的。我們就去一個(gè)小區(qū)中的小樹(shù)林里冒險(xiǎn)。這樹(shù)林不是很大，只有教室那么寬。我們就這樣一直走下去，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。結(jié)果，一言不發(fā)的陳楚楚發(fā)話了：“我們走了吧!好無(wú)聊啊，我想回家睡覺(jué)!”“那好，我們走!”無(wú)聊至極的我也說(shuō)話了。“走。”楚楚一邊做了個(gè)走的姿勢(shì)，一邊說(shuō)道。“呱……”一只青蛙突然冒了出來(lái)。“啊……”尖叫聲幾乎能把這小小的樹(shù)林震破了。“楚楚，你……你沒(méi)事吧?”我關(guān)心的問(wèn)道。楚楚顫抖地說(shuō)：“青……青蛙啊!”聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)明白了這句話的含義：原來(lái)天不怕地不怕的楚楚怕青蛙啊!“快……快走啊!”看到楚楚“逃”走了，我也跟著走了。可是……“啊”楚楚摔跤了。“楚楚，你在哪?”我四處尋找著她。手電筒的光照到了楚楚的身上。“楚楚，走，我們快回去吧!”就這樣，我就攙扶著受傷的楚楚回到家了。

　　這就是我的好朋友——天不怕地不怕只怕青蛙的陳楚楚。

關(guān)于朋友的六年級(jí)作文2

　　我有一個(gè)樂(lè)于助人的知心朋友，她是我的同學(xué)。長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，像一顆水果糖。她那清秀的臉上常常飽含著微笑。這微笑多熟悉呀！像秋姑娘的微笑，像春姑娘的微笑……許多世間萬(wàn)物的微笑。每一個(gè)人看了這微笑都感到暖洋洋的，什么煩惱都沒(méi)有了。

　　她喜歡樂(lè)于助人，班級(jí)里許多同學(xué)丟失了東西，都是她費(fèi)盡了千辛萬(wàn)苦才找回來(lái)的，對(duì)她來(lái)說(shuō)，做好事就是她的責(zé)任。

　　有一次，我早早地來(lái)到了學(xué)校，我以為我是第一個(gè)，誰(shuí)知她比我早來(lái)，她已經(jīng)把一半的窗戶擦干凈了，我頓時(shí)被驚住了，被她喊了一聲，我才恍然大悟，和她一起擦窗戶，一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)珌?lái)到了教室，我們也早已擦完了全部的窗戶，她這種不屈不撓的精神使我佩服的五體投地。一會(huì)兒，“叮呤呤——叮呤呤”鈴聲響了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師講了一會(huì)兒課文，老師發(fā)下鋼筆描紅本來(lái)讓我們寫。我剛打開(kāi)文具盒，發(fā)現(xiàn)鋼筆不見(jiàn)了。我急得到處找。這時(shí)，她看到我的異常舉動(dòng)，就馬上想到我可能丟了鋼筆，于是先遞給我一支她最心愛(ài)的鋼筆。我感激得說(shuō)了聲“謝謝”。

　　下課后，我把鋼筆還給她。她開(kāi)始陪我一起找鋼筆。我們圍著整個(gè)教室找了一遍，終于在教室的一角找到了我的鋼筆。我開(kāi)心地給了她一個(gè)擁抱。

　　我真為我有一個(gè)樂(lè)于助人的好朋友感到驕傲！

關(guān)于朋友的六年級(jí)作文3

　　他是一個(gè)男生，但具有女性的美感。他的頭大大的像一個(gè)倒三角，上面還有兩個(gè)明顯的漩渦，這個(gè)讓我很疑惑，他這么瘦小的身體怎么能支撐起這個(gè)巨大的腦袋呢？再說(shuō)說(shuō)他的眼睛，好不容易地從他臉上掙扎出了兩道縫，還常常被他笑得瞇成了兩條細(xì)線，他給我的第一印象就是很古怪，這就是我們班的wdy。

　　他雖然具有美女的氣質(zhì)，但他也是一個(gè)非常大度的人，他從不跟同學(xué)斤斤計(jì)較。

　　上次作文中，老師讓寫一個(gè)人的特點(diǎn)和性格，我好不猶豫、心狠手辣地寫出了他的缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我絲毫沒(méi)有顧忌他的感受，只是覺(jué)得純屬娛樂(lè)，心里暗暗自喜：哈哈，終于可以整他一回了。寫完后，我高舉我的作文，得意洋洋地對(duì)他說(shuō)：“哈哈，你看，我寫的是誰(shuí)？”他接過(guò)作文，我本以為他會(huì)很憤怒，可誰(shuí)知他一點(diǎn)也不生氣，也沒(méi)有恨我的意思。可現(xiàn)在想一想，我寫的確定有點(diǎn)過(guò)分。要是挨了我，別人如果寫我的缺點(diǎn)，我肯定會(huì)很不高興，甚至還會(huì)大發(fā)雷霆。但他的`表現(xiàn)讓我很驚奇，也讓我很敬佩，我覺(jué)得這一點(diǎn)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)每個(gè)人都有多方面的特點(diǎn)，其中就包括了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做人不能只看別人的缺點(diǎn)，更不應(yīng)該抓住別人的缺點(diǎn)就不放過(guò)，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)去挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這就是我們班的wdy。

關(guān)于朋友的六年級(jí)作文4

　　仰望天空，風(fēng)兒輕輕的吹，吹在我們的天空，吹起你那綠色的絲帶，吹起你那燦爛的微笑……

　　在操場(chǎng)上，你拉著我的手，朋友你說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是朋友，會(huì)一直走下去的，對(duì)嗎？”我微微一笑，我想，你應(yīng)該知道。

　　在涼亭里，你拉著我的手讓我坐下，朋友你說(shuō)：“雖然我們不會(huì)一直在一起，但天下沒(méi)有不散的宴席，單位名的心會(huì)一直在一起的，對(duì)嗎？”我望著你那纖細(xì)的小手，沉默不語(yǔ)，我想，你應(yīng)該清楚。

　　在花叢中，你輕扶著花兒，朋友你說(shuō)：“這朵花真漂亮，真像友誼之花，我們能一起摘下它嗎？”我望著天空，思緒萬(wàn)千，我想，你應(yīng)該知道。

　　朋友，你是否懷念過(guò)我，我并不知道，我也不在乎。

　　朋友，你為我付出過(guò)，我仍然歷歷在目。

　　朋友，我為你流淚過(guò)，你是否注意，我并不知道。

　　我們之間的友情，也許我們沒(méi)注意，但我們都彼此信任，難道這還不夠嗎？

　　望著天空，我想起了你——我親愛(ài)的朋友。也許，我們會(huì)一直走下去，靜靜的走下去。但是如果真的有一天，我們會(huì)分開(kāi)，我們不必傷心。無(wú)論我們?cè)谔煅暮＝牵覀兊男判臅?huì)一直連在一起的。彼此揮揮手，不回頭。各自創(chuàng)造屬于自己的天空，各自尋找另為的朋友。我堅(jiān)信，我們一定會(huì)再見(jiàn)面的。

　　仰望天空，風(fēng)兒輕輕的吹，吹在我們的天空，吹起你那綠色的絲帶，吹起你那燦爛的微笑……